我的“師父”小霏子

常熙嘉

“交作業(yè)，交作業(yè)……”正當(dāng)我專(zhuān)心致志地涂抹靜物組合的陰影時(shí)，耳邊突然傳來(lái)一陣幽怨的碎碎念，嚇得我直哆嗦，抬頭一看，她已將下巴頦兒放在我的畫(huà)板頂部，大眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了不悅。

“還沒(méi)弄完。明天再交?！蔽姨氯?。

“真的？昨天就該交了，你眼里到底有沒(méi)有‘師父？”她疑惑地盯著我。

“有呀！不過(guò)你老是催，好煩哪！”我嬉皮笑臉地抗議。

“多練習(xí)才能進(jìn)步嘛！”她振振有詞，不依不饒。

老師批評(píng)我們：“你們倆好好畫(huà)畫(huà)兒，怎么又講話(huà)呢？”

她吐了一下舌頭，不情愿地縮到自己的畫(huà)板后面。

這個(gè)自稱(chēng)“師父”的人就是我的好朋友小霏子，所謂“作業(yè)”就是讓我用她前幾天在素描課上開(kāi)小差畫(huà)的小貓圖案做底稿刻橡皮章，我們的友誼，也是從橡皮章開(kāi)始的。

四年級(jí)下學(xué)期我們成了同桌，盡管在同一間教室里相處了三年半，但是我對(duì)她幾乎一無(wú)所知，活潑開(kāi)朗的“學(xué)霸”和沉默寡言的“學(xué)渣”之間能有多少共同語(yǔ)言呢？無(wú)形的界線(xiàn)讓我們?cè)谙噜彽膬蓮堈n桌旁各自忙碌著，互不干涉。一周后，我“越界”了：伸懶腰時(shí)我瞥見(jiàn)她伏在桌上用小刀專(zhuān)注地刻著什么，眼神中流露出我從未見(jiàn)過(guò)的光彩，我好奇地湊過(guò)去觀察：她纖細(xì)的手指間，是一枚花生米大小、櫻桃蛋卷冰激凌圖案的橡皮章，雖然還沒(méi)完工，但是線(xiàn)條流暢，間距均勻，連細(xì)小的空隙也刻得一絲不茍，底面鏟得平平整整……與我馬馬虎虎刻的那些拙劣的橡皮章相比，簡(jiǎn)直是云泥之別，我情不自禁地驚呼：“好漂亮！”

過(guò)了老半天她才恍然大悟，臉漲得通紅，眼睛彎成月牙：“真的？喜歡的話(huà)，等我刻完就送你吧。”

“謝謝！你教我好不好？”我迫不及待地邀請(qǐng)她放學(xué)后來(lái)我家教我刻橡皮章，她欣然應(yīng)允。

于是，我們的一對(duì)一橡皮章興趣班開(kāi)課了，在她的耐心示范和指導(dǎo)下，我的技藝突飛猛進(jìn)，偶爾拿出得意之作跟她炫耀。她只是語(yǔ)氣平淡地表?yè)P(yáng)道：“還不錯(cuò)，有進(jìn)步！”話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，又道，“但是不夠細(xì)致，我再畫(huà)個(gè)圖給你練練?！?/p>

從小小的橡皮章開(kāi)始，我們之間的交流越來(lái)越密切，我驚訝地發(fā)現(xiàn)大家眼中一無(wú)是處的差生竟是優(yōu)秀又自信的手工達(dá)人，她為我親手制作了一堆稀奇古怪的禮物：滴膠的項(xiàng)鏈墜、指甲大小的紙鶴、貓毛指偶、軟陶的筆帽小人，還有兩厘米見(jiàn)方的迷你手繪日記本……每當(dāng)我們提及她的夢(mèng)想——從美術(shù)大學(xué)畢業(yè)后，開(kāi)一家有趣的手工作坊兼貓咪咖啡館時(shí)，她總是興致勃勃、眉飛色舞；然而一提到考試成績(jī)，那張神采飛揚(yáng)的臉立刻眉頭緊鎖、神情黯淡。

“交作業(yè)，交作業(yè)……”碎碎念再度襲來(lái)，我抬起頭，正撞上那雙亮晶晶的大眼睛。

我無(wú)奈地嘆口氣，投降了：“別念了，下課后給你?！?/p>

她莞爾一笑：“那我得想想你下次的作業(yè)是什么。”

“噓！快畫(huà)畫(huà)兒！”

教師點(diǎn)評(píng)

“學(xué)渣”也有“學(xué)霸”的一面，也能成為別人的“師父”。作者筆下的小霏子平時(shí)活潑調(diào)皮、刻橡皮章時(shí)認(rèn)真專(zhuān)注，少女的靈動(dòng)躍然紙上。

（安瀾）