淺議高職院校工會(huì)組織維護(hù)教職工合法權(quán)益的方法

摘 要：工會(huì)組織是維護(hù)教職工權(quán)益的重要組織，是聯(lián)系黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，目前，我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展，而教師是教育的主體，教職工的合法權(quán)益是否受到保護(hù)對(duì)教職工個(gè)人而言非常重要，而高等學(xué)校工會(huì)是在黨委領(lǐng)導(dǎo)下教職工自愿結(jié)合的群眾組織，維護(hù)教職工的合法權(quán)益是高校工會(huì)的基本職責(zé)。本文著重探討高職院校工會(huì)的使命和機(jī)制思考，來(lái)探索工會(huì)維護(hù)教職工合法權(quán)益的方法。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；工會(huì)組織；合法權(quán)益

習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中，提出完善政府、工會(huì)、企業(yè)共同參與的協(xié)商協(xié)調(diào)機(jī)制，構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系。因此，維護(hù)教職工的合法權(quán)益對(duì)教職工個(gè)人和教育事業(yè)的發(fā)展都非常重要。習(xí)近平總書(shū)記還提出加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教。而教師是教育的主體，如果教師的自己合法權(quán)益受到傷害，他將如何更好的開(kāi)展教學(xué)和教育工作呢？這時(shí)，作為維護(hù)教職工合法權(quán)益的重要組織--工會(huì)，必須履行自己的職責(zé)，更好的維護(hù)教職工的合法權(quán)益，使維權(quán)工作更好的開(kāi)展，并且效果更佳。

一、維護(hù)教職工合法權(quán)益是工會(huì)組織的使命

《工會(huì)法》第二條明確規(guī)定：“中華全國(guó)總工會(huì)及其各工會(huì)組織代表職工的利益，依法維護(hù)職工的合法權(quán)益。”《勞動(dòng)法》第七條指出：“工會(huì)代表和維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。”由此可見(jiàn)，法律賦予工會(huì)的神圣職責(zé)就是代表和維護(hù)職工群眾的合法權(quán)益。新時(shí)代，高職院校的工會(huì)組織的工作必須符合社會(huì)主義價(jià)值觀，在實(shí)際的工作中與黨密切配合。在DT時(shí)代下，高職院校的工會(huì)組織應(yīng)將政務(wù)公開(kāi)工作做的更好，保持高職院校工會(huì)組織內(nèi)部的清廉，構(gòu)建民主、文明、和諧的校園文化。

二、創(chuàng)新高職院校工會(huì)維權(quán)機(jī)制的思考

（1）在維護(hù)教職工社會(huì)保障權(quán)方面，首先，作為工會(huì)組織應(yīng)積極學(xué)習(xí)社會(huì)等保險(xiǎn)方面政策和法規(guī)，特別是學(xué)習(xí)《勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)法》、《中華全國(guó)總工會(huì)關(guān)于加強(qiáng)協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系、切實(shí)維護(hù)職工合法權(quán)益、推動(dòng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的決定》、《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》等對(duì)職工的權(quán)益保障，也可以積極廣泛開(kāi)展各種各樣的教職工互助保障活動(dòng)。

（2）完善教職工代表大會(huì)制度，推進(jìn)民主管理進(jìn)程。進(jìn)一步完善教職工代表大會(huì)制度，落實(shí)教代會(huì)職權(quán)，廣泛征集教職工的意見(jiàn)和建議，合理規(guī)范教代會(huì)的參與制度，不能每次都是領(lǐng)導(dǎo)參會(huì)，要讓普通教職工參會(huì)，反映最真實(shí)的情況。

（3）全面推進(jìn)職工素質(zhì)建設(shè)工程，進(jìn)一步提高職工隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。給學(xué)生一滴水，老師應(yīng)該至少有一杯水，老師的素質(zhì)的高低決定著學(xué)生素質(zhì)的高低，老師對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。因此，工會(huì)更應(yīng)該積極發(fā)揮自己的作用，提供各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、培訓(xùn)以及素質(zhì)拓展訓(xùn)練，提高教職工的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，全力維護(hù)職工的學(xué)習(xí)權(quán)和發(fā)展權(quán)。

（4）開(kāi)展形式多樣的主題教育系列活動(dòng)。進(jìn)一步對(duì)教職工進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育，開(kāi)展職工讀書(shū)征文系列活動(dòng)、法律宣傳教育活動(dòng)、女教職工建功立業(yè)，素質(zhì)提高活動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)近平系列講話(huà)精神和“十九大”精神等。加大對(duì)工會(huì)工作的宣傳力度，推動(dòng)“勞動(dòng)光榮”的校園文化進(jìn)一步形成。

（5）積極開(kāi)展形式多樣的職工文體活動(dòng)，推進(jìn)校園文化和職工文化建設(shè)，積極發(fā)揮工會(huì)文化陣地的功能，使廣大職工的文化生活更加豐富多彩，精神更加抖擻。例如，開(kāi)展以鍛煉身體為目的的教職工羽毛球賽，跳繩比賽和兵乓球賽，也可以開(kāi)展陶冶情操的朗誦比賽，歌詠比賽等。

