淺析學(xué)生活動對高職學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的作用

□王小燕

隨著科技發(fā)展和社會進(jìn)步，知識更新?lián)Q代的速度在加快，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷調(diào)整中，職業(yè)細(xì)分和整合的頻率也越來越高，未來社會人的一生有可能隨時隨地有轉(zhuǎn)變工作崗位或是重新就業(yè)，素質(zhì)教育也越來越被重視起來。在黨的十九大上也提出：全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這就要求我國高等職業(yè)教育要將素質(zhì)教育作為主旋律，注重學(xué)生的長期、全面發(fā)展。

一、高職學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀分析

素質(zhì)是一個人在社會生活中思想與行為的具體表現(xiàn)。即在人(個體、群體)的自然稟賦的基礎(chǔ)上，通過后天環(huán)境(包括自然、社會、文化傳統(tǒng))的影響和主體參與的教育活動和社會實踐而形成的比較穩(wěn)定的群體社會要求的素質(zhì)和品質(zhì)。

在高等職業(yè)教育中，受教育者的綜合素質(zhì)和實際能力包含很多方面，最主要的有五點，即政治思想道德素質(zhì)、文化、業(yè)務(wù)、身體心理素質(zhì)、發(fā)展素質(zhì)等五種素質(zhì)，這五個素質(zhì)從本質(zhì)上來說是對高職學(xué)生的“德智體美勞”五個方面的拓廣與延伸。目前，國內(nèi)高職學(xué)生有以下特點。

(一)有一定政治思想覺悟，世界觀、人生觀、價值觀還在形成期。高職學(xué)生已有一定的政治思想覺悟，但由于改革開放以來，社會多元化的發(fā)展，對大學(xué)生的價值觀產(chǎn)生多方面的影響。高職學(xué)生較其他社會群體更加能夠兼收并蓄新的事物、文化、信息，表現(xiàn)出極強的接受能力、可塑性，這使得他們在世界觀和價值觀尚在形成期情況下，思想道德更容易受新事物、新觀念、新思維影響，忽視或模糊事物本來的是非標(biāo)準(zhǔn)。如學(xué)生對社會熱點、新興文化、流行元素的熱烈追捧；在多元價值觀激烈碰撞中，部分大學(xué)生群體會出現(xiàn)消極人生觀、信仰迷失等問題。

(二)接受新事物快、知識面廣，但毅力、自制力差，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)中。在信息爆炸的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)時代，高職生具有較強的接受能力，他們能夠通過較短的時間學(xué)習(xí)、接觸、認(rèn)知、熟練新的事物、文化、信息，但他們的自我控制能力差，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)中，缺乏刻苦學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神。有些學(xué)生在大道理方面很明白，知道應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，但由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而影響了學(xué)習(xí)。

(三)自信心強，但心智不成熟，受挫能力差，責(zé)任心還需要加強。當(dāng)今的高職生以獨生子女為主，在家里被精心呵護，情緒較易受到環(huán)境、時機、語言的影響而出現(xiàn)較大的波動，感情方面比較脆弱，承受能力較低，遇到不順心的事，容易怨天尤人，甚至因挫折而出現(xiàn)一些過激的行為。

(四)思想上獨立，有一定自主性，但以自我為中心，任性、團隊協(xié)作能力差。現(xiàn)在的高職生普遍具有明顯的個性特征，他們追求和崇尚的目標(biāo)是個人和個性，在觀念中不輕易改變自己的生活性格，但相對缺乏一種對團隊組織的忠誠感，相互合作的意識和能力有所欠缺。

(五)有交友的想法，但不善于處理人際關(guān)系。部分學(xué)生在人際交往方面還是存在一定欠缺，如在社交場合很拘謹(jǐn)、面對陌生人不知道如何交往、不能主動融入到團隊中等。

從上面幾點可以看到，高職學(xué)生在政治思想道德素質(zhì)、文化、業(yè)務(wù)、身體心理素質(zhì)、發(fā)展素質(zhì)等幾個方面上，還需要在學(xué)習(xí)過程中慢慢完善，以更好地適應(yīng)社會將來需要。

二、用人單位滿意度反映出的高職學(xué)生應(yīng)具有的素質(zhì)

用人單位作為高校畢業(yè)生的接受者和使用者，是高等職業(yè)教育的“間接顧客”，能清楚了解和客觀評價高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，畢業(yè)生在用人單位的綜合表現(xiàn)則反映出其畢業(yè)高校的教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

