新時代思想政治教師的學科情懷

王正禮

摘 要 新時代思想政治教師既要底線情懷，更要具有學科情懷。培養政治情懷、實踐情懷、科學情懷、博學情懷、守正情懷、魅力情懷，是新時代對思想政治教師的要求。

關鍵詞 底線情懷 學科情懷

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

1教師的底線情懷

“天地國親師”，這是過去給教師的定位，今天：教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，是太陽底下最光輝的事業！廣大教師一直牢記使命、不忘初心，愛崗敬業、教書育人、關愛學生、為人師表、終身學習，為國家和民族作出了重大貢獻。現實中也存在個別教師自我放松要求，不認真履職盡責，甚至出現嚴重違反師德、違法亂紀的行為，如：有償家教、體罰學生等，嚴重損害了教師隊伍整體形象。

立足新時代、新要求、新形勢、新問題，教育部于2018年11月8日制定、印發并實施《新時代中小學教師職業行為十項準則》，與之前的教師職業道德規范和“十條紅線”、“紅七條”等一起構成對教師師德一般性要求，即底線要求。《新時代中小學教師職業行為十項準則》不僅有道德規范，更有提高政治素質、傳播優秀文化、奉獻社會等方面提出要求。這些規范既體現黨和國家對教師的殷切期望和一般要求，更是廣大教師自我規范、專業成長的底線，體現廣大教師的底線情懷。

2思想政治教師的學科情懷

2.1思想政治學科的不一樣

思想政治學科，是面向高中學生進行馬克思主義、中國特色社會主義理論體系特別是習近平新時代中國特色社會主義思想，以及社會主義核心價值觀教育的主渠道主陣地。思想政治學科意識形態屬性強，作為專門進行思想政治教育的學科，作為中國特色的德育課程，是中學開展德育工作的重要陣地，是意識形態教育在中學的主渠道。在貫徹黨的教育方針、實現“培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人”的根本任務中發揮著重要作用甚至根本性的作用。是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。

2019年3月18日習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話，對新時代學校思想政治理論課的地位任務等進一步明確，對思想政治理論課的創新發展指明前行方向，對廣大思想政治理論課教師提出殷切期望。

思想政治學科鮮明的德育特點，較強的意識形態屬性，決定了思想政治學科不同于其他學科，也找不到相同的國外學科。“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。”

因此辦好思想政治學科要求思想政治教師必須具有不一樣的擔當，不同的學科情懷。

2.2思想政治教師的學科情懷

2.2.1政治情懷

《普通高中思想政治課程標準（2017年版）》從公民角度解釋“政治認同”：擁護中國共產黨的領導，堅持和發展中國特色社會主義，認同中華人民共和國、中華民族、中華文化，弘揚和踐行社會主義核心價值觀等。政治認同被作為思想政治學科的四大核心素養之首，要求內化為中學生的核心素養。

作為思想政治學科的教師，擁護黨的領導，就要領會認同中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導，中國特色社會主義制度的最大優勢是中國共產黨領導，黨是最高政治領導力量;堅持和發展中國特色社會主義就要真正理解認清中國特色社會主義道路是歷史的必然，堅信中國特色社會主義是國家富強、民族振興、人民幸福的根本保障;認同中華人民共和國、中華民族、中華文化就要堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;弘揚和踐行社會主義核心價值觀就要明確社會主義核心價值觀是公民最基本的價值標準，自覺踐行社會主義核心價值觀，樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。這是政治認同的基本內容，也是思想政治課教學的基本點，更是思想政治學科教師的基本政治素養、政治情懷。

作為思想政治學科的教師，學好政治理論，打好理論基礎，才能講好馬克思主義基本原理;堅定理想信念，才能引導中學生樹立崇高理想;善于從政治上看問題，分析問題，保持政治清醒，才能當好學生堅定信仰的領路人，大是大非上有堅定的政治立場。真正做到“讓有信仰的人講信仰！”

2.2.2實踐情懷

高中思想政治緊密結合社會實踐，講授馬克思主義基本原理，特別習近平新時代中特色社會主義思想的課程。習近平新時代中特色社會主義思想源于當代中國廣泛而深刻的社會變遷與宏大而獨特的實踐創新。用馬克思主義的科學理論武裝學生，要重視理論講解，不能僅僅純講理論，必須重視實踐的作用，將思想政治小課堂與社會大實踐相結合。引導學生參加社會實踐，引用實踐中的生動事例，讓學生回歸社會實踐理解科學理論，理解馬克思最新理論成果，理解習近平新時代中國特色社會主義理論，在黨和人民的偉大實踐中關注時代、關注社會，汲取養分、豐富思想。進而樹立中國特色社會主義共同理想與共產主義遠大理想。

高中思想政治具有課程實施的實踐性特征，因而又是活動型學科課程。新修訂的學科課程的內容采取活動設計的方式呈現，包括相關社會活動，即“課程內容活動化”;或者說學科內容的課程方式就是一系列活動及其結構化設計，即“活動設計內容化”。這方面的有益嘗試、實驗在全國開始進行，并取得較好效果！

注重實踐環節，引導學生體驗社會生活，理解理論真諦，在實踐中踐行社會主義核心價值觀并逐漸內化于心、外化于行。這也是“公共參與”的核心素養的體現。這方面變革被認為是思想政治課教學走出困局的關鍵抉擇，是獨特的富于創新意義的亮點！

