“銀河補習班”的“遼遠與深邃”

李鎮西

這部電影最合適的觀眾不是孩子，而是家長。我還是想強調，學校教育非常重要，但無論多么重要，它都只是家庭教育的重要補充。

“補習班”想必是所有學生及家長最熟悉的一個詞語。如今，在上補習班的孩子并非傳統意義上的少數所謂“差生”，而是包括中上等成績在內的學生。所以，從家庭教師到社會補習機構，才有了綿綿不絕的生源和生生不息的市場。那么這些“補習班”都“補習”什么呢？很簡單，各門學科知識——準確地說，就是和高考、中考相關的學科知識。

如果按照上述理解，那么在前段時間熱映的電影《銀河補習班》中，鄧超飾演的父親馬皓文就顯得有些“另類”。他帶著孩子馬飛在大自然奔跑，在一座堤壩上，對孩子說：“我帶你上的是東沛最好的補習班，叫‘銀河補習班。”

“銀河補習班”是一個帶有調侃色彩的比喻，當然不是說馬皓文要給馬飛講天體物理學之類的。我理解，“銀河”意味著“廣闊”“遼遠”“豐富”“深邃”“無涯無際”“無窮無盡”……“銀河補習班”當然就遠遠不只是“補習”需要考試的知識。

那“銀河補習班”都開設了些什么課程呢？

第一課：對孩子真正的愛是理解和欣賞

沒有父母會否認自己對孩子的愛，但這種愛是否是真正的愛呢？馬飛的母親絕對愛兒子，她最喜歡對馬飛說的話是“我是為你好”，但馬皓文說：“再沒有比‘我是為你好更能害孩子的了。”真正的愛，是理解，是欣賞，而不是把自己的意志強加給孩子。當從監獄里回來時，孩子哭著用拳頭砸父親：“讓你不來看我，讓你不來看我！”馬皓文理解兒子，并因此自責。當前妻說兒子“他本來就笨”時，馬皓文說：“他一直都不笨！”是的，當所有人都說馬飛“笨”時，馬皓文卻對孩子說：“你不笨，也不傻。”母親說孩子笨，因為她老把孩子同其他孩子比，但馬皓文從不用“別人家的孩子”來評價馬飛，他對孩子說：“你是這個世界上最聰明的孩子！”馬皓文對高老師說：“每一個孩子都長著神奇的感受器，能夠感受到大人們是否愛他。”而對孩子真正的愛，就意味著發自內心的理解和欣賞。

第二課：自信心比分數更重要

馬飛老考最后一名，這個成績當然令人沮喪，沮喪的不僅僅是孩子，還有他媽媽，因此她越來越沉不住氣，越來越沒有耐心。但在馬皓文看來，知識沒有學好當然不行，但更糟糕的是孩子連自信心也失去了。孩子的信心不僅來自考試分數，也來自成人注視的目光。所以，馬皓文總是不斷鼓勵孩子，不斷讓他覺得自己完全可以學好。他當著孩子的面對閆主任說：“當他離開學校時，是學校最出色的孩子，你會把他的照片掛在墻上。”孩子有了哪怕一點點的進步，比如由班上倒數第一慢慢提升名次，他都不吝夸獎：“喲，再努力就奪得全班倒數第五名了。這樣下去，你還不成精啊？”馬飛后來回憶道：“當時爸爸看我的崇拜的眼神，讓我覺得自己就是少年霍金。”而這“崇拜的眼神”一定會化作孩子自信的眼神，正如高老師說的：“最重要的是，這孩子眼里有光了。”這就是自信之光。現在，有多少家長看自己的孩子有這樣“崇拜的眼神”？

