初中語文教學中學生自主學習能力培養的研究

申燕玲

語文作為母語，教學一直以來都是以讀寫聽說為主。語文教學過程中，對學生進行正確引導不足，所以學生的自主學習能力并沒有得到有效的提高。初中語文教學也是如此，初中語文教學對于語文的學習起到承上啟下的作用，所以在初中語文教學過程中，教師要積極有效的引導學生，提高學生學習的主動性，激發學生學習興趣和學習潛能，培養學生的自主學習能力。要培養學生的探索精神，激發學生的求知欲，使學生在學習過程中能夠積極主動的去學習。

一、初中語文教學現狀分析

一直以來語文教學都是在艱難中前行，盡管語文老師們付出了艱辛的努力，但效果卻不盡如人意。面對這種情況，語文教師和語文教學都顯得非常無奈。初中語文教學過程中也遇到了許多問題，面對這些問題，我們該如何解決，是擺在每位初中語文老師面前的課題。在素質教育背景下，語文教育對學生的自主學習能力有了較高的要求。雖然在現代化教育背景下，語文教學模式和方法有了許多改進，教學質量有了一定提升，但仍然存在許多問題。

1.教師的教育觀念陳舊，不能適應時代發展

隨著社會的發展和科技的不斷進步，以及素質教育的不斷提升。在初中語文教學過程中，很多教師的教學觀念比較陳舊，不能緊跟素質教育和時代發展的步伐。教師的教學觀念和教育水平影響了語文教育的整體效果。傳統的師生關系一直是一種教與學的關系，隨著社會和素質教育的發展以及現代化教育水平的不斷提高，教師要改變以往的教學觀念，改變以往教師與學生之間的關系，只有這樣才能使語文教學質量得到提升。在語文教學過程中教師要不斷的完善自身的教學水平，提高自身教育素質。

2.語文教師的綜合教學水平普遍較差

很多教師在教學過程中還是沿用以往比較傳統的教學方式進行教學，以往的教學方式好的要繼續堅持，而隨著科技的不斷進步和現代信息化的不斷發展，以往很多教學方式已經不能適應現代化教育的需要。很多教師不知道充分運用現代信息化技術及多媒體技術，仍然按照以往的教學方式進行教學，致使教學水平得不到提高。

3.教學實踐中缺乏對語文學科的研究，限制了教師的創造性

在語文教學實踐中往往講得最多的是教學術語，對語文教學本身的研究卻很少。中國的教育存在過多的行政化干預，這樣就使得教師的教學工作過于標準化，這樣在很大程度上就限制了教師的創造性。語文教學應該減少一些行政手段的干預，提高教師的自主能動性，提高教師的積極性，教師有了積極性自然就充分發揮自己的創造力。

二、初中語文教學過程中培養學生自主學習能力的措施

1.加強語文教學過程中的情景設置

對學生興趣的培養，對于任何一個學科來講都是非常重要的。語文教學過程中如果要提高學生的學習興趣，培養學生自主學習的能力，教師要加強語文教學的情景創設，進而培養學生的自主學習能力及興趣。至于具體教學過程中的情景設置，語文教學老師可以根據自己的實際情況進行設置。課堂上教師可以根據具體的課堂內容就行情景設置，有了情景設置，課堂就會變得生動，這樣對于培養學生的自主學習能力將會起到很大推動作用。加強語文教學過程中的情景設置十分必要。

2.充分利用現代信息技術進行教學

隨著科技的進步，互聯網信息技術的不斷發展，語文教師要充分利用現代信息技術創新教學方式。傳統的語文教學過程教材是教學的主要內容，隨著信息技術的不斷發展，現代信息技術已經廣泛的運用到教育教學當中。語文教師也要充分利用信息技術，在語文教學的過程中利用信息技術進行教學。語文教師可以利用一些教學軟件進行教學，當然還有很多其他可以利用的信息技術教學資源。這就要求語文教師要與時俱進，不斷學習，提高自身綜合教學水平，只有這樣才能不斷豐富教學內容。

3.注重學生文化底蘊的培養，提高學生創新能力

中國是一個歷史悠久的國家，有著深厚的文化底蘊，語文教育也有著悠久的歷史和優良的傳統。中國的語文教育發展到今天雖然取得了很大的成績，但也很不容易。現代語文教育就是從歷史和傳統中發展而來，作為語文教育工作者要了解語文教育的歷史和傳統，進而在當今語文教育過程中進行創新。語文教師要注重對學生文化底蘊的培養，提高和豐富了學生的文化底蘊，有利于學生自主學習能力的提高。引導學生了解歷史傳統，提高學生的修養，提高學生的創新能力。

4.培養學生的超前意識，為將來的學習打下堅實的基礎

初中語文教學起到承前啟后的作用，要在現階段注重對語文學習的良好習慣培養，要培養學生的超前意識，以便于將來高中階段語文的學習。為將來語文的學習打下堅實的基礎。這就要求學生要有自主學習能力，有了超前意識，學生的學習積極性就會被調動起來，自主學習意識和能力就會提高。

結語

綜上所述，隨著社會發展和科技進步以及教育手段的多樣化，初中語文教育在當今教育環境和時代背景下，以往的很多教育方式已經有些不太適宜。在語文教學過程中教師要緊跟時代步伐，創新教學方式，努力培養學生自主學習能力，使學生在當今社會環境下對語文的學習能夠游刃有余。

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（作者單位：山東省淄博市臨淄區鳳凰鎮召口中學）