淺談融媒體時代少兒報刊編輯的媒介素養

阿依努爾克孜·阿迪

摘 要：無論是信息生產的方式還是少兒報刊編輯都會因為融媒體時代的出現而被潛移默化地改變著，傳統的編輯在這種大的背景之下也承受著較大的壓力，新興媒體諸如互聯網等在如火如荼地發展著，媒介生態也呈現出新的面貌，少兒報刊編輯想要順應時代的潮流，更好地適應新媒體發展的趨勢。少兒報刊編輯既要能夠承受新媒體時代帶來的壓力和巨大的挑戰，更要能夠抓住這個時代所賦予的機遇，豐富自己的素養才能夠在新媒體時代的潮流之中不會迷失自我，凸顯自己固有的無法比擬的優勢。

關鍵詞：融媒體;信息發展趨勢;少兒報刊編輯;素養

隨著科技的不斷發展，新媒體的形式越來越多樣化，人們可以隨時隨地接觸到新媒體。新媒體還可以容納海量的信息，新媒體信息具有可儲存性。人們在點擊查看新聞時，可以同時觀看視頻、聽音樂和語音，如果遇到感興趣的內容，還可以立即搜索與之相關的內容，充實自己。新媒體時代下的新聞傳播更是為人們帶來了聲光影的全新體驗。因此，在新媒體時代下，少兒報刊編輯要樹立媒介素養意識，這樣才能在激烈的競爭中占據優勢，獲得長足發展。

1 新媒體時代信息發展的趨勢

信息在網絡時代迅速地發展，使各國之間的交流越來越頻繁，涌現出來的信息是密集的，且逐年增長的速度極快。除此之外，移動終端不斷地發展，這些都證明了新媒體更能適應時代的發展。新媒體時代信息發展的趨勢也影響著少兒報刊編輯的工作。下文將分別詳細地進行闡述和分析。

1）信息源海量化和少兒報刊編輯篩選的合理化。受眾在新媒體時代有著雙重身份，他們既可以接收海量化的信息源，也可以傳播信息。這就給專業的少兒報刊編輯帶來了影響。雖然受眾也可以傳播信息，但是相對來說缺乏專業的眼光。海量化的信息源對于少兒報刊編輯來說是重要的機遇，他們可以利用自身專業優勢將海量的信息進行篩選，之后提供給那些渴望從信息中得到知識的受眾，受眾更愿意接受這些篩選過后的且更為精粹的信息。

2）信息的獲取與處理較之前有所不同。在這個互聯網的大環境里，大眾對于信息的獲取方式和獲取渠道都有所不同，他們的選擇面會更廣，所以要想提升競爭力，就需要新聞編輯人員提升自身的專業能力，根據自身的專業眼光，在龐大的信息庫里搜尋一些有用的新聞信息，再通過部門人員的整合及加工，把其變為具有價值的高質量新聞，這才是問題的關鍵所在。新聞最重要的就是真實性和時效性，因此，新聞編輯人員應該具備較強的新聞處理能力，提高其工作效率，這樣才可以在第一時間為大眾提供一些新聞報道，而且其處理新聞信息時，一定要謹慎仔細，切不可摻入一些虛假的信息，確保新聞的真實性，繼而把新聞報道給社會大眾。

3）受眾需求變化與少兒報刊編輯風格的個性化。少兒報刊編輯在新媒體時代面臨著一個新的問題，那就是信息的獨特性和吸引性在當今這個時代如何保持。身處新媒體時代編輯界有著一個普遍的共識就是把一個故事編好和編一個好故事。那些能夠吸引受眾目光的故事往往是有著個性化的編輯風格，因為它不僅能將故事的信息清晰明白地傳達給受眾，而且還能成功引導他們。事實上，個性化的編輯風格不是一蹴而就的，需要編輯不斷地進行積累和反思。除此之外，編輯還要適應不同發布平臺的融合。這些就要求編輯不僅要緊隨時代的潮流把握發展趨勢，而且能夠調整原有的少兒報刊編輯風格，形成有著自己特點的編輯風格。

