徐州地區(qū)中小學(xué)生美育現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告

摘 要：在社會(huì)會(huì)高速發(fā)展的今天，中國在世界的影響力日益顯著，如何全面提升青少年的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，本文依據(jù)在徐州地區(qū)開展的《關(guān)于徐州地區(qū)中小學(xué)生美育現(xiàn)狀》的調(diào)研結(jié)果展開分析，從家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的美育現(xiàn)狀進(jìn)進(jìn)行分析，并提出了策略總結(jié)。

關(guān)鍵詞：青少年；美育；家庭；學(xué)校；社會(huì)

一、前言

為了深入貫徹《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》的政策，積極響應(yīng)習(xí)總書記關(guān)于加強(qiáng)美育的號(hào)召，深入貫徹黨的教育新方針，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極開展了大學(xué)生暑期美育“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)，并組織開展針對(duì)徐州地區(qū)中小學(xué)生美育工作現(xiàn)狀調(diào)查。

2019年7月18日—7月21日，為期4天的調(diào)研在徐州市中心、徐州市豐縣、徐州市求是小學(xué)等地區(qū)開展，調(diào)研通過問卷、訪談、座談、個(gè)別了解，聽領(lǐng)導(dǎo)、教師介紹學(xué)生情況等形式，著重對(duì)中小學(xué)生家庭美育的態(tài)度、學(xué)校美育的落實(shí)，以及參與社會(huì)美育場(chǎng)所的情況進(jìn)行調(diào)研。本次調(diào)研共發(fā)出問卷260份，回收有效問卷229份，隨后志愿者對(duì)問卷結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的分析。

二、徐州地區(qū)中小學(xué)生美育現(xiàn)狀分析

（一）、家長(zhǎng)對(duì)美育的認(rèn)識(shí)與看法

美育是什么？美育是指培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。但根據(jù)調(diào)研顯示，家長(zhǎng)對(duì)美育存的認(rèn)識(shí)較為片面，基本把美育等同于藝術(shù)教育，讓孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)更多的是為了以后考學(xué)，功利性目的性比較強(qiáng)，缺乏對(duì)美的認(rèn)識(shí)、見解以及對(duì)人格、品行引導(dǎo)，進(jìn)而直接影響孩子的思想教育；美育的目的不單單是在于傳授專業(yè)知識(shí)技能，而是直接指向?qū)W生的生活質(zhì)量和整體素質(zhì)，正視生命的意義與價(jià)值，把追求真、善、美作為一個(gè)方向目標(biāo)使之努力；

（二）學(xué)校對(duì)美育的深度有待提升

自2009年黨的十八屆三中全會(huì)提出完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，政府先后出臺(tái)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》、《省政府辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的實(shí)施意見》（江蘇省）等相關(guān)文件。徐州市近年來對(duì)美育發(fā)展逐漸重視，尤其是學(xué)校辦美育件有了明顯的改善；據(jù)本次調(diào)研結(jié)果來看，大多數(shù)學(xué)校美育教育資源相對(duì)豐富，也有專業(yè)的美育教師，每周能夠合理開展美育各類課程，但缺乏深度、沒有深入教育指導(dǎo)學(xué)生，只是淺嘗輒止；當(dāng)然，部分村級(jí)教學(xué)點(diǎn)存在不開設(shè)美育課程的現(xiàn)象原因在于缺乏專業(yè)教師、資金不夠充足，沒有上級(jí)考核體系，導(dǎo)致學(xué)生不重視美育這項(xiàng)課程；總的來說，教學(xué)資源配置不平衡、不充分、缺乏明確的考核指導(dǎo)成了限制美育教育的一大障礙，這對(duì)繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有嚴(yán)重的阻礙作用。

（三）、社會(huì)文化部門的作用有待開發(fā)

1、公共文化部門便民配置尚有欠缺

徐州市政府近年來對(duì)社會(huì)文化機(jī)構(gòu)投入較多，但是；例如美術(shù)館、博物館各類展館的配套服務(wù)仍需加強(qiáng)，如地圖指引、路標(biāo)指引以及網(wǎng)絡(luò)語音導(dǎo)覽服務(wù)等便民游覽系統(tǒng)不夠完善，導(dǎo)致游客大多單純的觀看展品，不能很便捷地了解展品背后的歷史故事，存在的現(xiàn)實(shí)意義，無法實(shí)現(xiàn)闡述歷史、指明現(xiàn)在、預(yù)示未來的育人作用。

