2019年2期
啟迪與智慧·教育版
視點(diǎn)
- 以“六要”為指導(dǎo)做好高職班主任工作
- 以閱讀區(qū)域模式帶動(dòng)家園合作共促大班閱讀能力發(fā)展
- 細(xì)嚼慢品方知味
- 通過(guò)家校合作，提高農(nóng)村高中臨界生自信心
- 培養(yǎng)歷史價(jià)值觀，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 支持探究，走進(jìn)兒童學(xué)習(xí)中心
- 玩轉(zhuǎn)智力方塊
- 幼兒園美術(shù)教學(xué)游戲化的實(shí)現(xiàn)與設(shè)計(jì)
- 生活游戲中的學(xué)習(xí)
- 走出溝通中的誤區(qū)
- 在一日活動(dòng)中實(shí)踐課程游戲化
- 分析科學(xué)游戲在幼兒學(xué)前教育中的有效應(yīng)用
- 剪紙藝術(shù)在幼兒園的實(shí)施策略
- 淺談?dòng)變簣@玩教具研究
- 中班幼兒手工活動(dòng)的實(shí)踐思考
- 立體繪本教學(xué)，藝術(shù)同構(gòu)活動(dòng)
- 初中美術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 高中美術(shù)鑒賞教學(xué)與學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 初三數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生函數(shù)模型建立能力的實(shí)踐與研究
- 作文資源引入教學(xué)中的那些事兒
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂的機(jī)器人教育探索與實(shí)踐
- 工作過(guò)程為導(dǎo)向的機(jī)械零件測(cè)繪課堂教學(xué)實(shí)踐分析
- 蓮文化背景下的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施模式研究
- 初中學(xué)生人際交往的焦慮原因剖析及解決
- 新課程下小學(xué)信息技術(shù)實(shí)效課堂教學(xué)研究
- 小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)內(nèi)容生活化研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)
啟迪
- 如何指導(dǎo)小學(xué)生提高閱讀筆記的有效性
- “問(wèn)課”是提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的法寶
- 創(chuàng)新課堂，點(diǎn)燃語(yǔ)文教學(xué)智慧之光
- 有關(guān)初中語(yǔ)文作文寫(xiě)作的效率性研究
- 生命教育理念下的小學(xué)語(yǔ)文課堂構(gòu)建
- 同寫(xiě)鄉(xiāng)愁各臻其妙
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)日記對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我效能感的作用研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與游戲的有機(jī)整合
- 關(guān)于提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的五大切入點(diǎn)
- 新課程下高中英語(yǔ)課文中語(yǔ)言點(diǎn)的教學(xué)策略
- 自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)中的應(yīng)用
- 插圖：英語(yǔ)繪本美麗的“代言人”
- 教師激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀的有效方法
- 朗讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用
- 小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)課堂中教師教學(xué)用語(yǔ)優(yōu)化策略的研究
- 以情境化教學(xué)，構(gòu)建實(shí)效英語(yǔ)課堂
- 初中體育課堂如何提升學(xué)生的主動(dòng)參與性
- 微課在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 新常態(tài)下高職音樂(lè)教育發(fā)展的新思路
- 淺析初中音樂(lè)課堂有效教學(xué)的實(shí)踐研究
- 關(guān)于美術(shù)教學(xué)中的真學(xué)探討
- 初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中微視頻的應(yīng)用
- 教材插圖在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 以賽促教，以教促學(xué)，提升學(xué)生足球能力
- 微課對(duì)小學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的作用
- 關(guān)于高中歷史教學(xué)中人文精神培養(yǎng)的思考
- 基于綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 物體旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的衍生功能值得重視
- 愛(ài)，讓花開(kāi)心田
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的歷史課堂
- 閱讀與寫(xiě)作的有機(jī)融合與相互促進(jìn)
- 如何打造小學(xué)高年級(jí)段的高效美術(shù)課堂
- 用美的導(dǎo)入，開(kāi)啟美的課堂
- 淺談學(xué)生電學(xué)實(shí)驗(yàn)的好處
智慧
- 該出手時(shí)再出手
- 返璞歸真，享受數(shù)學(xué)
- 有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂背后的思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)表征的教學(xué)實(shí)踐
- 地圖導(dǎo)學(xué)，課堂更有實(shí)效
- 發(fā)展性評(píng)價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微小真美，英語(yǔ)教學(xué)的有益探索
- 探究式教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高初中歷史教學(xué)靈活性策略
- 行為習(xí)慣培養(yǎng)在幼兒學(xué)前教育中的滲透研究
- 小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)課堂中教師教學(xué)用語(yǔ)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 修煉青春
- 從中醫(yī)角度看“藥食同源”
- 幼兒道德教育滲透生活環(huán)境的策略
- 中班幼兒自主進(jìn)餐行為習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)小班幼兒數(shù)學(xué)能力的實(shí)踐研究
- 幼兒集體活動(dòng)中多邊互動(dòng)的有效性研究
- 中小學(xué)德育的析與做
- 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的有效策略
- 基于高校輔導(dǎo)員技能大賽的輔導(dǎo)員勝任力研究
- 用“愛(ài)”架起教育的橋梁
- 小學(xué)體育游戲活動(dòng)中的道德品質(zhì)教育
- 好雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，書(shū)香沁心伴成長(zhǎng)
- 生態(tài)道德教育的有效性
- 淺議小學(xué)班主任班級(jí)管理之操行評(píng)定
- 班主任管理過(guò)程中語(yǔ)言的運(yùn)用
- 淺析學(xué)習(xí)十九大報(bào)告對(duì)塑造大學(xué)生思想政治觀的重要作用
- 怎樣讓數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)活力
- “望、聞、問(wèn)、切”
- 基于繪本閱讀大班“聽(tīng)、畫(huà)”區(qū)創(chuàng)建的實(shí)踐研究
- 小學(xué)班級(jí)管理中信息技術(shù)的巧妙運(yùn)用
- 立美育人要從生活開(kāi)始
- 義烏道情的現(xiàn)狀調(diào)查
- 迷人的晨霧
- 數(shù)學(xué)美妙無(wú)窮
- 成長(zhǎng)的記憶
- 踏踏鐘聲挽殘雪
- 游戲中彰顯趣味數(shù)學(xué)魅力
- 秋收賦
- 小白兔和玫瑰花
- 英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)soeasy
- 誠(chéng)信是金
- 媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)
- 外公與豹的戰(zhàn)爭(zhēng)
- After-class activities
- 馬虎王國(guó)歷險(xiǎn)記
- 改變
- 守護(hù)精神家園
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境化教學(xué)的應(yīng)用
- 我的自畫(huà)像
- 1加1真的等于2嗎？
- 秋風(fēng)中，我重拾落葉
- 2018，我的教育故事