家校共育行走路上靜待花開

蔣華章

摘 要 當今社會教育普遍認識到，學生的教育僅靠學校單方面的力量是難以完成的，需要社會各方面，尤其是家庭的通力合作。近年來，教育各學科已經深入開展新教育，其中就有家校合作，拉近了家長與學校的距離。

關鍵詞 新教育;家校;學生;發展

中圖分類號：D43，A328 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）22-0136-01

隨著新教育的推行，新一輪的課程改革和素質教育深入開展，家校共育已經不再僅限于班主任或者在主科課程的溝通。為了開發和鍛煉學生的創新思維能力，通過幾年以來的繪畫比賽，我總結出了和家長一起溝通可以促進孩子發射性想象和帶動更加積極的學習欲望，家長的特長和態度能激發孩子的藝術潛能。

一、老師的細心發現，使家校合作開展有保障

在一次大型繪畫比賽快要結束時，我偶然發現二年級某班陽陽參加繪畫比賽的作品不是很樂觀。我向陽陽班主任打聽了孩子的情況，孩子媽媽生了二胎，爸爸在外工作養家，只有媽媽一個人照顧他和妹妹，難免疏忽了。在給孩子改作業的時候，有個同學告知我：“老師，陽陽的媽媽畫得也很好，我見過阿姨畫畫?！逼渌瑢W的一句無心話引起了我的注意，原來他有一個繪畫方面還不錯的母親。我分析了怎么在短時間內讓陽陽對構圖畫圖有最基本的設計想法，在學校講授的知識陽陽當時懂了，但是自己創造的時候卻無從下手，或許是看見其他同學的作業讓他有緊張情緒。我在課堂上問了陽陽的畫面內容想法，課下聯系了陽陽媽媽，陽陽媽媽很驚訝，孩子的作業出乎她的意料，于是我把這次比賽的主題給媽媽介紹了一下，再把陽陽的想法和陽陽媽媽一起討論了一下。陽陽媽媽決定當天下午就給陽陽看一些我提供的圖片，引導他看別人畫得好的地方，再自己畫。媽媽也展示了她的繪畫功底，幫助陽陽修改，第二天陽陽主動拿到辦公室來問我他不會的地方要怎么去畫。在老師、媽媽和他的共同努力下，幾天后陽陽自信滿滿地交來一副滿意的作品。告訴我他知道了自己的問題和準備每節課改正一些自己的小錯誤，希望下次比賽能夠獨立完成，并且是自己滿意的作品，爭取拿一等獎。我根據陽陽進步的細節來鼓勵他，贊揚他，陽陽覺得繪畫是一件表達自己平時活動的有趣方式?？粗⒆犹煺婊顫姷男δ?，我感到這次比賽帶給孩子不僅僅是榮耀上的價值，而是一次自信的提升，孩子的思維活躍，但是不能展示出來，對孩子來說他該多著急，這一次有了老師和媽媽的幫助，孩子想表達什么畫面，媽媽會告知他怎么去設計。陽陽的媽媽以前對陽陽的語數關心過多，忽視了其它方面學習，也會讓孩子在其他方面有挫敗感。作為小學生，全面提升他的自信，讓他感受到自己的優勢，對挖掘他的自身潛力有很大幫助。

作為教師，我們真正關注學生的每一個變化、每一點進步，這是贏得家長信任的好方法。學生大多數時間都在學校生活，如果他們的每一點成績都能得到教師的贊揚和鼓勵，一定能深深體會到勝利的喜悅。

二、家訪為紐帶，拉近學校和家庭的距離

“只有教師和家長協調一致，才能形成教育的合力”這是家庭教育的一句名言。從這句名言中，我們不難看出家庭教育和學校教育在人的教育活動中密切配合的重要性。由此，家訪就成為學校教育不可或缺的組成部分。家訪，是讓教師在切身感受學生的成長環境，了解家長的文化素質、家庭教育狀況的基礎上，對學生進行全面的認識、分析和理解;是教師、家長和學生心靈溝通的橋梁，家長與教師達成共識的紐帶。在家訪實踐中，我深切地感受到了家訪在教育中所發揮的重要作用。

一次家訪中，孩子的媽媽給我們講述了他們的不容易，原來家里的老人都住在鄉下，無法進城幫忙，為了孩子讀書，在學校附近租了一套房子，家里只有夫妻二人輪流擠時間來帶孩子。早上很早起來把孩子送去學校，下午抽空接孩子回家以后還要趕去公司工作到很晚才回家，孩子從小都是一個人在家等父母到八點才能回家，餓了就吃一點餅干，吃完晚飯睡覺，和家長溝通機會極少。當然，這也鍛煉了孩子獨立的一面，可是孩子沒有機會和小區里其他小朋友一起玩耍，從小都是一個人在家，周末也很少出去，造成了孩子一直很靦腆害羞，不擅長和其他同學交往，在學校也不突出，不敢積極回答老師提出的問題。家長也忽略了這方面的問題，一直以為孩子聽話就好。在了解溝通了以后，家長意識到了平時再忙也要和孩子溝通，聽聽孩子講學校里的趣事，和孩子講講生活中的知識，周末擠一點時間帶孩子出去感受一下外面的精彩，這對提升孩子的自信、培養開朗樂觀的性格有幫助。

家訪中我們深切感受到了家長期盼有更多和老師、學校溝通的機會。去學生家里面對面家訪，比起電話、短信、微信，是更有效的溝通方式，架起了育人的橋梁，形成了教育的合力。一路走來，家訪給我更多的是家長對學校的理解、對老師工作的支持和對孩子的關心。

家校教育已經深入到教學的各個角落，為我們提供了更好更新的教育模式。堅守家校合作新教育，為家庭、學校共同成長創造理想舞臺，為提升教育品質搭建了平臺。家校合作作為長期教育模式，我們在路上，靜待花開。

參考文獻：

[1]胡劍紅.破解家園溝通的44個難題[M].北京：中國輕工業出版社，2016.