《新概念英語》在英語學習中的應用

【摘要】為了提高學生的英語水平，學校發起了《新概念英語》學習計劃，通過一套教材的學習，是否就能達到理想的目標呢？本文從探究《新概念》教材特點入手，并就其使用方法提出了自己的一些想法。

【關鍵詞】新概念英語;輸入;輸出;背誦;轉述

【作者簡介】劉莎， 鄭州電力高等專科學校。

隨著我國的國際影響力的不斷增強，高校對加快培養國際化人才呼聲愈發強烈，為了順應時代要求，我校開展了《新概念英語》學習計劃，要求學生充分利用大一、大二兩年早讀時間，提升學生英語水平。其目的是，通過在校內掀起英語學習的熱潮，使學生學好專業的同時，能夠在各類英語考試中取得優異的成績。

《新概念英語》真的能對英語的學習產生如此巨大的作用嗎？作為教師，應該如何充分利用這套教材來幫助學生在英語上有所提高？我想就這兩個問題在此談一下我的想法。

首先我們先來看看這套教材，《新概念英語》是1967年由英語教育學家L.G.Alexander編寫的一套英語教材，三十多年前被引入中國，一直被英語學習者奉為英語學習的“寶典”，在中國，沒有背過新概念文章的人幾乎沒有，英語佼佼者們甚至能夠把所有的新概念課文背得滾瓜爛熟，更有趣的是，全國各個省市的英語培訓機構無一例外地把新概念教材的學習作為課程設置中不可缺少的一環，真是印證了這樣一句話：要想“英語學得好，新概念不可少”。

《新概念英語》一共有四冊。第一冊是“地基”，通過學習，學生掌握了大量的單詞，句型以及必備的語法，建立起初步的語言知識體系。第二冊“搭架”，進一步擴展詞法，句法，語法，并且通過各種課堂活動，加強聽說讀寫四種能力的培養，在強調語言輸入的同時，逐漸提高學生的語言輸出能力，在第三冊的學習中，學生通過閱讀一篇篇原汁原味英語文章，學習其精練而規范的語言，在語法，句法，和寫作等方面為這座知識大廈添磚加瓦，提高英語綜合能力。第四冊為學習的最高級別，文章的難度也相當得高，更多見到的是書面語，而這對于寫論文，尤其是學術論文是非常有益的。能達到這個階段學習的學生，他們所滿足的已經不僅僅是簡單的表達和交流，他們已經開始像真正英語母語國家的人去思考問題或是行文。他們希望自己無論是在日常應用還是應對考試，都能夠達到精準自如，通過自己的努力，讓這座大廈更加的完美。

《新概念英語》的另一個特點也是亮點，就是它的重點句型復現率很高，這一點是和我們的學習記憶規律完全契合的。比如在第二冊中，在講解句子詞序的時候，首先，在第一課中講到了簡單陳述句的詞序，到了第25課的時候，又擴展到了復合句中的詞序，當我們翻到課本的第49課的時候，我們可以看到，在這一課中，教材為大家展示了各種句子的正確詞序以及詳盡的語法介紹，并配套提供了很多有針對性的練習題。最后，在這本書的第73課，課本對以上所有的知識點進行了梳理和總結，實現了知識的重現，使學習者通過不斷地重復學習和加深記憶，系統地掌握了這個語法知識點。

彰顯英倫文化是《新概念英語》的另一個優點，我們知道，語言是文化的載體，語言學習的最終目的是要在真實場景中進行運用，如果對于語言應用國家的文化一無所知的話，不但會使我們的學習變成了無源之水，無本之木，而且還會造成溝通交流上的不暢或是誤解。因此我們在學英語知識的同時，一定不能忽視對英語國家文化的了解。而《新概念英語》這套教材取材廣泛，涉及文學，政治，經濟，宗教，風俗習慣等等方面，向我們較為全面地介紹了異國的風土人情，歷史文化和西方人的生活方式。學習時，學生不但能夠接觸到地道的英語，還似乎經歷了一場生動有趣的文化之旅。

《新概念英語》經典、權威、正規、系統，為人們提供了從英語入門到綜合能力全面提升最便捷的方式。那么，作為教師，應該怎么引導學生正確地使用這套教材，達到最好的教學效果呢？對此，我想向大家介紹一種“背誦加轉述”的學習方式，讓學生通過背誦去夯實英語基礎，通過轉述來訓練提高口語表達能力。

我們都知道，輸入和輸出在二語習得中有著重要的作用，輸入是習得的先決條件，輸出是習得的必經之路。在《新概念英語》的學習過程中，我們要堅決貫徹“輸入+輸出”的原則。對于輸入而言，最好的方法就是背誦，而背最好就是背課文。因為課文有故事情節，上下文有邏輯關聯，其中包含了單詞，句子，以及各種語法點，通過背誦課文可以起到“一舉多得”的效果。并且我們要清楚，背是有講究的，首先需要聽配套磁帶，跟磁帶跟讀課文，注意語音語調，盡量模仿。接著是讀，理解課文中的重點難點精華部分，體會中英文表達的不同，用心做好筆記。最后才是背誦。但是僅僅會背還不行，有些學生費了很多的時間精力背會了《新概念》的課文，但英語水平仍然不見起色，究其原因，是因為他們完全忽視了語言習得的另外一個要素：輸出，只有大量配套的輸出練習，才能達到我們預想的理想結果。學過《新概念》的人都知道，每篇課文練習中都會有一項“故事轉述”的練習，很多人沒有把這個練習放到心上，殊不知，他們放掉了這套教材中最獨到精華的部分。

綜上所述，《新概念英語》由于其系統性和實用性上的優勢，成為英語教材中的典范，而我們必須知道打開這套教材的正確方式，這樣才能幫助學生學會學精一套書，實現英語的真正突破。

參考文獻：

[1]黃幸莉.淺談情景教學法在新概念英語課堂教學中的作用[J].南方論刊，2011（2）.