中小學德育的析與做

卞宏慶

【摘 ? 要】 ?在新的形勢下，加強中小學德育建設，對于全面切實地貫徹黨和國家的教育方針，不斷深化教育改革，深度推進素質教育，培養德才兼備的面向未來的建設者和接班人有著舉足輕重的地位和作用。

【關鍵詞】 ?中小學德育;必要性和緊迫性;原因;原則與對策

中小學德育建設的速度、水平、方向和效果直接關系到整個中國經濟的繁榮發展和社會穩定。所以，努力加強中小學德育建設的理論探索和實踐嘗試，創造性地走出一條有中國特色的中小學德育新路子，是擺在所有教育工作者面前的不可避免而又亟待解決的現實問題。

一、加強中小學德育建設的必要性和緊迫性

1.加強中小學德育建設首先是為經濟發展和社會進步培養一大批全面發展的合格勞動者的客觀要求

《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中，明確規定了學校德育在素質教育和深化教育改革過程中的突出地位。要求各級各類學校必須更加重視德育工作，進一步改進德育工作的方式方法，提高德育效果，為培養適應社會要求和地方經濟、政治、社會等諸方面發展的學生素質發揮更大的作用。

2.加強中小學德育建設是有中國特色社會主義市場經濟發展的內在要求

市場經濟是以市場為依據，而市場經濟又是以從事商品交易的組織和個人為主體的。因此，具備相應于市場經濟為法律法規知識和品格特征的人是我國社會主義市場經濟發展的基本條件。只有以學校德育為抓手，以學校德育為基地和輻射源，在校內扎實進行市場經濟必需的基本原則、基本理論的傳播、引導、踐行，才能保障和促進中國特色社會主義市場經濟的發展和運行。

3.加強中小學德育建設是我國德育現狀的迫切要求

第一，德育觀念落后，對德育在教育中的位置沒有完全擺正，對德育和其他各育的關系認識不夠深刻，從而忽視了學校德育的研究、開發、建設、管理。

第二，中小學德育的質量不高，整體水平落后。這主要表現在學生現有的政治素質、思想素質、法制意識和道德素質以及學生個體與個體之間的差異、德育內部各構成要素間的分別方面。

第三，中小學德育中的形式主義嚴重，制約著德育的實際效果。德育改革必須克服各種各樣的形式主義，否則，我國的中小學德育建設無法走出困境。

二、德育建設相對落后的原因

1.中小學長期應試教育的結果

盡管新時代呼喚素質教育，社會要求素質教育，國家提倡素質教育，但因應試教育的習慣性觀念根深蒂固，德育仍未有明顯改變，有的地區、學校大唱素質教育之歌，使應試教育愈演愈烈。這種狀況如不改觀，將直接制約著中小學德育建設的健康發展，關系到社會的穩定發展，關系到國家和民族的興衰。

2.中小學德育受到社會環境和家庭環境中許多不良因素的制約

社會環境中的一些陰暗面，負能量，不良因素會通過各種形式和途徑不經意地傳導給學生，從而干擾孩子們的成長進步。家庭是孩子的主要生活壞境，家庭里的每個成員尤其是父母的一言一行都對孩子產生耳濡目染的影響。一些品德低下的家庭很難對孩子提出較高層次的德育要求，因此處在這種家庭教育壞境中的孩子在德育方面沒有獲得良好的培育，欠缺較多，甚至學校社會已取得的德育成果還會淪喪于家庭教育之中。

3.宣傳的力度不夠

社會主義精神文明在建設中，用統一的思想品德原則、規范、要求去消除社會成員的私心雜念。由于主客觀條件的影響，德育的宣傳力度不夠，范圍較窄社會知曉率還偏低，廣度和深度上還沒有達到形成強烈影響力的程度。

三、中小學德育的原則與對策

中小學有其自身的特點與之相適應。中小學德育應揚優避劣，才能走出一條優質高效的好路子，中小學德育必須遵循下列原則：

第一，方向性原則。第二，主動積極原則。第三，主體性原則。第四，因地制宜原則。第五，統一協調分層管理原則。第六，整體性原則。

那么如何增強中小學德育工作的實效性呢？

首先思想政治品德課先行，其各學科跟上，各學科有機結合、互相補充、互相促進，充分發揮各學科的整體德育功能。

政治課改革必須把握好以下幾個方面：一是要堅持啟發式和討論式教學。二是要堅持理論聯系實際，適時教育的原則。第三，堅持走出校門參觀、訪問、調查、總結。

其次，重視環境課程建設，有意創設優良校園文化環境，積極開展豐富多彩的文化娛樂活動，有效發揮校園文化的德育功能。

校園文化是新時期思想政治品德教育工作發展中的必然產物，也是做好思想政治工作的重要途徑和方法。如鹽城市亭湖區鹽城小學推行的“過程系列教育”，它的基本精神是針對小學生入學到畢業六年間的不同特點和實際需要，實行一時期一重點，分層推進，環環緊扣。它的具體做法是：低年級段以校班各類紀律規章制度的學習踐行為重點，中年級段重點進行中華傳統美德教育，高年級段把“新時代社會主義核心價值觀”和“四有”教育作為重點，組織各種形式的文化娛樂活動。這種做法具有正常化、連續性的特點和優點，有力推進了學校德育工作的深入發展。

再次，營造大德育環境。達成學校教育、家庭教育、社會教育“三合一”。實現德育的基礎教育、繼續教育、終身教育三者的和諧統一。

學校德育工作是一項系統性的社會工程。我們必須樹立大德育觀，積極營造大的環境，實現學校德育社區化，以增強德育工作的效果。學校要主動同家長及社會各方面緊密配合，使學校教育、社會教育、家庭教育緊密聯系，形成合力。

【參考文獻】

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