關于職業技能大賽促進教師綜合素質提升的實踐探究

羅新林

摘要：職業技能大賽不僅僅對學生是一種考驗，同時是對授課老師也是一種考驗，教師需要擁有必須有過硬的技術，才能更好的輔導學生，畢竟教師是學生的第一任老師。另外為了檢測出教室的素質到底是什么樣子？就需要不時的舉辦一些職業技術大賽，不只是對學生技能的檢測，還促進教師能力的提升，可以說教師是和學生一起成長的。職業技術大賽主要是對技能的檢測，現在不僅許多學生沒有太高的實踐能力，教師在這方面也有所欠缺。職業技術大賽能夠督促教師綜合素質的提高，通過職業技術大賽教師能夠發現自己哪方面的能力欠缺，及時的發現問題并且做出應對措施，所以說職業技能大賽在一方面對教師的綜合素質是有所提高的。

關鍵詞：職業技能大賽;教師;綜合素質

引言：

職業技術大賽相信大家都不是很陌生，比賽是檢驗自己的一種好方式。現如今實踐不斷被人重視，教師在學生準備比賽時，就需要越來越高的能力。可以在技能大賽看見教師培養出來的學生有什么問題，從而總結問題。教師在培養學生的路上，對自己的素質也是一種提高。提高的不僅僅是能力上的提高，其次還有心理素質的提高等等，總的來說十分有益。在職業技術大賽上，教師還有很多學習的機會，總的來說就是利大于弊。本文就是主要圍著職業技術大賽是否能夠促進教師綜合素質的提升來進行探討和闡述的，從而更好的教育學生。

一、豐富教師自身專業知識，隨時解決問題

所謂教師就是學生的指路燈，首先教師的能力就要非常的強，當然這個能力就包括專業知識，專業知識必須扎實，才能一步一步去幫助學生。并且還需要有眾多的經驗，能夠實時的傳授給學生，這樣學生才能全方面的吸收到只是。除此之外參加過職業技術大賽的教師，會在每一次參加比賽的道路上吸收到不一樣的風景，會遇到各個方面專業的高手，甚至是自己專業領域的奇才，教師之間就會相互的傳授經驗，增加眼界，教師的活動范圍就不會只是局限于自己，使得自己在不斷學習的過程中不斷提高自己的能力，教師才不會被現代的生活所落下，能夠解決不同階段學生帶來的問題，教師成為學生最為依賴和依靠的一份子。所以總的來說，教師就是在一次次職業技術大賽中不斷豐富自己的過程，能夠在每一次比賽看到自己的優勢和劣勢，大概就是比賽進行的重大意義之一，去逐漸成為一位專業的老師，更好的引領學生前進[1]。

二、提高實踐能力，動手又動腦

職業技術大賽首先就不同于其他的大賽，主要是要考驗學生在實踐能力上是否達到更深的領域。如今的社會已經不止是需要學生紙上談兵，背背知識點，寫一寫就能夠成為優秀的人，更多的是還要有優秀的實踐能力。那么在平常的學習生活中，可能覺得自己很優秀了。但是進入到比賽中，你就會看見有很多自己在平常的學生生活中沒有遇到的問題和情況，進行都是現在社會上最新的研究成果和專業知識，教師就要從中了解專業知識的來源，不斷優化自己教學內容和授課方式。教師可能有的只是在學府畢業之后，就直接的進入社會了，就沒有太多的社會經驗，也是現在教師都缺少的東西。更多的教師的腦子里只是有教科書上的影子，不斷的循環教授給學生，職業技術大賽就能夠很好的彌補這一點，不斷的優化自己所掌握的只是，相比只是自說自話要好的多，大賽的真相就非常具有權威性。

另外職業技術的教育和普通的教育是有所不同的，不是只是通過書面的檢查就能夠發現問題的，更多還是實踐能力，必須要有很強的專業水平。那么職業技術大賽就是一個大顯身手的舞臺，教師可以通過學生在大賽的比賽從中發現問題，讓學生覺得這并不是一個普通的比賽，是一個不斷檢驗自己的地方，需要多加的思考。另外比賽也是比較的能夠提高學生的學習興趣，讓學習的操作性在比賽中一點點增加。同時并不是只有比賽中才能進行提高，在平常的生活中，教師可以根據以往舉行的大賽來進行總結匯總，模擬比賽的形式和題目，讓學生都可以感受到比賽的過程，在每天的學習都會經歷到比賽，很好的調動了學生學習的積極性，想必也會增加學生平時的實踐能力，每日見不會覺得實踐是一件恐怖的事情了[2]。

三、比賽更鍛煉素質，更是需要充分的準備

相信教師總會發現有的學生是會怯場的，所以學生的心理素質也是很重要的。首先老師的心理素質就要非常的過硬，就不會輕易的傳播 負能量，使比賽就成為一種負擔，上文我們說過比賽其實是一個比較積極的一種學習形式，但是如果就因為緊張就一次次失去好好學習的機會，實在是很缺憾的。教師就是學生的引領人，要學會有方式方法的去引領學生，讓學生不會對比賽恐懼，告訴學生自己在參賽的時候遇到緊張的時候有什么樣子的措施，或者比賽會有什么好技巧，去一步步緩解學生對于比賽的恐懼，不要給學生太大的壓力，讓學生相信只要平時實力強，就會成為一只黑馬。其次還可以在平常的生活中可以偶爾的模擬一下比賽，讓學生很早就接觸比賽的形式和流程，遇到真正的比賽也不會覺得很陌生或者很恐懼。在比賽之前通過自己的努力做到充分的準備，相信就不會出錯，不要讓情緒印象正常的發揮，能夠很直觀的發現在平常生活中不會發現的問題。

四、結束語

總的看來職業技術大賽對學生的考驗也是比較突出的，作為學生重要的引領者，教師也是一個很重的角色。首先從宏觀來看職業技術大賽是一個很重要的比賽，可以從比賽中看到每個人的問題和優勢，這樣才會更加提高自己的專業素養，學生和教師能夠共同發展，是一個可以提高素質的好方法。

參考文獻：

[1]張廣遠.淺談職業技能大賽對師資隊伍建設的影響[J].教育科學：全文版，2016（6）：00193-00193.

[2]宋朝輝.職業技能大賽對專業建設的影響力[J].科技創新導報，2017（36）.

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