高校學(xué)生書(shū)畫(huà)藝術(shù)欣賞能力培養(yǎng)路徑

李曉筠 徐曉鵬

[摘要]中國(guó)書(shū)畫(huà)凝聚著中國(guó)民族優(yōu)秀文化，對(duì)提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)具有重要意義。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生書(shū)畫(huà)藝術(shù)欣賞能力，他們可以更好地挖掘書(shū)畫(huà)背后的價(jià)值，升華自身思想，做一個(gè)合格的文化傳承人。高校是書(shū)畫(huà)教育重要地點(diǎn)，承擔(dān)著培養(yǎng)書(shū)畫(huà)人才的責(zé)任。因此，高校有必要探索一條適合培養(yǎng)學(xué)生書(shū)畫(huà)藝術(shù)欣賞能力的路徑，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

[關(guān) ?鍵 ?詞]書(shū)畫(huà)藝術(shù);高校學(xué)生;欣賞能力;培養(yǎng)

我國(guó)是一個(gè)擁有五千年文明的古國(guó)，書(shū)畫(huà)藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成一體，獨(dú)樹(shù)一幟，烙印著中華文化。如今，我國(guó)書(shū)畫(huà)不僅在我國(guó)受歡迎，而且也被外國(guó)人喜愛(ài)。書(shū)畫(huà)藝術(shù)散發(fā)著勃勃生機(jī)。為提高學(xué)生書(shū)畫(huà)欣賞能力，高校需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生打造精彩的書(shū)畫(huà)教學(xué)課堂，提高學(xué)生書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)興趣。

一、書(shū)畫(huà)藝術(shù)的欣賞與分析

優(yōu)秀的書(shū)畫(huà)作品可謂是藝術(shù)的集大成者。大學(xué)生除了要學(xué)會(huì)欣賞作品之外，還要探究書(shū)畫(huà)藝術(shù)規(guī)律，掌握書(shū)畫(huà)精髓，真正地發(fā)現(xiàn)書(shū)畫(huà)作品中的美。大學(xué)生在欣賞書(shū)畫(huà)作品時(shí)需要先從宏觀的角度把握作品，如氣勢(shì)、神采、章法，再?gòu)奈⒂^的角度細(xì)細(xì)品味作品，如線條、墨等。在這種情況之下，學(xué)生才可以更好地了解書(shū)畫(huà)家在創(chuàng)作作品時(shí)所飽含的情感。具體欣賞與分析的方法如下所述。

（一）從整體到局部，再由局部到整體

在欣賞書(shū)法作品時(shí)，首先，總體把握作品，分析作品中所體現(xiàn)的藝術(shù)價(jià)值。其次，探究作品的細(xì)節(jié)， 如用筆的方式、章法、墨韻等。與此同時(shí)，逐個(gè)分析每個(gè)字的筆畫(huà)是否長(zhǎng)短合適、筆法精妙、間距適度、具有趣味性等。最后，再次回到整體觀書(shū)法作品，總結(jié)觀看感受。一幅優(yōu)秀的書(shū)法作品令人為之神往，可以增強(qiáng)人們的書(shū)法涵養(yǎng)。因此，大學(xué)生有必要掌握欣賞書(shū)法作品的方法，學(xué)習(xí)書(shū)法家的書(shū)寫精華，以便提高書(shū)法水平。

（二）展開(kāi)聯(lián)想，領(lǐng)略創(chuàng)作意境

想象力對(duì)于欣賞書(shū)畫(huà)作品尤為重要。雖然書(shū)法作品是靜止不動(dòng)的，但是學(xué)生要通過(guò)發(fā)散自身的思維，提高聯(lián)想能力，拉近自己與作品的距離，領(lǐng)略創(chuàng)作意境。當(dāng)然，聯(lián)想并不是憑空展開(kāi)的，而是基于作品。學(xué)生需要欣賞書(shū)畫(huà)作品中的下筆方式，想象書(shū)畫(huà)家創(chuàng)作作品時(shí)的心境，真正地與書(shū)畫(huà)家對(duì)話。為保證準(zhǔn)確地感知書(shū)畫(huà)家創(chuàng)作作品的心境，要了解書(shū)畫(huà)家人生經(jīng)歷等。

（三）作品創(chuàng)作背景，正確把握作品的情調(diào)

古代的書(shū)法作品形成于特定的時(shí)代。可以說(shuō)，只有學(xué)生深入書(shū)法作品創(chuàng)作年代，才可以全面地了解書(shū)法家的創(chuàng)作情感。東晉王羲之是我國(guó)著名的書(shū)法家，在書(shū)法史上產(chǎn)生了深刻影響。他的《蘭亭序》被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”。在欣賞《蘭亭序》時(shí)，學(xué)生有必要搜集資料，進(jìn)而深入地剖析作品。實(shí)際上，這件作品寫于紹興蘭渚山下，王羲之通過(guò)以文會(huì)友的方法進(jìn)行情感交流，在流觴曲水中，其有感而發(fā)，最終創(chuàng)作了名流千史的《蘭亭序》。通過(guò)了解作品創(chuàng)作背景以及創(chuàng)作情感，學(xué)生可以更好地分析書(shū)法的筆觸、氣韻等。

