四個自信在新時期高校黨建工作中的重要意義

摘 要：黨的十九大報告提出了新時代黨的建設(shè)總要求，習(xí)近平總書記親自參與召開了教育系統(tǒng)思想政治教育工作的座談會，會議提出高等學(xué)校肩負(fù)著立德樹人的根本任務(wù)，因此，加強和改進高校基層黨建工作具有重要意義。新時代形式下，高校基層黨組織肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的責(zé)任，要以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，強調(diào)四個自信在高校黨建工作中的重要意義，必須堅持以問題為導(dǎo)向，以提升黨建質(zhì)量為目標(biāo)，落實新時代黨的建設(shè)總要求，切實加強高校基層黨建工作。

關(guān)鍵詞：四個自信;高校黨建工作;重要意義

一、四個自信對高校黨建工作的重要意義

為什么要強調(diào)四個自信在當(dāng)前高校的黨建工作的重要意義？這既是時代的需要，也是社會發(fā)展的必然結(jié)果。尤其是對當(dāng)代大學(xué)生群體而言。大學(xué)生作為即將正式步入社會的成年人，處在樹立完善的世界觀的重要人生階段。當(dāng)代大學(xué)生尤其生活在一個信息資訊高度發(fā)達(dá)，信息源高度分散的移動互聯(lián)網(wǎng)時代，他們這一代年輕人通過互聯(lián)網(wǎng)所接收到的信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了之前所有年代的同齡人，而且每個人不但是信息的接收者而且同時也是發(fā)布者，通過隔絕外部信息的方法給人們的頭腦灌輸思想是不可想象的。沒有四個自信的指引，不采用自信的教育方式，完全不可能開展好高校的黨建工作。

二、樹立四個自信就要破除對西方話語體系的迷信

然而，西方世界長期以來堅持白人至上主義，對廣大非西方的國家的制度一貫以來保持一種屈尊恩賜的態(tài)度，認(rèn)為各國的社會制度只有采取西方的所謂自由民主的模式才有出路。這方面的典型就是《歷史的終結(jié)》的出版。該書是在1998年由遠(yuǎn)方出版社出版，該書是美國著名學(xué)者弗朗西斯·福山最具代表性的著作，在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的條件下，全面討論20世紀(jì)下半葉，社會意識形態(tài)，道德倫理，和文明進化的變化等，從黑格爾哲學(xué)出發(fā)，重新闡述了“歷史的終結(jié)”的社會科學(xué)概念，并且認(rèn)為從此以后，人們已經(jīng)普遍的接受“自由、民主”的理念，并且作為了社會進步的常識;因此，無論人們生活的社會形式如何變化，這種人類理論的實現(xiàn)過程都是無法改變的。

真實世界的客觀事實有力的證明了這一結(jié)論的謬誤。無論是阿拉伯之春變成阿拉伯之冬，還是中東顏色革命的迅速褪色，無論是委內(nèi)瑞拉的動蕩，還是敘利亞的戰(zhàn)局，無論是歐洲的難民危機，還是英國的脫歐鬧劇，都一次又一次地證明了西方自由民主制度的失靈。以美國為首的西方國家在全世界推行一人一票選總統(tǒng)的自由民主制度，可是當(dāng)委內(nèi)瑞拉一人一票選出了已故的前總統(tǒng)查韋斯和現(xiàn)在的馬杜羅，美國就不愿意承認(rèn)其政權(quán)的合法性了。同樣的情況也發(fā)生在巴勒斯坦，當(dāng)加沙地帶的極端組織哈馬斯通過民選上臺的時候，美國又如何應(yīng)對呢？究竟是否定這個政權(quán)的合法性還是否定他們高舉的自由民主旗幟呢？

三、四個自信的樹立源于中國取得的偉大成就

反觀中國改革開放四十年來，社會面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。7.4億中國人實現(xiàn)了脫貧，如果按照聯(lián)合國的貧困標(biāo)準(zhǔn)，中國的脫貧人口甚至達(dá)到8.5億。過去幾十年來這個世界的脫貧主要就是發(fā)生在中國，這是人類歷史上從來沒有發(fā)生的過最大規(guī)模的脫貧過程。西方歷來喜歡用人權(quán)大棒對中國的事情說三道四、指手畫腳，然而沒有人能夠否定使人民過上富裕的生活才是最大的人權(quán)。貧窮不是社會主義，貧窮的人更無需奢談人權(quán)。中國的脫貧工作已經(jīng)發(fā)展到了使最后一部分占總?cè)丝跇O少數(shù)的貧困人口徹底告別貧困的階段，這種外科手術(shù)式的精準(zhǔn)脫貧歷史上從沒有在別的國家發(fā)生過。

對客觀事實的正確認(rèn)識，不僅有助于理解中國，基于經(jīng)驗的、關(guān)注制度效果或功能的理論也會有助于務(wù)實理解外國的憲制，對時下流行且占主導(dǎo)的憲制、法理論對一些外國憲制或憲制變化的道德理論解說，以及對憲法教義學(xué)，都保持距離，至帶著懷疑的目光。

有了響當(dāng)當(dāng)?shù)某煽儯蛻?yīng)該有理直氣壯的自信心。今天的偉大成就和美好生活正是我們黨帶領(lǐng)全國人民勵精圖治、奮發(fā)圖強一步一步創(chuàng)造出來的，我們開展黨建工作，尤其是高校的黨建工作完全有理由堅持四個自信。這就要求我們不要被西方的那一套話語體系所蠱惑，甚至所綁架，我們完全有理由拋開對西方價值體系的迷信，在大學(xué)生群體中爭奪話語權(quán)，堅持有中國特色的社會主義道路。

四、四個自信在黨建工作的中的具體要求

習(xí)近平同志指出，堅持馬克思主義，堅持社會主義一定有發(fā)展前景，我們必須關(guān)注中國改革開放和現(xiàn)代化的實際問題，以及我們正在做的事情，著眼于馬克思主義理論的應(yīng)用，著重于實踐問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發(fā)展。我們事業(yè)的進步和發(fā)展越多，新情況和新問題就越多，面臨的風(fēng)險和挑戰(zhàn)就會越多。我們必須要增強憂患意識，要做到居安思危。全黨同志尤其是各級領(lǐng)導(dǎo)干部要堅持馬克思主義的發(fā)展觀，堅持實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮歷史的主動性和創(chuàng)造性，清楚地了解世界，國情，黨的情感的變化，保持不變，我們始終要有逢山開路、遇河架橋的精神，開拓進取，大膽探索，敢于分析和回答現(xiàn)實生活中和群眾思想上需要解決的問題，不斷的深化改革開放，不斷的有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所前進，不斷的推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。

總而言之，高校基層黨組織貫徹黨的建設(shè)任務(wù)，肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的責(zé)任，要以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持四個自信，要落實新時代黨的建設(shè)總要求，提升基層黨組織的組織力，把基層黨組織鍛造得更加堅強有力，使高校基層黨組織成為“教育黨員的學(xué)校、團結(jié)群眾的核心、攻堅克難的堡壘”。

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作者簡介：王麗娜（1981-），女，碩士，研究方向：黨建研究、思政研究、高教管理。