第三課：理想是學習乃至人生的原動力

當今的教育（包括家庭教育）太功利——面對還在讀幼兒園的孩子，家長就會想到考大學、找工作;連學鋼琴、學舞蹈都是為了在高考中加分。馬皓文給孩子送的生日禮物是他手工制作的地球儀，他把整個世界裝進了孩子心中。他對兒子說：“人生就像射箭，而夢想就是箭靶。如果箭靶都找不到，成天拉弓毫無意義。”他要做的首先是幫助孩子找到箭靶。當孩子有了夢想，有了目標，學習自然事半功倍。更重要的是，孩子有了理想，其胸襟遠比其他同學開闊。電影中有一個細節頗有意味，當幾個女生在為明星張國榮自殺而痛哭流涕時，從旁走過的馬飛正往閆主任辦公室走去，他執著而禮貌地謝絕了學校要他沖刺狀元的機會，而選擇了報考飛行員。他心里裝著藍天。因為理想，他比同齡人站得更高，看得更遠，最后也飛得更高、更遠。

第四課：興趣是一切學習的基礎

“等你長大后，一定要做自己最喜歡的事。”“找到你最感興趣的事，你就一直去想吧。”“如果真喜歡一個東西，就真喜歡，誰說都不變。”“真正的學習要從興趣開始。”這是電影中，馬皓文不斷給兒子說的話。注意馬皓文一直沒有說“培養”興趣，而只是說“最喜歡”“真喜歡”“找到”……因為兒童的興趣是天生的，成人要做的事不是如何“培養”孩子的興趣——能培養出來的就已經不是天生的興趣了，那只是家長希望孩子養成的興趣，其實就是家長的興趣——而是如何才能不扼殺孩子真正的興趣。如果能發現并引導和發展孩子的興趣，就是教育的成功。比如馬皓文冒著孩子上課遲到的風險而帶他去觀察“草色遙看近卻無”的原野，比如他不惜耽誤功課而陪孩子去看航展……這都是在為孩子將來飛向太空鍛造強健的翅膀。

第五課：絕不認輸，戰勝自己

“每一個人都有自己的一座橋，把自己的橋修好，是世界上最大的事。”這是電影中馬皓文的一句臺詞。而所謂“把自己的橋修好”就是讓自己堅強而永不倒塌。現在太多的孩子心理脆弱，動輒輕生。于是有個詞語出現了：挫折教育。其實教育本來就應該包括教會孩子面對人生中的一個個挫折，而增強面對挫折的勇氣、擁有超越挫折的智慧是每個孩子的必修課。很遺憾，現在的學校卻沒有這門課。這方面，馬皓文堪稱教育家。他反復告訴孩子“絕不認輸”。他說：“這個世界上有許多事是無法控制的，但我們可以控制我們自己。”“只要你不害怕，任何人無法阻擋你的去向。”而絕不認輸的對象，不是客觀困難乃至災難，而是我們自己。絕不認輸就意味著戰勝自己，而一旦戰勝并超越了自己，馬飛就由一名差點被學校開除的差生成了學校引以為傲的飛行員。

第六課：家長是最好的教科書

但馬皓文對兒子的挫折教育決不是抽象的理論，而是每時每刻的行動。馬皓文因為意外而蒙冤入獄7年，從一個受人尊敬的“馬工”變成人人唾罵為“良心被狗吃了”的囚犯，他卻沒有倒下。為了給孩子撐起一片藍天，也為了自己的尊嚴與名譽，他忍辱負重，甚至賣血，“窮且彌堅，不墜青云之志”，和孩子住在橋洞和雜物間里，心中卻依然有“詩和遠方”。晚上，看見伏案的爸爸，馬飛問：“爸爸，你是在工作嗎？我可以不睡覺嗎？”然后從床上爬起來開始學習。兒子因剛剛升起的希望又被閆主任撲滅了，說：“我實在不想學了，太難了。”這時，一伙人沖進了房間向爸爸發難，馬皓文像憤怒的獅子，大吼：“我不會認輸的，永遠不認輸。”那伙人被嚇退了，兒子也震撼了。他默默地寫了一張字條：“爸爸，像你一樣，永遠不認輸！”這張字條放在文具盒里，陪伴他每天的學習，直到他飛向宇宙。最好的教育不是只要求孩子做，而是用行動給孩子樹起一個堂堂正正的“人”的標桿。第七課：獨立思考是學知識求真理的前提