以某用人單位對新入職學(xué)生的滿意度評價指標(biāo)為例[1]，如圖1所示。

圖1 用人單位滿意度

從該滿意度指標(biāo)體系可以看到，用人單位在“用”的指標(biāo)評價體系中，除了畢業(yè)生需要扎實的專業(yè)知識外，還需要具備多種素質(zhì)與能力：語言溝通能力、團隊工作能力、組織管理能力、創(chuàng)新能力等。這些能力在傳統(tǒng)的教育過程中很難獲得，需要通過學(xué)生活動，主動參加一些學(xué)生項目才能實現(xiàn)鍛煉提高。

比如在工作中負(fù)責(zé)做某一個產(chǎn)品的調(diào)研報告，就需要員工全盤考慮如何完成此工作，工作中要有主動性、與別人交流的能力、電腦應(yīng)用能力、寫作能力、處理數(shù)據(jù)的能力等，能夠提出創(chuàng)意性的建議。當(dāng)任務(wù)難、時間緊的時候，還需要心理素質(zhì)好、加班、抗壓能力都要增強等。

三、學(xué)生活動在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)中的作用

學(xué)生會是全院學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我完善的機構(gòu),是聯(lián)系學(xué)院和學(xué)生的橋梁和紐帶,在院學(xué)工處、團委的直接指導(dǎo)和幫助下工作。學(xué)生會是可以推動開展學(xué)生活動的重要組織，要積極開展適合學(xué)生特點的、豐富多彩的學(xué)習(xí)、科技、文體、校園文化及社會實踐數(shù)等活動,促進(jìn)學(xué)生健康成長,全面鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高學(xué)生素質(zhì)。

學(xué)生會成員是由不同的年級、專業(yè)的同學(xué)組成的，社團成員們都是自愿地、主動地參加各種活動，必然在工作態(tài)度上、學(xué)習(xí)意愿、主動性及工作責(zé)任感更強。

學(xué)生會組織的學(xué)生活動形式多樣，大致分為四類：理論學(xué)習(xí)型、學(xué)術(shù)科技型、興趣愛好型、社會公益型等。學(xué)生活動為同學(xué)們提供鍛煉和實踐的機會，是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂和實踐活動陣地，是提高大學(xué)生實踐能力、陶冶學(xué)生思想情操、展示學(xué)生智慧與才華的廣闊空間和有效途徑，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的舞臺。學(xué)生會配合第一課堂的教育教學(xué)，彌補第一課堂中不能實現(xiàn)的素質(zhì)和能力培養(yǎng)部分，使教學(xué)與實踐結(jié)合，理論知識與實際工作相結(jié)合，從而實現(xiàn)了學(xué)生不斷積累工作經(jīng)驗、鍛煉社會工作能力的目標(biāo)，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。

在學(xué)生活動的經(jīng)歷中，學(xué)生還體驗到個性特長與團隊合作、意志品質(zhì)與人格等內(nèi)容，改變了他們想問題的方法，做事的方式，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，及時歸納總結(jié)的能力，甚至在潛移默化中改變學(xué)生的價值觀和世界觀，影響學(xué)生的人生道路。

四、學(xué)生活動在提高學(xué)生各種素質(zhì)中的具體表現(xiàn)

(一)活動內(nèi)容。以2017年湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織承辦的中華詩詞大賽為例，這個活動中是由學(xué)習(xí)部組織完成，從做策劃到最后頒獎過程，都是由學(xué)生自主完成的，具體內(nèi)容有以下幾方面。

1.做策劃書。講明活動意義、活動主題、活動時間、地點、對象、流程、參賽要求、注意事項、獎項設(shè)置等內(nèi)容。

2.做海報，宣傳本活動，發(fā)動全院學(xué)生參加比賽。學(xué)習(xí)部組織學(xué)習(xí)委員開會，先摸底每個班級愛好詩詞的同學(xué)情況，并做好動員工作；出海報，加大活動的宣傳力度和擴大活動的影響力。

3.比賽內(nèi)容準(zhǔn)備：做題庫，確定比賽形式，指定比賽規(guī)定。借鑒各種詩詞比賽節(jié)目，根據(jù)現(xiàn)有的條件，確定合適的比賽方式；并根據(jù)大學(xué)生特點，選擇難度適宜的詩詞150首。