2 新媒體時代少兒報刊編輯應具備的素養

1）轉化網絡語言的能力。網絡語言符號生動形象、豐富多彩，能夠精準形象地傳達內容實質，起到立竿見影的效果。少兒報刊的受眾是廣大少年兒童，少年兒童更容易接受通俗易懂的網絡語言，這就要求編輯必須具備較高的語言文字轉化能力。在實際工作中，對一些宣教類、時政類的“硬新聞”，如果生搬硬套，以固有的語言模式編寫往往會使小讀者感到生澀難懂，使傳播效果大打折扣，但編輯如果能抓住新媒體語言特點，將通俗的話語配以恰當的網絡詞匯，將生硬的文字變成符合青少年年齡特點，輕松活潑的語言，不僅易于讓青少年接受，還有利于傳播。今年某日報報業集團全媒體中心和《小龍人學習報》微信平臺在兩會期間分別推出了《親，娃給你寄了一封信》和《“童言童語”問兩會》。編輯在制作這篇新聞時，將本來艱深的時政話題，用美妙趣味的語言、輕松生動的方式，向少年兒童提供了帶有文化韻味和感情色彩的信息，受到讀者的歡迎和喜愛。除了文風和語言技巧外，少兒報刊編輯還應能熟練并恰當地選擇使用表情包、漫畫、圖片等形式，豐富文章內容，創造性地用于傳播實踐。網絡新用語層出不窮，要靠編輯平時的學習積累、融會貫通、靈活運用，反復實踐到工作中，久而久之，不僅能夠形成自己獨特的語言風格，還能使融媒平臺樹立自身風格，形成傳播效應。

2）運用新媒體技術的能力。很多少兒新聞是需要以“寓教于樂”的形式去展現，而融媒體集視覺、聽覺等可視化效果于一身，能夠快速、精準、直觀地傳達信息內容，加強傳播效果。編輯如果不具備運用新媒體技術的能力，工作中的創新思維就無法實現。隨著媒體的深度融合，如今的編輯和記者已沒有嚴格的界限和分工，一名優秀的少兒報刊編輯，應該能夠運用不同媒體平臺和技術、不同媒介形式對信息進行加工處理，形成新媒體的新聞樣式。在日常工作中，編輯們應該不斷為自己“充電”“輸血”，只有熟悉了新媒體的傳播形式，學會了文字、音頻、視頻、圖片等多種媒體信息的編輯處理技術，掌握了采寫、攝影等復合技能，才能制作出生動活波、形式多樣，受青少年讀者喜愛的精品、爆款產品，進而提升手機客戶端、微信平臺等新媒體的傳播效果。

3）開展互動與營銷的能力。融媒體時代，讀者參與的傳播就是最好的傳播。如今的微博、微信公眾號、手機客戶端作為新媒體傳播平臺，擁有便捷的互動和營銷功能，通過平臺上的評論功能，與讀者交流、組織線下活動等形式可以有效發揮新媒體雙向互動的優勢，提高讀者的情感體驗，增強受眾的黏性。去年，《小龍人學習報》微信平臺推出了一檔有聲閱讀欄目——“讀報明星”，微信內容的參與者和生產者便是青少年讀者，他們通過有聲、可視化的朗讀，與同齡人分享好文章，一同獲取知識、體味文字的樂趣。這款產品一經推出，受到了讀者廣泛好評，達到了編讀雙向互動的良好效果。基于此，編輯們積極探索拓展營銷模式，精準捕捉青少年讀者的多樣化、個性化信息需求，又有針對性地策劃推出了青少年夏令營、小記者訓練營等招募活動，借助微博、微信、客戶端實施信息的發布和招募計劃。通過此類產品，報社重新構建了閱讀主體與網絡之間的關系，使青少年在參與中獲得了良好的情感體驗，也成功實現了信息傳播和產品營銷的有效結合，最終達到了盈利的目的。由此可見，在數字化傳播中，營銷技能不可或缺，少兒報刊編輯需要學習新媒體運營技能，拓展新技術應用，來不斷拓寬自己的工作空間，提升報刊的活力和品牌效益。

總之，隨著傳播媒介不斷融合和發展，少兒報刊編輯只有順應新環境，轉變新思維，努力學習掌握新技能，并具備接收新知識的能力、轉換網絡語言的能力、運用新媒體技術的能力、開展互動與營銷的能力，做一個全能媒體人，充分地運用新媒體的優勢，有效地為受眾提供滿意的、個性化的信息產品，才能應對新媒體的沖擊，增強自身在媒體融合環境下的綜合競爭力。

參考文獻

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