“中國夢”視角下的大學生社會主義核心價值觀培育路徑

韓冰

【摘 要】 大學生是未來實現“中國夢”的主力軍，社會主義核心價值觀是實現“中國夢”偉大理想的重要價值觀導向。應努力在高校建立一支政治素質強、綜合水平高的思想政治教育師資隊伍，引導大學生感受社會主義核心價值觀的魅力，充分體會社會主義核心價值觀在實踐中的巨大作用，使社會主義核心價值觀入腦入心。

【關鍵詞】 中國夢;大學生;社會主義核心價值觀;培育;意義;路徑

隨著社會的進步發展，我國的物質生產得到了極大的提高，人民的生活水平也發生了質的飛躍。但是伴隨著物質生活水平的提高，人民的精神品質的發展卻發生了巨大的分歧，人們在豐富的物質生活中有的仍堅持自我修養，有的卻已經迷失在物質生活當中。在這種情況下，為了提高人們的精神生活水平，樹立人們的新追求，提高人們的道德素養，黨提出了要樹立社會主義核心價值觀的精神道德要求。要求現在的人們，特別是大學生一定要樹立社會主義的核心價值觀，以正確的價值觀為導向，引領人們共同完成“中國夢”的偉大目標。

一、社會主義核心價值觀和中國夢的內容與關系

我黨在十八大提出了“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。[1]這二十四個字分別從國家、社會和個人三個層面上對人們的價值目標提出了要求。在國家的層面上，我黨倡導把富強、民主、文明、和諧作為國家社會主義現代化建設的目標，對把我國建設成什么樣的現代化國家提出了要求和描述，以此來鼓勵大家共同向著這一目標努力;在社會層面上，倡導把社會建成一個自由、平等、公正、法治的社會，在這樣的社會中每個人都有追求自我人生價值的自由，享有社會賦予的平等機會，受到社會的公正待遇，同時把社會塑造成一個法紀良好的環境，以此為國家和個人的發展提供良好的社會環境;在個人的層面上，自覺樹立愛國、敬業、誠信、友善的美德，通過不斷提高自我修養、道德能力修養，參與到美好國家和社會的建設中來，并在參與中實現自我人生價值，促進國家社會進步。

“中國夢”是習近平總書記提出的重要的指導思想和執政理念，是實現中華民族的偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。“中國夢”的實現，必將大幅提升中國在國際社會、世界舞臺的競爭力，大幅提高中華民族在世界民族之林的影響力。[2]樹立社會主義核心價值觀，能堅定人們的理想信念，激發人們對建設美好國家的無限熱情，促進“中國夢”的實現。而要實現“中國夢”這一偉大夢想，必然要牢固樹立社會主義核心價值觀，以社會主義核心價值觀做引導，人民的思想才不會走偏，才能更好的為“中國夢”目標努力。社會主義核心價值觀和“中國夢”兩者是不可分裂的、互補互需的，要想實現“中國夢”必然要牢固樹立社會主義核心價值觀，而樹立社會主義核心價值觀必然要為“中國夢”的偉大理想努力。

二、為何“中國夢”目標下大學生要進行社會主義核心價值觀培養

第一，在“中國夢”的偉大目標下培養大學生的社會主義核心價值觀是因為大學生是未來實現“中國夢”的主力軍，大學生現在正處于學習時期，他們努力學習所得到的各種知識能力都是未來“中國夢”要實現所必不可少的。而大學生如何運用自己的所學能力來為 “中國夢”做貢獻，需要以社會主義核心價值觀為指導，只有這樣才能保證未來“中國夢”建設的主力軍正確的運用自己的能力，才能保證實現“中國夢” 的偉大理想。

第二，社會主義核心價值觀是實現“中國夢”偉大理想的重要價值觀導向，大學生要想在自己未來的人生價值實現上做出巨大的成就，就必須要樹立社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀能為大學生提供正確的思想指導，幫助他們樹立正確的人生觀、事業觀、價值觀。大學生只有在牢固樹立了社會主義核心價值觀的情況下才能夠堅定夢想，在未來的人生路上做出更正確、更堅實的選擇，才能夠保證大學生所走的路是為我國的現代化建設做貢獻，是為中華民族偉大復興的 “中國夢”添磚加瓦，是大學生在社會主義“中國夢”建設上的引路燈。

