國學是個筐

◎ 東哥

上個月，我到本城一個仿古風景區玩，看到一個房間里，幾十個小孩子穿著寬大的漢服坐在椅子上，講臺前坐著同樣著漢服的老師。我不禁竊笑：著漢服為什么不干脆席地而坐？這情景好不倫不類啊！這大概就是傳說中的國學班了。

國學是個筐，啥都往里裝。此前我聽聞某地國學班讓學生學習三叩九拜，聯想到前不久飽受詬病的女德班，再發展下去是不是得男孩子要留辮子，女孩子要裹小腳？

其實，某些辦國學班的人并不懂國學，國學成了別有用心的人瘋狂斂財的工具。某些國學班根本就沒有合格的師資，更缺少系統的教材，如此教來教去，只會耽誤孩子們的大好時光。近日，教育部發文，叫停了一些社會培訓機構以國學班、讀經班、私塾等形式替代義務教育的非法辦學行為。父母送孩子上國學班代替接受義務教育或造成輟學的，可能被追究法律責任。

呼啦啦辦學風過后，人們似乎對國學更迷茫。前陣子有人在上海發現了一名叫沈巍的流浪漢。他出口成章，《左傳》《尚書》等國學經典講來頭頭是道。人們大呼：“啊，原來國學在這里!”于是，各路人馬蜂擁而至。“流浪大師”沈巍招架不住了。他不知道為何偶爾表達幾句卻弄得他的“隱居”生活成了一場空。他說：“這有什么奇怪的？要學習國學，你們得回去讀書啊！別跟著我！”他不知道，人們對他的知識不感興趣，而是對他的身份感興趣。你想想，病退的前公務員—撿垃圾吃的流浪漢—國學大師，再加上蓬亂的胡須、打結的頭發、破舊的衣服，多有沖擊力啊！于是，“流浪大師”秒變“流量大師”。

從國學班的叫停到“流浪大師”的走紅，我們不得不思考一個問題：國學經典那么深奧，它為什么會熱起來？是的，國學深奧，人生苦短，還是一日成名、一夜暴富來得痛快。這正是“流浪大師”沈巍所無法理解的——原來，國學熱的背后其實是金錢在作祟。隨著一場場你方唱罷我登場的鬧劇，真正的國學漸行漸遠。

也許，真正的國學愛好者應該是沉下去的，而非浮起來、熱起來的。