仿真軟件在中職數(shù)控技術(shù)教學中應用的優(yōu)缺點探究

羅永慶

摘 要：本文對于仿真軟件在中職數(shù)控技術(shù)教學中應用的優(yōu)缺點進行了深入的探析，并在此基礎上提出了相關(guān)的改進措施。

關(guān)鍵詞：仿真軟件；中職；數(shù)控技術(shù)教學；應用；優(yōu)缺點

在職業(yè)技術(shù)學校，數(shù)控技術(shù)是數(shù)控專業(yè)非常重要的一門專業(yè)課。就教學模式來說，傳統(tǒng)的教學一般都是講解理論，而少有實際的操作，導致學生對這一門課在理解和掌握上具有非常大的難度。作為一門技術(shù)，要想學好，自然要經(jīng)過大量的實踐經(jīng)驗，但是數(shù)控機床非常昂貴，許多學校都還沒有這樣的經(jīng)濟能力購買足夠的設備。所以，在教學中合理利用仿真軟件進行輔助教學非常重要。

一、仿真軟件在中職數(shù)控技術(shù)教學中應用的優(yōu)點

（一）提升學生的學習興趣

以往的數(shù)控機床教學，由于機床數(shù)量不夠，而學生們又大多是進行的分組操作。輪流操作時難免會因為上課時間限制，導致沒辦法所有人都訓練到，當一個人在操作時其他人無所事事，或者是操作的學生因為時間少而比較匆忙，沒有完全掌握好操作技巧等方面的問題，很多學生會因為沒法親自操作而失去學習興趣。如果學校在教學時加入仿真軟件，選擇專門的機房安裝性能比較穩(wěn)定以及兼容性都比較好的軟件，最好還可以進行手工編程以及CAM編程練習，用來輔助加工教學。這種仿真軟件在操作方法和使用感受上基本和真實的機床相同，用這樣的方法可以保障每一個學生一臺機器進行模擬操作，時間還是那個有保障，學生的學習興趣自然可以得到提升。

（二）減少數(shù)控機床的相關(guān)費用

數(shù)控技術(shù)的費用非常昂貴，不只是購置費用，與之相關(guān)的操作工具也因為實踐課程有較大的消耗。一般來說，學校購置一次數(shù)控技術(shù)設備，可能要花費幾十上百萬的費用，而且要安置設備還需要比較大的場地。而上課在用設備進行練習的時候，一些材料的用量也造成了許多花費，比如毛坯用量，每一個學生上課一次大概需要用一到兩個毛坯。而在加工的時候，如果學生在操作時使用不當就會常常撞刀，刀片就要經(jīng)常性的更換。這些原材料以及工具的損耗是一筆非常大的開支。而且如果學生對設備不熟悉，操作失誤導致機器損壞，那么機器修理或者更換的費用也非常龐大。而學校如果使用仿真軟件，不論是場地的占用還是材料的花費都是非常少的，對于相關(guān)費用的節(jié)約形成了非常積極的影響。

（三）教學真實模擬，操作效果穩(wěn)定

仿真軟件在其整個操作流程的設計基本上和真實的機床是相同的，真實機床可以做到的零件加工通過軟件的編程操作同樣可以實現(xiàn)。當用仿真軟件程序進行操作時，窗口會將程序內(nèi)容、刀具的走刀路徑和走刀的各個點的坐標值都顯示出來，學生在進行操作的時候可以對機床的狀態(tài)進行監(jiān)控和控制，仿佛身臨其境。所以，在教學效果上來說，仿真軟件基本上可以與真實設備上的操作有同樣的效果。

（四）具有較高的安全性

由于在真實的設備上操作時，需要用到一些工具和刀具，不僅是可能會造成設備損壞，還可能會傷害學生們的安全。而仿真軟件完全不用這些，操作的安全性比較高。

二、仿真軟件在中職數(shù)控技術(shù)教學中應用的缺點

（一）具有較大的隨意性，無法保障產(chǎn)品質(zhì)量

不論怎樣，就仿真軟件的本質(zhì)來說，它終究還是一個虛擬的過程，如果軟件的程序不會出錯，那么加工就不會出現(xiàn)問題。所以，仿真軟件在一些相關(guān)的產(chǎn)品參數(shù)的設定上具有較大的隨意性，學生可以進行隨便設定。這樣一來就極有可能導致機床出現(xiàn)故障，不能正常對零件進行加工，甚至導致機床無法繼續(xù)工作。如果學生對參數(shù)隨意設定，那么產(chǎn)品的尺寸是否精確、表面是否粗糙都無法確定，這完全不能保障產(chǎn)品的質(zhì)量。

（二）安全意識淡薄

由于仿真軟件只是一個虛擬過程，所以它的使用中的一些條件和異常情況無法與真實操作符合。比如說實際操作中要求女生把長發(fā)盤起、戴帽子，要求學生操作時不能把手和頭靠近卡盤和工件，不能戴手套以及加工之前要把機床的安全門關(guān)掉等安全規(guī)定在仿真軟件中都沒有。而實際操作中會出現(xiàn)的異常情況以及參數(shù)調(diào)整等常規(guī)操作在仿真軟件中也沒有。學生們?nèi)绻晳T了仿真軟件的隨意性，那么就會導致其安全意識比較淡薄，在以后的實際操作中出現(xiàn)問題。

三、仿真軟件在中職數(shù)控技術(shù)教學中應用的改進措施

要想進一步利用仿真軟件做到教學質(zhì)量的提升，就要對其在教學中體現(xiàn)出來的缺點進行解決。首先，針對安全意識淡薄的問題，教師要在上課時普及相關(guān)的安全規(guī)定和操作原則，即便是運用仿真軟件上課也要要求學生們按照實際上課的操作原則來，除了仿真軟件要模擬，對學生的要求也要真實模擬。另外，教師也不能一味只用仿真軟件上課，它始終是一項輔助技術(shù)，應該要定期安排學生進行實際的數(shù)控機床操作，實踐與虛擬相結(jié)合，才能使學生得到真正的提升。另外，針對仿真軟件隨意性較大的問題，教師要給出明確的標準，嚴格要求學生按照標準操作，如果需要修改參數(shù)，必須要征求教師的意見，教師也要對實際情況進行查看，在保障不影響產(chǎn)品質(zhì)量的情況下允許學生修改。

四、結(jié)語

仿真軟件是一把雙刃劍，既有優(yōu)點，也有缺點。而現(xiàn)在高職數(shù)控技術(shù)教學對仿真應用軟件的應用中，最需要注意的就是怎么能最大限度發(fā)揮其優(yōu)點從而規(guī)避其缺點，這主要是教師需要仔細探討和研究的問題。總的來說，仿真軟件始終是一項虛擬技術(shù)，并不能完全替代實際操作，當前中職學校要在教學中對其進行科學合理的應用，才可以真正提高教學質(zhì)量。希望本文介紹的仿真軟件在數(shù)控技術(shù)中應用的優(yōu)缺點可以為各位教育工作者提供有用的信息。

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