建設中醫藥文化特色校園的實踐路徑

李瑞國 王文姮

【摘 要】建設中醫藥文化特色校園，就要打造一支高素質中醫藥文化教師隊伍，秉承文化育人理念，將中醫藥文化融入課堂教學、第二課堂、人文景觀、校園媒體、品牌建設等育人環節，用中醫藥文化感染人、塑造人。

【關鍵詞】中醫藥文化;校園;文化育人;實踐路徑

【中圖分類號】G64?????? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）23-0023-01

黨的十八大以來，黨中央國務院高度重視中華優秀傳統文化的傳承與發展。中醫藥文化凝聚著中華優秀傳統文化的精髓，充分體現了中華文化的價值內核，是中華優秀傳統文化的重要組成部分，是傳承和傳播中華優秀傳統文化的重要載體。作為一所國家重點建設的中醫院校，推動中華優秀傳統文化進校園，必須做好中醫藥文化的傳承與發展，塑造具有中醫藥特色的大學文化，實現以文化人以文育人，從而落實立德樹人根本任務。

一、傳承發展中醫藥文化，形成文化育人辦學理念

中醫藥文化是中醫藥事業持續發展的內在動力，起著凝聚力量、振奮精神、彰顯形象的重要作用。學校重視中醫藥文化傳承發展，凝練辦學特色與辦學理念，加強頂層設計，出臺相關制度，推動文化育人理念落地生根。

1.凝練辦學特色，突出文化育人作用。

注重挖掘包括齊魯文化在內的中華優秀傳統文化精髓，大力弘揚“醫乃仁術”“大醫精誠”“大愛無疆”等價值理念，逐步確立了“厚德懷仁、博學篤行”的校訓精神，形成了“以文化人，厚重基礎，注重傳承，勇于創新”的辦學特色，確立了“以文化人、以德立身、以術彰業”的育人觀，引導學生心懷仁愛之心，行施博愛之術，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。

2.加強頂層設計，營造文化育人環境。

出臺《中醫藥文化傳承與創新意見》《關于推進中華優秀傳統文化教育工作，培育和踐行社會主義核心價值觀的實施意見》《大學文化“十三五”發展規劃》等文件，推行中醫藥文化建設工作責任制，突出中醫藥文化建設，增強師生文化自信，用文化來凝心聚力，提升育人效果。

二、發揮學術優勢，打造高素質中醫藥文化教師隊伍

要建設好中醫藥文化特色校園，課程建設和課堂教學是弘揚中醫藥文化的主陣地，這就要求必須組建一支高素質中醫藥文化教師隊伍。

1.擁有中醫藥文化雄厚師資。

中醫基礎理論、中醫醫史文獻學科為國家重點學科，擁有以國醫大師、泰山學者和973首席科學家等為領軍的一流人才隊伍，擁有國家中醫藥管理局唯一下設的“中醫學術流派重點研究室”、教育部“中醫藥經典理論重點實驗室”、全國唯一的“扁鵲文化研究中心”，同時，中醫藥文獻與文化研究中心也是山東省“十一五”省級人文社會科學研究基地。學校還擁有多名全國中醫藥文化科普巡講專家。

2.開展中醫藥文化學術研究。

充分發揮學術優勢，不斷加強齊魯文化與中醫藥文化研究，完成了我國第一部中醫藥古籍整理規范，組織實施了建國以來規模最大的中醫古籍整理項目。近年來編著出版了《齊魯非物質文化遺產叢書·傳統醫藥》《山東省志·諸子名家系列從書·扁鵲倉公王叔和志》等學術文化著作，深化了齊魯醫學流派研究，編寫出版了《中醫文化論叢》《中國古代醫學教育與考試制度研究》《易經讀本》等一系列著作。

3.開展中醫藥文化學術講座。

利用“文化講堂”、“中華優秀傳統文化系列講座”、“人文論壇”、“雙泉周末”等平臺開展學術講座，宣傳普及中華優秀傳統文化，特別是中醫藥文化。

三、堅持文化育人，將中醫藥文化貫穿教育教學全過程

習近平總書記強調，要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。學校大力弘揚中醫藥文化，把文化育人作為抓好思想政治工作的重要手段、特色做法，貫穿教育教學全過程。

1.將中醫藥文化貫穿于課堂教學。

建設中醫藥文化類課程，開設“中華傳統文化”系列公選課，充分發揮第一課堂主渠道育人作用。建設了一批具有學校特色的中醫藥文化類課程，如《名老中醫成材之路》《漢畫石像與中醫文化傳說》《中國古代哲學與中醫學》《考古發現與中醫學》《中國古代民俗與醫學》《鳥圖騰——東夷文化與中醫研究》《傳統醫學法律保護》等課程。在全校范圍內推出“中華傳統文化”系列公選課程，作為通識類必修課程模塊，開設《中國傳統文化導論》《中國古代思想史》《中國古代哲學史》《中國古代要籍選讀》《〈四書〉概要》《〈周易〉概說》《〈黃帝內經〉的文化解讀》《老莊通論》，并引入部分國內名校名師主講課程。