2.2.3科學情懷

《普通高中思想政治課程標準（2017年版）》強調：我國公民的科學精神，就是在認識世界和改造世界的過程中表現出來的一種精神取向，即堅持馬克思主義的科學世界觀和方法論，能夠對個人成長、社會進步、國家發展和人類文明作出正確的價值判斷和價值選擇。科學精神是思想政治學科的四大核心素養之一。

當代中國正在經歷廣泛而深刻的社會變遷與宏大而獨特的實踐創新，要是中學生理解融入這一社會變革、實踐創新，成為社會主義事業的建設者和接班人，我們教師必須學會掌握堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義，領會習近平新時代中國特色社會主義思想，立足實踐，理解時代精神，創新課堂教學，給學生深刻的學習體驗，引領牢固樹立正確的理想信念，掌握科學的思維方法。

2.2.4博學情懷

高中思想政治學科具有學科內容的綜合性，包含政治學、法學、經濟學、哲學等內容。同時具有學校德育工作的引領性和課程實施的實踐性，與時事政治教育相互補充。高中思想政治學科必須堅持馬克思主義科學理論為指導，尤其是馬克思主義中國化的最新理論為指導。另外高中思想政治學科的教材隨著中國特色社會主義實踐的發展與中國特色社會主義理論創新而不斷修改增減，思想政治學科教材在不斷修訂發展。

這一切要求思想政治學科既要立足中國特色社會主義的偉大實踐，體驗實踐，掌握實踐中有代表性的深刻事例，讓思想政治課堂生動起來，有趣味;要求思想政治學科教師掌握馬克思主義政治學、法學、經濟學、哲學的基本原理，并能根據理論創新不斷豐富更新自己已有的理論知識;要求思想政治學科教師時刻關注重大時事，緊跟馬克思主義中國化最新成果。如一帶一路建設、中國首屆進口博覽會、鄉村振興戰略、建設現代化經濟體系、供給側結構性改革、人類命運共同體、加強黨的建設、十九大精神、習近平系列講話等，需要教師及時了解理解，并且能夠與高中課本理論知識相結合，這也是現在高考的考查要求與高考題的呈現方式。

思想政治學科教師要有廣闊的知識視野、國際視野、歷史視野，當好“博古通今”的博學之師，通過生動、深入、具體的縱橫對比，把思想政治理論講的更明白、更清楚，讓學生更容易接受、更主動內化。

2.2.5守正情懷

《普通高中思想政治課程標準（2017年版）》強調：我國公民的法治意識就是尊法學法守法用法，自覺參加社會主義法治國家建設。要求我們的學生心中有法、心中敬法;做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者;從思想上明確法律的重要性，法律是解決問題和糾紛的最高權威。思想政治學科的教師必須有法治情懷，自覺尊法學法守法用法，提升法治意思，依法執教。

“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵學科”，具有較強的意識形態屬性。高中思想政治用馬克思主義尤其習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導中學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，踐行社會主義核心價值觀，樹立中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想，培養擔當民族復興大任的時代新人、培養社會主義事業建設者和接班人。思想政治學科教師必須自覺用馬克思主義科學理論武裝自己，必須主動學習、掌握、傳導主流意識形態，直面各種錯誤觀點與思潮，始終堅持主流意識形態，始終掌握課上課下意識形態的主導權。

思想政治教師必須做到課上課下一致、網上網下一致，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量，當好言傳身教的守正之師。

2.2.6魅力情懷

照本宣科、缺少人格魅力……無疑使思想政治成為高中所有學科中最抽象、最枯燥、最無趣的學科，不僅不如數學、英語兩大學科具有“高分值”的吸引力，也沒有歷史的歷史性情境性、地理的具體性現實性。這解釋了為什么從小學生開始就對政治學科失去興趣。

“親其師，信其道”，這對于具有較強德育屬性和意識形態屬性的思想政治學科尤其重要。當思想政治教師用科學理論說服學生，用真理力量引導學生，用生動的事例感染學生，思想政治教師的個人魅力就顯得特別重要！這是提高思想政治學科課堂效果與德育效果的重要因素。只有吸引學生的注意力，才能將理論、真理的作用發揮出來;只有深厚的功底、熟練的教法、詼諧的語言，才能讓學生折服;只有擁有無限的魅力，才能引導學生于無形，實現內化于心、外化于行。因此思想政治學科教師要培養人格魅力、學識魅力、言語魅力等。用堂堂正正的高尚的人格感染學生、贏得學生;用深厚的學識、科學的理論折服學生、說服學生;用幽默的潤物的語言、熟練的技巧吸引學生、激勵學生。自覺做為學為人的表率，自覺做讓學生喜愛的教師，真正做到“學高為師、身正為范”！

新時代中國特色社會主義道路上各行各業都在逐夢、在變革、在奮斗！用新發展理念武裝自己，走提質增效的高質量發展道路。在這樣偉大的變革時代怎能夠缺少教育的身影！怎能缺少思想政治學科教師的參與！思想政治學科教師具有較強的時代敏感性，能夠自覺主動投身新時代、立足新課改、適應新教材，做好新高考新課改的先行者、實踐者。既堅持底線情懷，又要具有政治情懷、實踐情懷、科學情懷、博學情懷、守正情懷、魅力情懷，提升學生學科核心素養，努力培養擔當民族復興大任的時代新人、德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人！

參考文獻

[1] 教育部.普通高中思想政治課程標準（2017年版）[M].北京：人民教育出版社，2018.