信息化技術(shù)在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

許雍容

摘 要：隨著當(dāng)前時代的發(fā)展，我們當(dāng)前的知識信息化程度發(fā)展較高，對于知識資源的調(diào)動與利用已經(jīng)非常方便，然而在當(dāng)前這個時代當(dāng)中，同樣存在著有些教師不能夠很好的利用這一資源，造成課堂教學(xué)效率相對低下，學(xué)生的課堂興趣不高的現(xiàn)狀。因此，在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，教師需要很好的利用信息技術(shù)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，有效地提升課程對于學(xué)生的吸引力，為學(xué)生更好的提升作出有益的改進(jìn)，從而更好地培育學(xué)生，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：信息化技術(shù);中職教學(xué);機(jī)械專業(yè)

在當(dāng)前的職業(yè)教學(xué)當(dāng)中，尤其是機(jī)械專業(yè)知識，存在理論性強(qiáng)，實踐性強(qiáng)的特點，在傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中，教師單獨在課堂當(dāng)中進(jìn)行理論講解，學(xué)生對于知識沒有立體的觀念，很容易產(chǎn)生對于知識死記而不理解的情況。在當(dāng)前這個網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的社會當(dāng)中，教學(xué)多媒體等基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)比較完善，對于學(xué)生的講解已經(jīng)完全可以通過利用一些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，將知識內(nèi)容分解成為圖片與視頻演示的方式讓學(xué)生有直觀的理解。因此在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，教師需要提升自己的技能，學(xué)習(xí)計算機(jī)運用技巧，同時廣泛的尋找教學(xué)資源，豐富課程內(nèi)容，尋找易于理解的內(nèi)容。結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生利用當(dāng)前的信息網(wǎng)絡(luò)，讓知識學(xué)習(xí)融入學(xué)生的生活當(dāng)中，讓學(xué)生在耳濡沫染中掌握更多的知識，從而更好的促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的提高。

一、提升教師信息應(yīng)用技能，促進(jìn)知識轉(zhuǎn)化，有效地促進(jìn)學(xué)生理解

在中職教學(xué)當(dāng)中，存在部分教師由于不能夠很好的適應(yīng)當(dāng)前的時代發(fā)展，仍然以傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)的教師，在機(jī)械專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，仍然用語言進(jìn)行專業(yè)內(nèi)容的描繪，讓學(xué)生結(jié)合教材進(jìn)行理解，學(xué)生有時不能夠很好的的理解，在長時間的積累之下，學(xué)生對于學(xué)科的興趣逐漸降低，在課程當(dāng)中更不愿意進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此教師可以通過更新自己的教學(xué)方法，利用多媒體將知識制作成為幻燈片，結(jié)合趣味的視頻，讓學(xué)生提升課程的新穎度，從而更好的促進(jìn)學(xué)生對于知識的學(xué)習(xí)。

例如，在學(xué)校當(dāng)中，學(xué)?？梢越M織同一學(xué)科的老師進(jìn)行每周的技能培訓(xùn)課以及知識分享交流會，在培訓(xùn)課中，教給教師一些制作幻燈片的方法，以及怎樣用網(wǎng)絡(luò)信息提升課堂當(dāng)中學(xué)生的活躍度。通過引入新的，學(xué)生樂見的熱點知識，將專業(yè)知識與之融合，有效的使信息化技術(shù)在課堂當(dāng)中獲得良好的教學(xué)效果，提升機(jī)械專業(yè)內(nèi)容講解效果，促進(jìn)學(xué)生的理解。

二、廣泛的利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富課程內(nèi)容，拓展學(xué)生知識能力

隨著當(dāng)前時代的發(fā)展，當(dāng)前的信息網(wǎng)絡(luò)得到了很大程度的的發(fā)展，作為中職教師，不能夠?qū)τ谥R一成不變，而應(yīng)當(dāng)緊抓教育動態(tài)，時刻更新教學(xué)內(nèi)容。尤其對于機(jī)械這個專業(yè)隨著時代的發(fā)展，技術(shù)專業(yè)知識也會有一定的改動，因此教師必須要跟上時代的節(jié)奏，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到最有效的知識。因此在中職教學(xué)當(dāng)中，教師需要廣泛的瀏覽網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中關(guān)于機(jī)械的知識，并做好記錄，在課堂的教學(xué)當(dāng)中，將這些學(xué)生沒有關(guān)注到的地方進(jìn)行講解，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的知識促進(jìn)學(xué)生知識能力的提高。

例如，在進(jìn)行“運動機(jī)構(gòu)”中的機(jī)構(gòu)運動規(guī)律教學(xué)時，教師首先可以利用網(wǎng)絡(luò)尋找一些相關(guān)的資源，同時利用當(dāng)前發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)課程，觀看這些教師關(guān)于這個內(nèi)容的講解方法，同時尋找機(jī)械專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站，尋找這節(jié)知識拓展點在哪里。在課程的講解當(dāng)中，為學(xué)生介紹這些相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解更多的關(guān)于運動機(jī)構(gòu)的知識，以及運用視頻等方式讓學(xué)生對于運動機(jī)構(gòu)進(jìn)行模擬，讓學(xué)生得到直觀的理解。通過這樣的方式，有效的拓展學(xué)生的知識內(nèi)容，與當(dāng)前行業(yè)發(fā)展想接軌，更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)意識

隨著當(dāng)前信息科技的發(fā)展，中職學(xué)生基本上每個人都可以進(jìn)行信息網(wǎng)絡(luò)查詢，去了解一些關(guān)于自己專業(yè)的知識，補(bǔ)充自己課堂當(dāng)中學(xué)習(xí)的不足。然而對于學(xué)生而言，由于網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生有過強(qiáng)的吸引力，很容易造成學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的過度依賴。因此教師需要做好引導(dǎo)作用，讓網(wǎng)絡(luò)信息對學(xué)生發(fā)揮最有用的作用。

例如，教師可以通過為學(xué)生分享機(jī)械專業(yè)知識，讓學(xué)生進(jìn)行課下時間的拓展，同時也可以為學(xué)生介紹一些關(guān)于專業(yè)的信息網(wǎng)站：中國機(jī)械網(wǎng)、中國機(jī)械工程會等，讓學(xué)生進(jìn)行關(guān)注。通過每天讓學(xué)生進(jìn)行有益的課下學(xué)習(xí)，有效的將知識學(xué)習(xí)融入生活當(dāng)中，從而促進(jìn)學(xué)生對于機(jī)械專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與掌握。

四、總結(jié)

隨著當(dāng)前的社會發(fā)展，我國對自己機(jī)械專業(yè)人才處于一個需求旺盛的狀態(tài)，作為培育學(xué)生能力的中職院校，必須要跟上時代的步伐，很好的培育學(xué)生。因此在中職機(jī)械專業(yè)教育當(dāng)中，教師必須要很好的利用當(dāng)前發(fā)達(dá)的信息化成果，通過提升教師的專業(yè)素質(zhì)，通過結(jié)合新穎的內(nèi)容，很好的吸引學(xué)生，提升學(xué)生課堂的活躍度。同時，利用網(wǎng)絡(luò)吸引，尋找教育資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生知識能力跟上當(dāng)前社會要求，并引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)，養(yǎng)成日常學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而提升自己的專業(yè)能力，綜合提升自己的素養(yǎng)，利用信息技術(shù)更好的發(fā)展自己。

參考文獻(xiàn)：

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