2.將中醫藥文化貫穿于第二課堂。

堅持把第二課堂活動與學生成長成才需求相結合，充分發揮學生掌握中醫藥知識技能優勢，廣泛組織開展“岐黃杯”知識競賽、經典必背、“針推之星”技能大賽、護理操作技能大賽和太極拳比賽等中醫藥文化活動。其中，“岐黃杯”知識競賽主要考察《黃帝內經》《傷寒論》《金匱要略》《溫病學》中醫“四大經典”;經典必背是指針對《中醫經典必背》“紅寶書”和“藍寶書”兩本中醫工具書開展的經典文獻背誦大賽;“針推之星”技能大賽指以針刺手法、推拿手法為主的臨床實踐技能比賽;護理操作技能大賽考察護理操作的熟練程度和專業手法;太極拳比賽展示整齊的著裝、飽滿的精神、整齊的隊列、協調的動作，展示出中醫藥學子的精神和風采。

3.將中醫藥文化貫穿于校園人文景觀。

充分發揮博物館、校史館、圖書館、教學實驗中心等場館傳承發展中醫藥文化作用。其中，博物館是全國全省中醫藥文化宣傳教育基地、全省中醫藥健康旅游示范基地和省第十一批社科普及教育基地，承擔著中醫藥文化宣傳、健康旅游、參觀學習、中小學生進校訪學等職能;圖書館館藏古籍善本3萬冊，是山東省古籍重點保護單位。學校還設立扁鵲雕塑、建校“九老”雕塑園、文化長廊、百草園、校友園，在教學樓、實驗樓等懸掛中醫藥文化名言警句，制作中醫藥文化道旗，安裝中醫藥文化浮雕。校園內豐富的人文景觀，對于滋養師生心靈、陶冶精神情操起著重要作用。

4.將中醫藥文化貫穿于校園媒體建設。

堅持正確輿論導向，利用校園媒體弘揚中醫藥文化，充分發揮其主流引導作用。校報長期邀請國醫大師、中醫科普專家開設《百草》《藥苑平談》等中醫藥文化特色欄目，深受讀者喜愛。鼓勵支持學生獨立創辦《本草圖鑒》《涌泉》《齊魯杏苑》《杏花語》《藥苑》等內部學術刊物，其中設有“傳統中醫之聲”“傷寒金匱”“方劑探析”“中醫中藥”“生活中醫”等版面，內容涵蓋中醫基礎理論、中醫臨床實踐專業知識、中國傳統文化知識、名老中醫成才之路、中醫學習方法介紹等。校園媒體凸顯中醫藥特色，大大提升中醫藥文化育人的力度和廣度。

四、打造中醫藥文化特色品牌，發揮社會引領作用

學校利用中醫藥特色優勢，培育和形成了扁鵲學術文化節、登山采藥、“三下鄉”社會實踐志愿服務等中醫藥特色品牌活動，為傳播中醫藥知識、弘揚中醫藥文化發揮了社會引領作用。

1.打造扁鵲文化品牌。

學校坐落在扁鵲故里長清，圍繞扁鵲舉辦各類學術文化活動，著力打造扁鵲文化品牌，深入研究扁鵲的學術思想、學術成就，弘揚祖國醫學精髓和優秀傳統文化。如2007年舉辦首屆國際“扁鵲文化及學術思想研討會”，2012年舉辦中國（長清）扁鵲中醫藥文化節，2018年舉辦扁鵲醫學與文化研究專業委員會成立大會暨第一屆學術年會。今年，擬由濟南市人民政府舉辦、學校承辦第一屆中國（濟南）扁鵲與中醫藥文化國際論壇。

2.開展“藥苑采風”活動。

主要包括登山采藥、標本制作及本草攝影大賽活動。每年組織師生赴嶗山等藥用植物豐富的山川地域采集野生藥用植物，懸掛標簽，辨別定性，制作標本，記錄采風瞬間。活動開展20多年來，足跡遍布泰山、昆崳山等齊魯大地的名山大川，具有廣泛社會影響，對學校開展專業育人文化育人具有重要推動作用。

3.開展“三下鄉”社會實踐等志愿服務。

學校注重發揮中醫藥專業優勢，組織專家和學生志愿者，走進社區、農村，開展“三下鄉”社會實踐等中醫藥志愿服務，通過推拿、針灸、拔罐、壓耳豆等具有中醫藥特色診療方式解除群眾病痛，宣傳普及中醫藥知識。其中，暑期“三下鄉”醫療服務博士團社會實踐活動已成為學校品牌活動，受群眾熱烈歡迎和好評。

4.形成“岐黃恢廓青春杏林”校園文化品牌。

該校園文化品牌融合教育理念、行為規范、形象標識、校園環境等四大系統，集中體現學校辦學理念、指導思想、教風學風、校標校徽與人文景觀等方面的內涵、形象與精神，構建具有中醫藥特色的校園文化，2018年被評為山東省高校思想政治工作十大建設計劃重點項目。

建設中醫藥文化特色校園，就是要通過切實有效的方法途徑使中醫藥文化落地生根，讓中醫藥文化走近學生身邊、走進學生心里，最終內化于心、外化于行，充分發揮中醫藥文化育人功能，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

參考文獻

[1]習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，新華網，2016-12-8.

[2]《關于加強中醫藥文化建設的指導意見》，國家中醫藥管理局，2011-12-26.

[3]智銀利，柴明霞.讓優秀傳統文化進校園.陜西日報，第10版，2018-5-29.

[4]何清湖，陳洪.中醫藥文化進校園重在進課堂.中國中醫藥報，第3版，2018-8-9.

課題項目：山東中醫藥大學教育教學研究思想政治教育專項課題（ZYSZ2017001）。