微信公眾平臺在體育教學中的應用

車通

摘?要：從我校體育改革與學校體育的現狀看，至建校以來進行了一系列卓有成效的改革并取得了一些喜人的成果。但在體育課程的一體化改革方面仍存在著一些問題，諸如：學校的體育教學與學校體育的其他組成要素之間發展不協調，存在著厚此薄彼的現象;教師在學生的課外體育活動指導上存在著一些不足;在學生的課外體育鍛煉參與上，教師缺乏有效地監督、管理方法。這些問題都在一定程度上影響著我校體育教學改革的效果，有待進行深入研究加以解決。微信公眾平臺是一個有效的體育課教學輔助手段。構建微信公眾平臺能有效的克服傳統體育課上遇到的一些瓶頸問題，能解決一些切實存在的困擾學生和老師長久以來的溝通和管理上的障礙。

關鍵詞：微信公眾平臺;體育教學;改革

一、體育教學目前存在的問題

（1）在我校范圍內，網絡媒體已經被廣泛地應用于各科教學中，但在體育教學中，仍局限于一些課內教學范圍內的應用。微信公眾平臺應用于體育課內、外一體化的實施中仍屬空白。為此，本項目在我校的體育教學實踐中有著很好的發展前景。可以充分地利用微信公眾平臺的功能，為我校學生課、內外體育活動提供全方位、全覆蓋的服務，提高學生體育學習效果。

（2）移動互聯網的普及，使大學生關注和使用微信已經成為生活中不可或缺的部分，為項目的應用提供了前提條件。而大學作為高等教育機構擁有豐富的網絡資源條件，為本項目的推廣實施提供了條件保障。因此，本項目成果在我國高校有著較為廣闊的應用前景。

基于此，本課題研究的意義體現在：①拓展和深化了大學體育課內、外一體化體育教育模式的研究，充實本領域內的研究成果。將微信公眾平臺應用到大學體育課內、外一體化教育模式中，從傳播學的視角進行研究，為解決大學體育課內、外一體化實施中存在的問題提供方向指引和理論依據，為后續研究提供思路。②基于我校體育教學實際，構建有利于我校課內、外一體化體育教育模式高效運行的微信公眾平臺框架及內容體系。尋找合理的大學體育課內、外一體化實現機制，解決我校體育課程課內、外一體化中存在的問題，提高體育教學效果。

二、具體改革內容

（一）構建體育課、內外一體化微信管理團隊

建立微信公眾平臺管理機構。教師微信平臺管理機構和學生微信平臺管理機構。由教師和學生共同組成平臺的管理機構。在學生中挑選相關業務能力強的，人數6-8人左右。對學生管理團隊進行業務培訓。微信公眾平臺在體育課內、外一體化中地實施、對實施過程中出現的問題加以解決。

（二）構建體育課、內外一體化微信公眾平臺內容體系（功能模塊）

（1）教學：教學概況、體育教師風采、體育課程設置與內容、教學視頻、教學評價與反饋。

（2）訓練：教練員風采、訓練計劃、訓練原理與方法、訓練視頻、訓練效果反饋。

（3）活動和比賽：活動與比賽計劃、場地與指導、活動與比賽管理、活動與比賽資訊。

（三）各功能模塊的實施和完善

（1）教學功能模塊的實施和完善。

（2）訓練功能模塊的實施和完善。

（3）活動和比賽功能模塊的實施和完善。

三、改革目標

（1）構建由教師和學生組成的體育課內、外一體化的微信公眾平臺管理機構。實施對體育微信公眾平臺的操作管理。

（2）構建體育課內、外一體化的微信公眾平臺功能模塊，有效地應用于我校的大學體育課程中。以傳播學的視角，對課內、外一體化體育教學模式進行深入研究，是該領域內研究成果的細化和拓展，豐富了本領域的研究成果。

（3）在體育課程中應用，有效地解決我校體育課程課內、外一體化中存在的實際問題。

四、擬解決的關鍵問題

微信公眾平臺學生管理人員的選拔及業務培訓和調查問卷的編制，及問卷的信度和效度檢驗

五、課內、外一體化微信公眾平臺功能模塊的內容體系

通過讓學生擔任微信平臺的管理職能，可以分擔教師的工作壓力。同時學生可以有效地彌補教師不在校時間與學生群體溝通和交流的不足。為課內、外一體化的管理提供了基本保障。微信公眾平臺能有效的解決大學生體育學習上存在的困難，將傳統的課堂教學得以延伸，實現教師對學生的線上教學。

學生通過微信工作平臺的學習功能，可以了解學生體育學習的內容，考核標準等一系列教學方面的信息。可以通過教學效果反饋與評價實現在線的反饋與交流。微信公眾平臺解決了大學生課外體育活動無人指導，無人監督、管理的難題，為學生與教師之間提供了全時段溝通的橋梁。

只要學生能上網，就可以實現無縫隙、全時段的信息溝通和交流。隨時可以進入微信公眾平臺，獲得校園體育活動、比賽方面的資訊。同時微信平臺的活動指導功能，將會對學生實現服務，包括鍛煉計劃、鍛煉方法、鍛煉效果的評價等。

微信公眾平臺是促進大學體育課內、外一體化的有效方式之一，能有效提高大學生體育活動效果。

參考文獻：

[1]申景桃.微信公眾平臺在高校體育教學中的應用研究.科教文匯.

[2]楊芳.基于微信的翻轉課堂在混合式學習模式中的研究.體育時空.