三、工會(huì)維護(hù)教職工合法權(quán)益的方法

新時(shí)代，教育事業(yè)在不斷發(fā)展和完善，工會(huì)組織應(yīng)該關(guān)注教職工在生活中遇到的問(wèn)題，積極開(kāi)展“暖心工程”，對(duì)教職工進(jìn)行走訪慰問(wèn)，通過(guò)切實(shí)的工作，讓教職工感受到來(lái)自學(xué)院的關(guān)懷。

（一）開(kāi)展送溫暖工程

高職院校的工會(huì)積極落實(shí)和實(shí)執(zhí)行總工會(huì)“送溫暖”工程，可以定時(shí)不不定時(shí)的為困難教職工家庭獻(xiàn)愛(ài)心，送去慰問(wèn)金和生活必需品，也可以不定期的去孤寡老師家里，幫助其打掃衛(wèi)生，與其聊天，讓教職工感受學(xué)院的溫暖和關(guān)懷。

（二）建立困難職工幫扶中心

目前，高職院校對(duì)困難職工的幫扶很多，但是大多沒(méi)有成立專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)，成立困難職工幫扶中心就是將對(duì)困難職工的幫扶系列化，規(guī)范化，這樣就更好的維護(hù)了教職工的權(quán)益。困難職工幫扶中心可以設(shè)立一些固定的成員，而且在一些方面比較專(zhuān)業(yè)，比如給困難教職工子女就業(yè)一些援助或指導(dǎo)，或者給一些遇到法律問(wèn)題而無(wú)法解決的教職工，幫扶中心可以給予法律援助；還可以組建“一對(duì)一”幫扶，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)幫助特殊困難教職工或者對(duì)生大病的教職工送去幫扶基金。

（三）開(kāi)展“教職工平安返鄉(xiāng)安全”活動(dòng)

因假期購(gòu)票困難，工會(huì)可以通過(guò)聯(lián)系相關(guān)部門(mén)或者單位為回家困難教職工購(gòu)買(mǎi)團(tuán)體票或者包專(zhuān)車(chē)等形式，助力困難教職工安全返鄉(xiāng)。

（四）建立訴求、表達(dá)和利益協(xié)調(diào)機(jī)制，暢通維權(quán)渠道

建立健全學(xué)校勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解機(jī)構(gòu)，積極探索高校勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解、仲裁的辦法和途徑。高職院校工會(huì)可以進(jìn)一步完善信訪接待、信息報(bào)送、溝通協(xié)調(diào)、群體性事件應(yīng)急處置等機(jī)制，當(dāng)教職工的利益受損時(shí)，要有讓他們表達(dá)訴求和處理他們事情的機(jī)構(gòu)。同時(shí)工會(huì)組織應(yīng)深入基層調(diào)研，了解教職工對(duì)學(xué)校工作的一些意見(jiàn)，傾聽(tīng)他們的呼聲，及時(shí)了解和掌握教職工在工作上、生活上的問(wèn)題，準(zhǔn)確掌握各種影響學(xué)校穩(wěn)定的新情況、新矛盾及矛頭，對(duì)有可能出現(xiàn)的問(wèn)題問(wèn)題，要做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早預(yù)防、早疏導(dǎo)、早介入調(diào)解處理，做到胸中有大局，心系職工，處事有理有據(jù)，盡量在矛盾在萌芽狀態(tài)就可以消除，避免事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大，引起不良的反響，更好的維護(hù)校園的安定與穩(wěn)定。強(qiáng)化工會(huì)自身建設(shè)，提高維權(quán)能力。

總之，在新的形勢(shì)下，工會(huì)組織必須進(jìn)一步履行好維權(quán)職能，不斷研究探索維權(quán)方法，在維護(hù)學(xué)院總體利益的同時(shí)，更好地維護(hù)教職工的合法權(quán)益，為構(gòu)建健康、和諧校園做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]《工會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)讀本》編寫(xiě)組.工會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)讀本[M].北京：中國(guó)工人出版社，2010-11.

[2]金橋主編.教育工會(huì)主席工作手冊(cè)[M].北京：新世界出版社，2004-6.

[3]吳麗瓊.新形勢(shì)下高等學(xué)校工會(huì)維權(quán)工作探析[J].教育教學(xué)論壇，2016.

[4]劉向南.維護(hù)職工權(quán)益，構(gòu)建和諧企業(yè)[J].經(jīng)營(yíng)管理，2017（09）.

[5]李忠義.新形勢(shì)下醫(yī)院工會(huì)維護(hù)職工權(quán)益的方法[J].人力資源，2017（04）.

[6]趙麗瑋.對(duì)新形勢(shì)下基層工會(huì)工作創(chuàng)新發(fā)展的思考[J].經(jīng)營(yíng)管理者，2017（06）.

作者簡(jiǎn)介：劉利鑫（1986-），女，碩士，講師，研究方向：思想政治教育。