南朝謝赫在其所撰“繪畫(huà)六法”中首推“氣韻生動(dòng)”說(shuō)。之后，“氣韻生動(dòng)”成了鑒別書(shū)法作品是否優(yōu)秀的重要依據(jù)。雖然“氣韻”屬于用筆技巧，但是其代表著創(chuàng)作者的心境、格調(diào)。而一個(gè)人的心境越好、格調(diào)越高，書(shū)畫(huà)作品越優(yōu)秀。基于此，高校除了讓學(xué)生欣賞作品、掌握繪畫(huà)技巧外，也要提高學(xué)生的修養(yǎng)。

二、提高學(xué)生書(shū)畫(huà)藝術(shù)欣賞興趣的方法

大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者，要積極地對(duì)外弘揚(yáng)中華文化。書(shū)畫(huà)是中華文化重要組成部分。由于優(yōu)秀的中華文化需要優(yōu)秀的傳承者，高校需要著重培養(yǎng)優(yōu)秀的書(shū)畫(huà)文化傳承者。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)之源。基于此，高?？梢詮呐囵B(yǎng)學(xué)生書(shū)畫(huà)藝術(shù)欣賞興趣的角度出發(fā)，提高學(xué)生的書(shū)畫(huà)藝術(shù)欣賞能力，保證學(xué)生更好地讓書(shū)畫(huà)文化走出國(guó)門。

（一）積極地培養(yǎng)學(xué)生興趣

書(shū)畫(huà)不像理科一樣要求縝密的邏輯思維，更加強(qiáng)調(diào)形象思維。若是高校能夠積極地培養(yǎng)學(xué)生興趣，就會(huì)提高學(xué)生對(duì)書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生對(duì)書(shū)畫(huà)藝術(shù)的感知能力。

高校教師要改變單一的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的課堂注意力。比如，教師可以借助多媒體開(kāi)展書(shū)畫(huà)欣賞教學(xué)工作。首先，制作關(guān)于書(shū)畫(huà)作品的PPT，并在PPT中插入圖片、音頻、視頻等。也就是說(shuō)，教師要豐富書(shū)畫(huà)教學(xué)內(nèi)容。其次，教師需要在講述書(shū)畫(huà)作品中貫穿故事，以此培養(yǎng)學(xué)生濃厚的書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)興趣。比如，講述齊白石畫(huà)蝦的故事、講述徐悲鴻畫(huà)馬的故事等。最后，開(kāi)展課堂總結(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生談一談?wù)n堂收獲。與此同時(shí)，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生提出書(shū)畫(huà)教學(xué)意見(jiàn)，優(yōu)化教學(xué)方式，保證書(shū)畫(huà)教學(xué)質(zhì)量。

（二）引導(dǎo)學(xué)生多聽(tīng)書(shū)畫(huà)藝術(shù)講座

中國(guó)書(shū)畫(huà)文化博大精深，并非一朝一夕就可以全部掌握。因此，學(xué)生要注重積累書(shū)畫(huà)文化。學(xué)生除了在課堂上聽(tīng)講教師教授的書(shū)畫(huà)知識(shí)之外，也要積極地開(kāi)闊視野，多聆聽(tīng)書(shū)畫(huà)藝術(shù)講座，提高自身書(shū)畫(huà)藝術(shù)修養(yǎng)。

近年來(lái)，電視臺(tái)在書(shū)畫(huà)欣賞方面做出了一定的貢獻(xiàn)，為廣大學(xué)生提供了聆聽(tīng)書(shū)畫(huà)藝術(shù)講座的機(jī)會(huì)。譬如，央視中文國(guó)際臺(tái)《文明之旅》節(jié)目中，邀請(qǐng)馮遠(yuǎn)教授講述“繪畫(huà)大師的啟示”。繪畫(huà)大師分別是黃賓虹、徐悲鴻、齊白石、林風(fēng)眠。這四位大師可謂是書(shū)畫(huà)界的泰斗。通過(guò)講述、提問(wèn)等形式，大學(xué)生從中吸收了豐富的書(shū)畫(huà)知識(shí)，逐漸地提高了書(shū)畫(huà)欣賞能力。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的背景之下，互聯(lián)網(wǎng)上的教育資源呈現(xiàn)了多樣化的發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)生可以從互聯(lián)網(wǎng)上尋找關(guān)于書(shū)畫(huà)講座的教育資源，增長(zhǎng)書(shū)畫(huà)見(jiàn)識(shí)。另外，高校需要竭盡所能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)氛圍。比如，高校可以與優(yōu)秀書(shū)畫(huà)家商議現(xiàn)場(chǎng)講座事項(xiàng)，讓書(shū)畫(huà)家蒞臨學(xué)校開(kāi)展別開(kāi)生面的講座，提高學(xué)生對(duì)書(shū)畫(huà)藝術(shù)的欣賞興趣。為強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)講座效果，教師需要引導(dǎo)學(xué)生多與書(shū)畫(huà)家交流與互動(dòng)。目前，講座受到了廣大學(xué)生的青睞。因此，高校更應(yīng)該做好書(shū)畫(huà)講座方面的工作，讓學(xué)生更好地品味書(shū)畫(huà)藝術(shù)。