第三，當下社會豐富的物質生活提高了人們的生活水平，也腐蝕著人們的精神，大學生正處于人生價值事業選擇的關鍵期，如果沒有正確的價值觀做指導，很容易被物質利益誘惑所俘虜。在這種情形下，我黨提出了社會主義核心價值觀的指導思想理念。牢固樹立社會主義核心價值觀是在“中國夢”的偉大理想藍圖下，大學生堅定的精神支柱。它的樹立不僅能幫助大學生抵御外界的誘惑，還能幫助大學生堅定理想信念，是大學生強大的精神武器。通過社會主義核心價值觀的樹立，大學生能夠抵御歪風邪氣，正視自己的行動，為實現偉大“中國夢”而努力。

三、如何在“中國夢”視角下培養大學生的社會主義核心價值觀

第一，大學生樹立社會主義核心價值觀，實現“中國夢” 的偉大理想，都離不開老師的指導模范作用。因為大學生接觸最多且能給與指導的人就是教師。教師在大學生的精神世界中擁有著不可替代的作用，對大學生有著重要的引導啟發作用。一個優秀的教師，一個品德高尚受學生歡迎的教師，他所具有的社會主義核心價值觀的思想也會無形中傳遞給學生，這種影響就是教師的榜樣作用。良好的教師榜樣能讓學生主動的向教師學習，向教師的思想覺悟靠近，從而幫助大學生樹立牢固的社會主義核心價值觀，堅定偉大的“中國夢”。所以大學生“中國夢”下的社會主義核心價值觀的樹立，一定要選擇品德與學識兼優的教師，只有這樣才能教育大學生、影響大學生。

第二，在“中國夢”任務要求下，創造良好的社會輿論環境，讓大學生牢固樹立社會主義核心價值觀。當今的社會是信息開放的社會，從網絡上就可以接觸整個社會，而大學生正處在對新事物好奇的年齡，他們運用網絡技術，會獲得更多的知識信息和社會現狀，也會被網絡中形形色色的信息所影響。而當今社會的輿論環境錯綜復雜，各種各樣的信息層出不窮，既有正面良好的社會信息，又有負面的造假的錯誤信息。大學生如果對這些信息不能加以分析解釋，就有可能會被社會的負面信息所誤導。所以在“中國夢”的偉大夢想下，要想培養大學生牢固的社會主義核心價值觀就要為大學生創造出良好的輿論環境，讓他們看到社會的善良面;同時還要引導他們正確的分析負面的輿論信息，讓他們能夠正確的了解社會的黑暗面。通過對輿論的引導和對輿論的正確分析，幫助大學生形成正確的社會觀，讓他們成為社會建設的正面能量，樹立起社會主義核心價值觀，為實現偉大“中國夢”而努力。

第三，在共同努力以實現偉大“中國夢”的前景條件下，對于大學生的社會主義核心價值觀的培養不能僅僅局限于說教，還要通過實踐活動讓大學生認真的感受感悟。通過這樣的方式，讓大學生參與其中，親自感受社會主義核心價值觀的魅力，充分體會社會主義核心價值觀在實踐中的巨大作用，這是培養大學生養成牢固的社會主義核心價值觀最直接的方法。所以要多開展社會主義核心價值觀培養的實踐活動，鼓勵大學生組成各種積極進步的社團，鼓勵大學生參加社會青年志愿者活動，獲得活動的成就感，感受人生目標價值的所在，從而幫助他們樹立社會主義核心價值觀，讓他們汲取更多的為完成偉大“中國夢”而努力的精神力量。

四、結語

實現偉大“中國夢”需要大學生牢固的樹立社會主義核心價值觀，而大學生是未來社會主義現代化建設的主力軍，是“中國夢”實現的主要實踐者。因此，要培養大學生樹立牢固的社會主義核心價值觀，教師需通過自己的正面形象來引導大學生，媒體輿論也要創造出良好的環境來幫助大學生形成正確的價值觀，同時還要通過實踐活動培養大學生的社會主義核心價值觀，通過讓大學生樹立牢固的社會主義核心價值觀，讓他們為偉大“中國夢”的實現做出努力與貢獻。總之，讓我們一起為偉大“中國夢”的實現，為中華民族的偉大復興而努力付出吧！

【參考文獻】

[1] 陳凱.“中國夢”視域下大學生社會主義核心價值觀培育路徑研究[J].重慶工商大學碩士論文，2014.

[2] 高正禮等.“中國夢”的當代價值[J].安徽師范大學學報，2014（3）.

【作者簡介】

韓 冰（1978—）女，供職于德州學院醫藥與護理學院，研究方向：口腔醫學教學、教育管理.