滿懷信心地進行教育改革

郭思樂

生本教育創始人，享受國務院特殊津貼專家，中國教育發展戰略學會理事，中國教育發展戰略協會學校文化建設專業委員會常務理事，全國教育科學規劃領導小組基礎教育專家組成員，華南師范大學博士生導師、教授，廣東省人民政府教育專家咨詢組成員，廣東省教育科學規劃領導小組成員，廣東省中等職業教育、生本教育改革項目研究和實驗領導小組副組長，出版《教育走向生本》《教育激揚生命》《諦聽教育的春天》《天縱之教》《思維與數學教學》《數學真理論》等數十本教育專著，在莫斯科出版俄文專著《數學思維素養》，主持編寫了小學1～6年級語文、數學、英語生本教育實驗教材，初中7～9年級語文、數學生本實驗教材，并由人民教育出版社出版。

不久前讀到某大學一位教授的文章。文章認為現在教育的問題都不是教育的問題，而是教育外部的問題。我感到詫異：這等于說，進行教育內部改革是無用的，只有等社會經濟不均衡、社會就業緊張等問題都解決了，才能進行教育改革。這幾乎是說，當下的教育問題無解。當然，在某種意義上，能說清楚一個問題無解也是重要的，例如你說得清哥德巴赫猜想無解，這與解出它具有同等的學術地位。問題是，這位教授說的不符合事實。

這樣的悲觀情緒并不是孤立的。我多次到某學院給局長班做報告，報告的題目是《生本教育，向大自然尋找力量》。報告前，我同幾位局長共進早餐，借以了解他們想知道什么，以便報告有的放矢。……