（三）讓學(xué)生多了解與掌握相關(guān)書(shū)畫(huà)理論

書(shū)畫(huà)理論是書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)的先導(dǎo)者。因此，高校需要重視書(shū)畫(huà)理論教育。為讓學(xué)生感知書(shū)畫(huà)中蘊(yùn)藏的文化，發(fā)現(xiàn)書(shū)畫(huà)藝術(shù)之美，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，高校要主動(dòng)開(kāi)設(shè)書(shū)畫(huà)欣賞與鑒別選修課。在講授課程時(shí)，教師需要把書(shū)畫(huà)作品展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生了解作品中蘊(yùn)涵的繪畫(huà)理論與繪畫(huà)技巧。由于活躍的課堂氛圍可以調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，確保學(xué)生快速接受繪畫(huà)知識(shí)，教師可以通過(guò)為學(xué)生講述作品背后的小故事或者積極地與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)問(wèn)答活動(dòng)的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)理論的興趣。另外，教師需要為學(xué)生留課后作業(yè)，確保學(xué)生深入地探究作品的歷史背景、情感表達(dá)方式等。

泰山一帶是山東省四大畫(huà)像石出產(chǎn)地之一。當(dāng)?shù)厮龅臐h畫(huà)傳承著優(yōu)秀的文化，符合當(dāng)前審美需求，可以有效地指導(dǎo)當(dāng)代人掌握漢畫(huà)的精髓。漢畫(huà)像主要雕刻在石頭上，并深入融入繪畫(huà)藝術(shù)。由于漢畫(huà)像構(gòu)圖精妙絕倫，學(xué)生需要掌握作品構(gòu)圖方法。構(gòu)圖方式包括單幅畫(huà)面構(gòu)圖、單塊多幅構(gòu)圖。通過(guò)學(xué)習(xí)構(gòu)圖方法，學(xué)生欣賞繪畫(huà)水平以及創(chuàng)作水平將會(huì)進(jìn)一步提升。而高校教師就需要深入研究漢畫(huà)像構(gòu)圖方法，掌握理論教學(xué)技巧，確保學(xué)生傳承漢畫(huà)像藝術(shù)。為提高理論教學(xué)水平，教師要由淺入深地為學(xué)生講述理論知識(shí)，保證他們主動(dòng)地探究先輩所留下的文化遺產(chǎn)。

（四）讓學(xué)生參加書(shū)畫(huà)社團(tuán)，增強(qiáng)興趣的可持續(xù)性

雖然書(shū)畫(huà)蘊(yùn)含著豐富的文化，但是高校中不乏認(rèn)為書(shū)畫(huà)課程枯燥無(wú)聊，不愿意學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)知識(shí)的大學(xué)生。高校有必要重視這一群體，并且設(shè)身處地為他們創(chuàng)造書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)條件，培養(yǎng)他們的書(shū)畫(huà)欣賞能力。書(shū)畫(huà)社團(tuán)匯聚了諸多書(shū)畫(huà)愛(ài)好者，并且部分學(xué)生的書(shū)畫(huà)素養(yǎng)比較高。通過(guò)參與書(shū)畫(huà)社團(tuán)，即使之前對(duì)書(shū)畫(huà)毫無(wú)了解的學(xué)生，也可能喜愛(ài)上書(shū)畫(huà)?；诖耍咝Ｐ枰e極地組建社團(tuán)，讓學(xué)生更好地體味書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。實(shí)際上，學(xué)生在書(shū)畫(huà)社團(tuán)中既可以提高書(shū)畫(huà)素養(yǎng)，又可以增強(qiáng)交際能力。為促進(jìn)學(xué)生交流，書(shū)畫(huà)社團(tuán)需要舉辦一些書(shū)畫(huà)鑒賞活動(dòng)，讓學(xué)生品味書(shū)畫(huà)作品。與此同時(shí)，社團(tuán)成員需要主動(dòng)把自己所欣賞的書(shū)畫(huà)作品與其他學(xué)生溝通與交流?？偠灾瑫?shū)畫(huà)社團(tuán)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展大有裨益。

綜上所述，在新的發(fā)展階段下，大學(xué)生成為與國(guó)外進(jìn)行書(shū)畫(huà)交流的重要紐帶。通過(guò)交流書(shū)畫(huà)，我國(guó)的文化可以更好地站到世界舞臺(tái)之上。與此同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)中可以感受古代與當(dāng)代書(shū)畫(huà)文化的魅力。欣賞書(shū)畫(huà)是提高藝術(shù)欣賞能力的關(guān)鍵點(diǎn)之一。因此，高校需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展書(shū)畫(huà)教學(xué)方式，保證學(xué)生接受良好的書(shū)畫(huà)教育。與此同時(shí)，高校要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)的興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索書(shū)畫(huà)知識(shí)的欲望，以便學(xué)生更好地構(gòu)建書(shū)畫(huà)知識(shí)學(xué)習(xí)體系。

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作者單位：泰山學(xué)院