淺析初中音樂課堂有效教學的實踐研究

許玲玲

由于我國素質教育的深入與普及，音樂教育創新與變革獲得了一定的成績，并且對人才培養產生著十分重要的作用。現階段，在新形勢之下，要想與初中音樂課堂教學變革需求相符，應該與時俱進，逐步提升初中音樂課堂教學的高效性，提高學生的音樂素養與能力。

一、初中音樂課堂有效教學存在的問題

現階段，在我國初中音樂課堂有效教學過程當中依然存在一系列的問題，主要體現在下面幾個方面。

1.教師專業素養有待提高

在初中音樂課堂教學當中，音樂教師的專業素養參差不齊，并且不重視對教學手段的運用，沒有對學生的音樂素養進行重視，忽略了調動學生的學習熱情與自覺性。

2.不注重學生的個性與興趣

現階段，由于我國素質教育的普及，在初中音樂課堂教學當中教師過于重視教學質量，忽略了對學生音樂學習興趣的培養，大部分學校并不關注音樂教學，其是推動初中生心理世界產生改變的主要因素，因此，音樂教師應該重視學生的個性化發展。

3.忽視創設教學情景的重要性

通常情況下，大部分音樂教師主要使用傳統教學手段，因此，忽略營造實際的教學情景，這在很大程度上制約了學生音樂學習的興趣與熱情，沒有辦法提升初中音樂教學的質量與成效。

4.缺少完善的課堂教學方案

在對教育制度進行完善的時候存在許多問題，例如，音樂課程的安排并不科學以及對教師沒有進行合理分配等，因此，由于人們越來越重視音樂學科，導致現階段初中音樂課堂教學相關問題亟待解決。

二、初中音樂課堂有效教學的實踐策略

1.重視教師的專業素養與能力

在我國當前初中音樂課堂教學過程中，音樂教師應該重視提升自身的專業技能與專業素養，首先，學校在對音樂教師進行招聘的時候，應該重視檢測教師的整體素養，特別是對音樂教師的專業素養而言，應該安排應聘的音樂教師進行課堂試講，學生可以提出音樂方面的相關問題，而應聘的音樂教師進行回答，進而提升音樂教師的心理素養，讓教師對突發事件展開解決。其次，音樂教師應該嚴格對自己進行要求，不斷提升自身的專業素養與綜合能力。最后，音樂教師也應該重視調動學生學習音樂知識的興趣，對學生掌握音樂知識的基礎情況進行了解，根據學生提出的問題展開教學，有效提升音樂課堂教學的成效。在此之外，音樂教師也應該使用先進的教學手段，例如，多媒體教學辦法，這樣可以提升學生的學習能力。

2.重視學生的個性與興趣

在初中音樂課堂教學過程當中，要想營造一個有效課堂，音樂教師應該組織學生進行學習與實踐，根據學生的個體發展情況與喜好展開因材施教，這樣可以有效解決學生的疑慮。首先，音樂教師在課堂教學的時候，應該根據學生音樂掌握情況進行教學，對學生喜愛音樂的程度進行了解與掌握。其次，音樂教師應該根據當前我國音樂教育的實際發展情況，摒棄傳統型音樂教學存在的問題與不足。與此同時，音樂教師應該依照現階段音樂的實際情況，重視初中音樂課堂教學的有效性與科學性。除此之外，音樂教師應該使用多媒體教學辦法，根據教學內容對學生的音樂學習焦點進行吸引。最后，初中學校也應該加強音樂教學的宣傳與推廣，音樂是人們之間進行互動的主要形式，因此，音樂教師不可以過于重視學生對音樂知識的學習，也應該讓學生對音樂進行創造，進而調動出學生音樂學習的熱情。

3.重視教學情景創設的重要性

音樂教師應該知道音樂學科和其他學科之間存在的差異性，在音樂課堂教學當中重視對情景教學辦法的運用，音樂能夠對人們實際生活當中的情感進行展現，因此，音樂教師在課堂教學當中，應該重視對具體教學情景進行創設，有效提升學生的學習能力，激發學生音樂知識學習的主動性。首先，音樂教師應該利用合理的教學辦法，營造直觀的教學情景，音樂教師需要幫助學生對音樂知識與技巧進行掌握，并且不能夠使用傳統教學辦法，應該使用科學教學手段對學生展開音樂教學，對學生音樂學習的積極性進行培養，提高學生的創新能力以及審美素養，讓學生在音樂世界得到更多的樂趣。學生需要在理論方面對音樂教學的重要性進行掌握，只有這樣，才可以營造一個良好且和諧的教學情景，進而提升學生音樂知識學習的推動力。其次，使用多媒體教學辦法，對教學內容進行豐富，找到學生課堂學習的聚焦點，進而創設真實的情景進行音樂教學。與此同時，也應該讓學生對音樂發展情況進行掌握，尤其重視對古今音樂的發展情況進行了解，這樣學生可以不斷豐富自身的理論知識，進而對音樂知識進行更好的學習，并且奠定良好的基礎條件。除此之外，音樂教師也可以使用視頻與圖片等展開教學，讓學生欣賞更多的音樂劇，把學生當做主體，全面提升學生的音樂素養，充分調動學生的想象力，這也是使用情景教學的主要因素。

4.建立完善的課堂教學方案

第一，學校應該重視合理設置音樂課程，加強師資力量方面的投入，做好音樂教學的宣傳與推廣工作。第二，音樂教師應該根據教學目標完善課堂教學的相關方案，也應該對學生的心理世界進行了解，對學生的喜好進行了解，這樣才可以建立完善的課堂教學方案。第三，音樂教師在課堂教學當中也應該重視宣傳音樂思想，讓學生充分地掌握音樂知識。與此同時，音樂教師應該對教學進行優化，注重課程安排，培養學生的音樂素養與技巧，提升初中音樂課堂教學的質量與成效。音樂教師應該把提升學生的音樂學習熱情和興趣當做教學目標，調動學生音樂學習的樂趣。第四，音樂教師應該把傳統教學手段當做基礎條件，使用先進的教學辦法，這樣可以提升音樂課堂教學的合理性與高效性，推動我國音樂教育事業的健康可持續發展。

由于素質教育的深入，初中音樂教育獲得了一定的成績，并且在人才培養方面產生著非常重要的作用，初中音樂教師應該營造一個有效的課堂，提升教學實效性，促進學生發展，提高音樂課堂的價值。