馬皓文當然也關心兒子的成績，但他更關心兒子是不是愛思考。他對馬飛說：“爸爸在乎你的腦子是不是一直在轉。”他告訴孩子：“學習不僅僅是知識，還有思想，方法。”當教育把豐富多彩的世界變成試卷上的ABCD中的唯一選項時，馬皓文說：“答案中還應該有EFG……一直到XYZ。”當兒子的作文被判零分，而閆主任給出的解釋是“高考有標準答案”時，馬皓文問：“美有標準答案嗎？”我們學生的創造力弱，這是不爭的事實，因為我們向來把獲取知識看得比創造知識更重要。雖然我們從來沒有反對過獨立思考，但各類考試規則都是在無聲地告訴學生：誰獨立思考，誰吃虧。而馬皓文的可貴就在于他把思考的品質和方法教給了兒子：“只要腦子一直想，你就能做好世界上任何事。”馬飛也說：“我從爸爸那里學到的，不僅僅是知識，還有獨自思考的習慣和面對生活的勇氣。”

第八課：學會生存是最重要的能力

馬皓文決定帶孩子去珠海看航展而去向學校請假時，學校不同意，他向學校承諾：“在外旅游，我會給他補課。”多年后成了宇航員的馬飛回憶說：“白天旅行，晚上補課。”“每天黃昏我們都在田野奔跑。”“那是我一生中最愉快的旅行。”之所以愉快，是因為父親給孩子補的“課”，很多是書本上沒有的。在馬皓文看來，孩子未來需要的不僅是書本上用于考試的知識，還有面對人生困難的勇氣，更有應付種種意想不到的困難的生活能力。洪峰到來之前，馬皓文絕望中又帶著一絲希望地對可能困在屋內水中的兒子呼喊：“馬飛，我是爸爸，不知你是否能夠聽見。如果聽見，看看周圍有什么，想辦法，動動你的腦子。你能出來，你一定能出來！”終于，馬飛坐著用門板做成的木筏脫險了。電影的畫外音響起：“如何做木筏，這不是任何教科書上能夠學到的，但生活需要。”可在目前的教育下，孩子連自己的襪子、內褲都不會洗，將來這些高學歷的“巨嬰”如何應對生活？第九課：孩子成長的每一刻都是最重要的

學校最初之所以不同意馬皓文帶兒子去看航展，理由是孩子的課程不能被耽擱，因為這是一生中最重要的時刻;馬皓文針鋒相對地說：“這不是一生中最重要的時刻。最重要的時刻分布在每一天每一分每一秒。”馬皓文認為，教育應該貫穿于孩子成長的全過程，而不僅僅是幾個應試的“關鍵時刻”;而且孩子成長的空間不僅是在教室，因此教育的環境也就無所不在。目前許多教育者，包括家長，首先就把教育內容限于應考知識，然后把掌握這些知識的時問又規定為那么幾個“關鍵時期”，同時把學習空間局限于學校和教室。但馬皓文將孩子的每個瞬間都視為“最重要的時刻”，包括躺在青草芬芳的原野、奔跑于一座又一座橋梁，還有在已被變成雜物間的陰暗狹窄的家里一次次談心……最好的家庭教育就是每時每刻、每分每秒的陪伴。馬皓文最內疚的，就是他曾失去了和兒子相處的7年，所以出獄后無論生活怎么困頓，他都始終陪伴著孩子。

