信息化技術(shù)在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

許雍容

摘 要：隨著當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展，我們當(dāng)前的知識(shí)信息化程度發(fā)展較高，對(duì)于知識(shí)資源的調(diào)動(dòng)與利用已經(jīng)非常方便，然而在當(dāng)前這個(gè)時(shí)代當(dāng)中，同樣存在著有些教師不能夠很好的利用這一資源，造成課堂教學(xué)效率相對(duì)低下，學(xué)生的課堂興趣不高的現(xiàn)狀。因此，在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)當(dāng)中，教師需要很好的利用信息技術(shù)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，有效地提升課程對(duì)于學(xué)生的吸引力，為學(xué)生更好的提升作出有益的改進(jìn)，從而更好地培育學(xué)生，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：信息化技術(shù);中職教學(xué);機(jī)械專(zhuān)業(yè)

在當(dāng)前的職業(yè)教學(xué)當(dāng)中，尤其是機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)，存在理論性強(qiáng)，實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，在傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中，教師單獨(dú)在課堂當(dāng)中進(jìn)行理論講解，學(xué)生對(duì)于知識(shí)沒(méi)有立體的觀念，很容易產(chǎn)生對(duì)于知識(shí)死記而不理解的情況。在當(dāng)前這個(gè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的社會(huì)當(dāng)中，教學(xué)多媒體等基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)比較完善，對(duì)于學(xué)生的講解已經(jīng)完全可以通過(guò)利用一些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，將知識(shí)內(nèi)容分解成為圖片與視頻演示的方式讓學(xué)生有直觀的理解。因此在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)當(dāng)中，教師需要提升自己的技能，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)運(yùn)用技巧，同時(shí)廣泛的尋找教學(xué)資源，豐富課程內(nèi)容，尋找易于理解的內(nèi)容。結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生利用當(dāng)前的信息網(wǎng)絡(luò)，讓知識(shí)學(xué)習(xí)融入學(xué)生的生活當(dāng)中，讓學(xué)生在耳濡沫染中掌握更多的知識(shí)，從而更好的促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的提高。

一、提升教師信息應(yīng)用技能，促進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)化，有效地促進(jìn)學(xué)生理解

在中職教學(xué)當(dāng)中，存在部分教師由于不能夠很好的適應(yīng)當(dāng)前的時(shí)代發(fā)展，仍然以傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)的教師，在機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)當(dāng)中，仍然用語(yǔ)言進(jìn)行專(zhuān)業(yè)內(nèi)容的描繪，讓學(xué)生結(jié)合教材進(jìn)行理解，學(xué)生有時(shí)不能夠很好的的理解，在長(zhǎng)時(shí)間的積累之下，學(xué)生對(duì)于學(xué)科的興趣逐漸降低，在課程當(dāng)中更不愿意進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此教師可以通過(guò)更新自己的教學(xué)方法，利用多媒體將知識(shí)制作成為幻燈片，結(jié)合趣味的視頻，讓學(xué)生提升課程的新穎度，從而更好的促進(jìn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)。

例如，在學(xué)校當(dāng)中，學(xué)校可以組織同一學(xué)科的老師進(jìn)行每周的技能培訓(xùn)課以及知識(shí)分享交流會(huì)，在培訓(xùn)課中，教給教師一些制作幻燈片的方法，以及怎樣用網(wǎng)絡(luò)信息提升課堂當(dāng)中學(xué)生的活躍度。通過(guò)引入新的，學(xué)生樂(lè)見(jiàn)的熱點(diǎn)知識(shí)，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與之融合，有效的使信息化技術(shù)在課堂當(dāng)中獲得良好的教學(xué)效果，提升機(jī)械專(zhuān)業(yè)內(nèi)容講解效果，促進(jìn)學(xué)生的理解。

二、廣泛的利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富課程內(nèi)容，拓展學(xué)生知識(shí)能力

隨著當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)前的信息網(wǎng)絡(luò)得到了很大程度的的發(fā)展，作為中職教師，不能夠?qū)τ谥R(shí)一成不變，而應(yīng)當(dāng)緊抓教育動(dòng)態(tài)，時(shí)刻更新教學(xué)內(nèi)容。尤其對(duì)于機(jī)械這個(gè)專(zhuān)業(yè)隨著時(shí)代的發(fā)展，技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)也會(huì)有一定的改動(dòng)，因此教師必須要跟上時(shí)代的節(jié)奏，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到最有效的知識(shí)。因此在中職教學(xué)當(dāng)中，教師需要廣泛的瀏覽網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中關(guān)于機(jī)械的知識(shí)，并做好記錄，在課堂的教學(xué)當(dāng)中，將這些學(xué)生沒(méi)有關(guān)注到的地方進(jìn)行講解，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)促進(jìn)學(xué)生知識(shí)能力的提高。

例如，在進(jìn)行“運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)”中的機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)規(guī)律教學(xué)時(shí)，教師首先可以利用網(wǎng)絡(luò)尋找一些相關(guān)的資源，同時(shí)利用當(dāng)前發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)課程，觀看這些教師關(guān)于這個(gè)內(nèi)容的講解方法，同時(shí)尋找機(jī)械專(zhuān)業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站，尋找這節(jié)知識(shí)拓展點(diǎn)在哪里。在課程的講解當(dāng)中，為學(xué)生介紹這些相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解更多的關(guān)于運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)的知識(shí)，以及運(yùn)用視頻等方式讓學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行模擬，讓學(xué)生得到直觀的理解。通過(guò)這樣的方式，有效的拓展學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容，與當(dāng)前行業(yè)發(fā)展想接軌，更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)意識(shí)

隨著當(dāng)前信息科技的發(fā)展，中職學(xué)生基本上每個(gè)人都可以進(jìn)行信息網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)，去了解一些關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，補(bǔ)充自己課堂當(dāng)中學(xué)習(xí)的不足。然而對(duì)于學(xué)生而言，由于網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生有過(guò)強(qiáng)的吸引力，很容易造成學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度依賴(lài)。因此教師需要做好引導(dǎo)作用，讓網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)學(xué)生發(fā)揮最有用的作用。

例如，教師可以通過(guò)為學(xué)生分享機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行課下時(shí)間的拓展，同時(shí)也可以為學(xué)生介紹一些關(guān)于專(zhuān)業(yè)的信息網(wǎng)站：中國(guó)機(jī)械網(wǎng)、中國(guó)機(jī)械工程會(huì)等，讓學(xué)生進(jìn)行關(guān)注。通過(guò)每天讓學(xué)生進(jìn)行有益的課下學(xué)習(xí)，有效的將知識(shí)學(xué)習(xí)融入生活當(dāng)中，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)于機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握。

四、總結(jié)

隨著當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展，我國(guó)對(duì)自己機(jī)械專(zhuān)業(yè)人才處于一個(gè)需求旺盛的狀態(tài)，作為培育學(xué)生能力的中職院校，必須要跟上時(shí)代的步伐，很好的培育學(xué)生。因此在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教育當(dāng)中，教師必須要很好的利用當(dāng)前發(fā)達(dá)的信息化成果，通過(guò)提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，通過(guò)結(jié)合新穎的內(nèi)容，很好的吸引學(xué)生，提升學(xué)生課堂的活躍度。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)吸引，尋找教育資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生知識(shí)能力跟上當(dāng)前社會(huì)要求，并引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)，養(yǎng)成日常學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，綜合提升自己的素養(yǎng)，利用信息技術(shù)更好的發(fā)展自己。

參考文獻(xiàn)：

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