4.比賽準(zhǔn)備。如申請比賽教室、準(zhǔn)備比賽道具，邀請評委教師、比賽用具準(zhǔn)備、主持人篩選、主持詞、計分方式，另外，還要注意現(xiàn)場招待，安全問題等。

5.活動現(xiàn)場。記錄情況以備及時總結(jié)；留下活動照片以便進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳。

6.比賽結(jié)束。比賽結(jié)束要及時在學(xué)院網(wǎng)站上新聞稿，以達(dá)到宣傳作用。

7.總結(jié)經(jīng)驗。及時提交總結(jié)，歸納經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的經(jīng)驗值。在上述的這個活動中，學(xué)生組織的主席團、部長和學(xué)生干事都充分參與，在相應(yīng)的層面上都得到了相應(yīng)的鍛煉。首先活動的籌劃和組織者，在整體策劃、計劃編制、統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)力層面得到鍛煉提升。

(1)組織者。作為統(tǒng)籌組織者，主席團成員在策劃時要了解學(xué)院所有的活動，對各個部門申請的活動進(jìn)行篩選，選出有意義的活動，并對活動的舉辦時間等進(jìn)行協(xié)調(diào)安排，然后與各個部門制定活動計劃，在整體統(tǒng)籌、活動安排、計劃能力、領(lǐng)導(dǎo)力等方面得到鍛煉。

(2)承辦部門。作為具體的承辦部門，學(xué)習(xí)部的成員先要了解整個活動的流程，仔細(xì)分析注意事項，發(fā)揮創(chuàng)新能力，積極思考如何才能將整個活動做得更有意義、更吸引人。工作上要求有很高的主動性。為了做好這次活動，學(xué)習(xí)部成員主動地與同學(xué)、教師交流溝通，主動去咨詢學(xué)長學(xué)姐往屆活動的辦理情況的得失、主動去網(wǎng)上搜索相類似的活動吸取經(jīng)驗，啟發(fā)自己如何做好這件事。針對可能發(fā)生的意外情況，預(yù)先籌劃，做好預(yù)案。另外，活動還需要其他部門協(xié)調(diào)工作，這個時候需要主辦部門的參與者發(fā)揮組織管理能力，能夠協(xié)同動員各個部門作為一個團隊進(jìn)行工作，鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。

(3)執(zhí)行人。作為具體的執(zhí)行人，部門干事則需要對分配的各項工作按照計劃去堅決的完成，鍛煉了計劃和執(zhí)行能力。過程中要積極的內(nèi)外溝通，在班會上進(jìn)行摸底和動員工作，鍛煉了語言溝通能力。在教室申請、道具購買、評委邀請等方面則鍛煉了協(xié)調(diào)工作能力。在遇到困難時，積極想辦法克服，不輕易放棄，使意志力得以提升。

(二)主要素質(zhì)的體現(xiàn)。整個學(xué)生活動流程中體現(xiàn)的主要素質(zhì)如圖2所示。

圖2 學(xué)生活動流程與主要素質(zhì)體現(xiàn)

在整個活動過程中，在各個環(huán)節(jié)都需要學(xué)生充分發(fā)揮他們的主觀能動性，綜合考慮活動各個方面，涉及到組織策劃、協(xié)調(diào)、溝通、總結(jié)提煉、宣傳等各方面，所以說在一個完整的學(xué)生活動中可以體現(xiàn)出學(xué)生各個層面的能力。

五、學(xué)生活動中存在的問題

將學(xué)生活動充分利用起來，在對學(xué)生情況充分了解的基礎(chǔ)上，有針對性地設(shè)計合適的活動，充分調(diào)動學(xué)生參加，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)上會起到積極的作用。目前，在一些學(xué)生活動中還存在一些問題，需要進(jìn)行改進(jìn)。

(一)提升學(xué)生活動的覆蓋面。從學(xué)生活動的設(shè)計就要充分考慮，讓盡量多的同學(xué)參與進(jìn)來，不能搞成只有少量同學(xué)參加。

(二)學(xué)生需要提升參與的意識。從思想上認(rèn)識到參與活動是提高自己綜合素質(zhì)的有效途徑。

(三)加強宣傳。學(xué)校要加強對活動的宣傳力度，及時給學(xué)生傳遞活動信息，并為參加活動提供必要的支持。