2、缺乏運(yùn)營主動(dòng)性和熱點(diǎn)性

據(jù)調(diào)研，徐州博物館等文化場(chǎng)所在主動(dòng)策劃運(yùn)營這方面較為滯后，舉辦各類大眾類的體驗(yàn)活動(dòng)較少，被動(dòng)的等待游客的情況較為普遍，使場(chǎng)館的吸引力大打折扣；其次展品的更新周期較為緩慢，導(dǎo)致游客新鮮感降低，游覽體驗(yàn)較弱；最后，多數(shù)館展也沒有很好的結(jié)合時(shí)政和社會(huì)熱點(diǎn)去發(fā)揮自身展品的當(dāng)代教育價(jià)值。

3、相關(guān)場(chǎng)所的宣傳渠道較為單一

據(jù)調(diào)研，徐州博物館、藝術(shù)館、胡琴館等文化部門的宣傳工作還有待提高，一方面是各類展訊的信息無法得到普及，很多家長(zhǎng)反映想帶孩子參加此類活動(dòng)，但是活動(dòng)信息無從得知，希望可以接收到更多展訊、活動(dòng)的廣告信息；另一方面，在各文化部門的網(wǎng)頁、公眾號(hào)等自媒體中，相關(guān)知識(shí)的簡(jiǎn)介、擴(kuò)展等信息更新不夠及時(shí)，內(nèi)容大多較為專業(yè)，無法滿足大眾對(duì)高雅藝術(shù)的期待，也使得網(wǎng)絡(luò)宣傳活力不足。

（四）、提升美育效果的對(duì)策

1、加強(qiáng)家庭美育的意識(shí)，使家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)有利用更好的培養(yǎng)孩子接受美、認(rèn)識(shí)美的能力。家長(zhǎng)可以利用生活環(huán)境中美好的事物對(duì)孩子進(jìn)行美感教育。因?yàn)榧彝ッ烙菍?duì)孩子審美思維的形成和發(fā)展有著重要的影響。

2、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)美育深度的提高和見解；美育是開發(fā)學(xué)生智力的重要手段；學(xué)校應(yīng)組織全體教師深入學(xué)習(xí)有關(guān)美育教育的文件精神，樹立美育教育意識(shí)；舉辦美育講座，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，提高教師及學(xué)生對(duì)美育的認(rèn)識(shí)和見解。引導(dǎo)學(xué)生樹立高尚的審美理想，為學(xué)生認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美，打造堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；

3、充分發(fā)揮社會(huì)文化部門的美育作用，完善相關(guān)部門的職責(zé)；進(jìn)一步厘清對(duì)美育的認(rèn)知與職能定位，堅(jiān)持公益性策略方針、可持續(xù)建設(shè)理念、開拓性發(fā)展方向，深入探討如何建立適應(yīng)文化育人和公共服務(wù)的核心目標(biāo)與先進(jìn)的經(jīng)營管理模式，爭(zhēng)取社會(huì)力量多渠道籌措資源，全面實(shí)現(xiàn)向公益性開放、向?qū)W術(shù)型增強(qiáng)、向資源性拓展、向綜合性深化、向國際化互動(dòng)的發(fā)展新趨向，將各類文化部門建設(shè)成為社區(qū)、城市乃至國家的文化承載者和傳播者。

青少年是我國的未來，他們的美育水平的直接影響社會(huì)的發(fā)展，只有家庭、學(xué)校、社會(huì)形成美育合力，才能真正打造全方位的美育環(huán)境，使青少年具有崇高的理想、高尚的情操、良好的品德，在心靈深處萌發(fā)出美的種子，為祖國培養(yǎng)求真向善尚美的優(yōu)秀社會(huì)主義接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]張思芬. 美育教育對(duì)中學(xué)階段學(xué)生發(fā)展的重要性[A]. .教育理論研究（第六輯）[C].：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：1.

[2]唐姝婕.提升美育教育水平 助力學(xué)生幸福成長(zhǎng)[J].青海教育，2019（02）：41-42.

[3]何藝鴻.讓創(chuàng)新植根于學(xué)生的心靈——論學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)和美育[J].美術(shù)教育研究，2018（11）：125.

[4]馬曉娟，馬曉嬋.美育教育對(duì)學(xué)生思想素質(zhì)教育的影響[J].黃河之聲，2018（21）：103.

作者簡(jiǎn)介：

張瑜（2000.01-），男，漢族，江蘇省連云港人，學(xué)生，主要從事藥品生產(chǎn)、大學(xué)生思想整理教育。