第十課：建立民主平等的親子關系

作為一種生活方式，民主的核心是尊重。我之所以說馬皓文是一個民主的爸爸，就是因為他沒有把自己當作家庭君主，沒有把兒子當作大臣甚至奴仆，而是視為一個獨立平等的“人”來尊重。我們絲毫看不到馬皓文有傳統父親那種至高無上的“尊嚴”和不由分說的霸道。他總是傾聽孩子的煩惱，理解孩子的委屈。作為有血有肉的人，馬皓文也忍不住急躁，發火，也會犯錯誤。但當他意識到自己犯錯后，會向孩子認錯：“對不起，爸爸第一次學著當爸爸，爸爸也會犯錯誤。”他總是平等地陪伴孩子成長，在此過程中，他也在學習做父親，也在成長。影片主題曲中有一句歌詞：“我的孩子，謝謝你教會我什么是愛，賜我無窮的力量。”聽到這里，我熱淚盈眶。在中國，有多少真心愛孩子的家長，能同樣真心地俯下身子和孩子平等相處，誠心誠意地向孩子學習？而在陪伴孩子的過程中向孩子學習，在引導孩子的同時和孩子一道成長，是親子關系的最高境界，也是馬皓文作為父親的成功之處。

每個孩子首先是家庭教育的“作品”

“銀河補習班”所開設的課程也許還不只我說的這些，比如馬皓文也給孩子補習功課，但從長遠來說，應試功課所體現的知識真的不是最重要的。所以在“銀河補習班”里，馬皓文更多的是對孩子進行關于信心、理想、意志、興趣、思維等做人素質的“補習”——因為這些都在學校應試教育的背景下嚴重缺失了。

電影里有一個高考結束后考生們在歡呼聲中撕書和試卷的場面。漫天雪花中，閆主任得意地說，這是他唯一允許學生們的狂歡。馬皓文卻說：“高考完畢，這些好學生都如此迫不及待地撕了教科書與試卷，我感到他們不是真正熱愛學習。”是的，如果不具備作為人的全面素質，只是孤立而功利地學知識，也培養不出真正熱愛學習的人。我在外講學也經常以這個“雪花飄飄”為例，說明孩子們表面上是在歡呼，實際上是在發泄和詛咒，而且多數人從此不再有真正自愿而愉快的讀書（為拿文憑和各類證書除外）。這只能證明，教育培養了一代又一代厭惡讀書的人，而且教人讀書的人自己往往不讀書。

馬飛所“補習”的正是學校所淡化的，而他父親馬皓文的“補習”方式，并不是空洞的說教，而是生活中自然而然的影響，是潤物無聲的感染。有一個細節我印象很深。晚上，和爸爸待了一天的兒子說：“輔導我吧！”父親說：“我已經輔導你一整天了。”教育，應該是這樣不知不覺，不聲不響，天衣無縫，了無痕跡的。正因經過了這樣的“補習”，馬飛最后成長為一名優秀的宇航員。

這部電影最合適的觀眾不是孩子，而是家長。因為上文歸納的“銀河補習班”的各門課程，都是目前大多數父母最應該“補習”的。關于家庭教育的重要性不言而喻，但我還是想強調，學校教育非常重要，但無論多么重要，它都只是家庭教育的重要補充。

任何孩子都是家長素質的折射。孩子的所有優點都是父母良好品質的再現;孩子的一切缺點都是家長自身問題的復制。無論優秀還是糟糕，成功或者失敗，每個孩子首先是家庭教育的“作品”。父母既可以是孩子飛翔的起跑線，也可以是孩子奔跑的絆腳石。正是在這個意義上，我真誠建議所有父母都認真看一看《銀河補習班》。

當然，以一個老教育者的眼光看，我還是覺得有些“不過癮”——該片基本沒有對教育弊端深層次原因的揭示，沒有觸及教育的改革，連淺表層次的教育評價制度也沒有涉及。尤其是把閆主任設計成一個臉譜化的人物，讓他為教育問題“背黑鍋”，這大大降低了影片應有的力度和深度。

（作者系新教育研究院院長、成都市武侯實驗中學原校長）