高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中項(xiàng)目式教學(xué)的應(yīng)用

王冠中 黃和

摘 要：教育改革的不斷推進(jìn)，許多新型教學(xué)模式被廣泛利用到課堂中，項(xiàng)目式教學(xué)方法作為教育改革創(chuàng)新模式，能有效改善傳統(tǒng)單一教學(xué)方法，將理論與實(shí)踐進(jìn)行有效結(jié)合，從而達(dá)到優(yōu)化課堂的目的。本文通過對項(xiàng)目式教學(xué)概念進(jìn)行解讀，提出高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中項(xiàng)目式教學(xué)應(yīng)用策略，從而推動高職計算機(jī)教育事業(yè)健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職;計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);項(xiàng)目式教學(xué)

高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和綜合性，將被廣泛應(yīng)用到人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦?。高職院校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有實(shí)踐性和實(shí)用性，對學(xué)生動手操作能力具有較高要求，項(xiàng)目式教學(xué)作為新型教學(xué)方式，將其應(yīng)用到高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，能有效提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，在強(qiáng)化學(xué)生操作技能的同時達(dá)到良好學(xué)習(xí)課程的目的。

一、項(xiàng)目式教學(xué)概述

項(xiàng)目式教學(xué)法作為時代發(fā)展而生的新型教學(xué)方式，將信息社會作為教學(xué)基礎(chǔ)，能較好轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式，從而培養(yǎng)出更多綜合實(shí)用性人才。項(xiàng)目式教學(xué)法采用項(xiàng)目的形式進(jìn)行教學(xué)，將不同學(xué)科知識融為一體，從而使這種教學(xué)模式為教育者提供更全面的教學(xué)指導(dǎo)。項(xiàng)目式教學(xué)法重視學(xué)生個性發(fā)展，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，在學(xué)生應(yīng)用項(xiàng)目式教學(xué)方法學(xué)習(xí)時，要獨(dú)立承擔(dān)項(xiàng)目過程，包括信息采集、書籍分析、項(xiàng)目設(shè)計、項(xiàng)目實(shí)施等每一個環(huán)節(jié)都需要學(xué)生自主負(fù)責(zé)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以教師為主的教學(xué)模式，繼而最大限度提升教學(xué)效率。項(xiàng)目式教學(xué)方式要求學(xué)生具備更高的操作技術(shù)水平，在項(xiàng)目實(shí)施過程中，能將其他學(xué)科知識進(jìn)行融合，從而靈活的處理出現(xiàn)的問題，將學(xué)與用有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)化。由于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有靈活性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，對學(xué)生動手操作能力和創(chuàng)造能力具有較高要求，因此可將項(xiàng)目式教學(xué)應(yīng)用到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，促進(jìn)教學(xué)優(yōu)化和教學(xué)理念完善。

二、高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中項(xiàng)目式教學(xué)應(yīng)用策略

（一）項(xiàng)目設(shè)計和學(xué)生分組

在利用項(xiàng)目式教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)過程中，由于項(xiàng)目式教學(xué)模式所涉及的項(xiàng)目內(nèi)容有一定差異，為了能夠保障項(xiàng)目式教學(xué)的有效性，在項(xiàng)目設(shè)計過程中，要充分考慮課程內(nèi)容，將課本中基礎(chǔ)知識點(diǎn)融入到項(xiàng)目中，通過項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)和完成，實(shí)現(xiàn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)科學(xué)性和實(shí)用性。項(xiàng)目式教學(xué)模式應(yīng)最大程度結(jié)合實(shí)際工作項(xiàng)目，采取學(xué)生感興趣的教學(xué)形式，比如學(xué)生上網(wǎng)瀏覽時瀏覽器的使用，可以通過HTTP服務(wù)器的搭建，讓學(xué)生理解瀏覽器基本原理，DNS服務(wù)器的搭建讓學(xué)生了解域名的概念，并對于IP地址與域名的關(guān)系進(jìn)行進(jìn)一步理解。項(xiàng)目設(shè)計要以教材內(nèi)容為主，設(shè)計教材相關(guān)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，根據(jù)實(shí)驗(yàn)所需設(shè)備和軟件以及知識等進(jìn)行設(shè)計步驟劃分，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)問題的分層分析。例如劃分VLAN項(xiàng)目過程中，利用兩臺計算機(jī)，有效劃分VLAN，保障交換機(jī)VLAN內(nèi)通信，還可以利用一臺計算機(jī)進(jìn)行劃分，在一臺機(jī)器上實(shí)現(xiàn)內(nèi)VLAN的內(nèi)通信。項(xiàng)目設(shè)計教學(xué)為了有效解決學(xué)生在項(xiàng)目完成過程中出現(xiàn)的問題，可以將學(xué)生分為若干小組，以小組形式進(jìn)行項(xiàng)目試驗(yàn)，從而更好地完成試驗(yàn)項(xiàng)目。

（二）教師示范和學(xué)生操作

在項(xiàng)目試驗(yàn)設(shè)計完成后，教師要將試驗(yàn)項(xiàng)目操作演示給學(xué)生，對于學(xué)生提出的問題，要及時和清晰地進(jìn)行解答。例如VLAN劃分這個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，教師可以先進(jìn)行演示，學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)際操作，教師針對學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題，要進(jìn)行點(diǎn)撥和啟發(fā)，鼓勵學(xué)生獨(dú)自完成實(shí)驗(yàn)，對于完成較好的小組，教師要給予表揚(yáng)，樹立學(xué)生在實(shí)踐操作方面的信心。接下來教室可以演示難度較高的示例，如VLAN劃分項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)中，如何將VLAN設(shè)置在兩臺交換機(jī)上實(shí)現(xiàn)單向訪問的問題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和探究，培養(yǎng)學(xué)生探究意識和思維能力，鼓勵學(xué)生小組之間互幫互助，實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體共同進(jìn)步。對于學(xué)生在VLAN項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)操作中產(chǎn)生的錯誤。如忘記設(shè)置交換機(jī)端口，教師要及時指正，并分析操作錯誤原因，幫助學(xué)生尋求解決辦法。學(xué)生項(xiàng)目操作利于學(xué)生將所學(xué)知識有效應(yīng)用，并合理應(yīng)用到社會生活和工作中，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一的學(xué)習(xí)目的。

（三）老師點(diǎn)評及總結(jié)

在學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)操作后，教師要及時進(jìn)行點(diǎn)評，對學(xué)生操作過程進(jìn)行分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作上的問題，并進(jìn)行糾正，有利于學(xué)生在以后學(xué)習(xí)中及時發(fā)現(xiàn)自身問題，并進(jìn)行有效改正。對于部分學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生，教師可以記性項(xiàng)目拓展，設(shè)計難度較高的項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生不斷提升自身操作水平和綜合能力。另外，在項(xiàng)目試驗(yàn)完成后，教師要督促學(xué)生要進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)，對于項(xiàng)目試驗(yàn)中操作流程和注意事項(xiàng)進(jìn)行及時總結(jié)，保證項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)中知識掌握牢固性，從而更好地掌握計算機(jī)應(yīng)用知識。

三、結(jié)語

綜上所述，項(xiàng)目式教學(xué)法應(yīng)用到高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生能通過實(shí)驗(yàn)操作深化知識理解，它與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理結(jié)合，改變理論知識枯燥難懂的特點(diǎn)。同時也彌補(bǔ)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)不足的現(xiàn)象，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力，便于學(xué)生在生活和工作中處理問題，對高職院校教育發(fā)展具有重要推動作用。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：王冠中（1982-），男，漢族，浙江舟山人，本科，助理實(shí)驗(yàn)師，研究方向：計算機(jī)應(yīng)用;黃和（1979-），男，漢族，浙江寧波人，碩士，講師，研究方向：現(xiàn)代物流技術(shù)、電子商務(wù)、在線客服。