戲曲品牌建設及戲曲進校園融合發展研究
——以湖北地區為例

肖牡丹

引言

當前，受多元文化的劇烈沖擊，全國戲曲市場日漸式微，湖北地區的戲曲發展也難逃厄運。觀眾大量流失，市場急劇萎縮，劇目主題陳舊，創新意識匱乏，藝術隊伍老化，人才結構斷代等一系列的問題，亟待我們去思考，去解決。

一、湖北地區戲曲品牌劇目建設

劇目內容及其表現主題是戲曲自身發展中一個不可或缺的因素。湖北地區戲曲品牌劇目建設，一定要在劇目內容及題材創新上下功夫。

1.湖北地區戲曲品牌劇目發展概觀

湖北作為戲曲大省，劇種繁多。以漢劇、楚劇、荊州花鼓戲為例，漢劇傳統經典劇目有《斬李虎》《哭祖廟》《雙盡忠》《兩狼山》《生死板》等，楚劇常演劇目有《葛麻》《銀屏公主》《秦雪梅吊孝》《趕齋》《三世仇》《蔡鳴鳳辭店》《啞女告狀》等，荊州花鼓戲經典劇目主要有《花墻會》《掐菜薹》《王瞎子鬧店》《雙撇筍》《抽門閂》等。縱觀各劇種劇目主題，多涵蓋才子佳人、包辦婚姻、科舉考試、帝王將相、清官斷案、忠君愛國等古代題材，在新時期的戲曲舞臺上，已經遠遠無法滿足觀眾的心理期待與情感共鳴。創新湖北地區戲曲品牌劇目，是時代給我們的一大課題。

2.創新戲曲劇目新思路——融地域文化，推時代精品

目前，湖北地方戲曲正面臨著觀眾越來越少，觀眾老齡化等嚴重問題，歸根結底，戲曲主題的老化、內容的地域特色不明顯、表演形式不靈活是造成其發展困境的重要原因。因此，湖北地方戲曲若想不被時代的潮流所淹沒，就必須進行戲曲的更新改革，突出戲曲內容的地域風情凸顯戲曲主題的時代特征，在表演形式上融入現代化音樂、舞蹈、舞臺特效等元素。湖北地區戲曲品牌劇目建設，完全可以依托本土特色文化資源優勢，將當地傳統的優秀地域特色文化融入到劇本創作中來，做到推新劇，推地域特色文化劇，推精品劇。大到荊楚文化，如：炎帝神農文化、楚國歷史文化、秦漢三國文化、長江三峽文化，小到更具區域地理特色的如武漢的戲碼頭文化、知音文化、黃鶴樓文化；天門的陸羽茶文化、狀元文化、僑鄉文化、美食文化；荊州的國際龍舟文化、關公文化；潛江的曹禺文化。在此基礎上推精品，形成品牌化的湖北地方特色戲曲系列，如神農文化篇、楚歷史文化篇、三國文化篇、山水文化篇、戲碼頭文化篇、知音文化篇、陸羽傳說篇、狀元精英篇、僑鄉勵志篇、美食文化篇、龍舟傳說篇、歷史名人篇等。將這些極具濃郁地方特色的文化融入到戲曲劇本創作中，將極大提升其觀賞性與時代美感。

二、湖北地區戲曲品牌人才建設

目前戲曲人才老齡化、青黃不接是制約湖北地方戲曲發展的重要原因之一，戲曲類非遺項目要想在時代的洪流里經久不衰，就必須注重戲曲品牌人才的建設，培養出專業戲曲人才精英。同時，走戲曲文化旅游開發的新路子，又必須培養一批既具備戲曲知識，又具備旅游知識的導游人才、管理人才和推介人才。

1.湖北地區戲曲品牌專業人才建設

“師徒授受”的科班教育曾經是戲曲人才培養的重要方式。而如今，在仍然保持拜師學藝、戲班收徒這一傳統模式的基礎上，戲曲進校園，依托學校培養戲曲專業人才，逐漸成為新時期戲曲人才培養的一條切實可行的路徑。以湖南藝術職業學院（其前身為湖南戲曲學校）為例，在對學生進行專業戲曲課程培訓的同時，通過與當地劇團合作，與企業劇院合作，自主建立公司等靈活化教學新方式，培養出了一大批高素質、高文化、高標準的理論與實踐兼具的專業戲曲人才。這種學校培養戲曲人才的模式，在全國其它地方也不乏成功的范例，如浙江藝術職業學院、安慶師范學院、湖北藝術職業學院、安徽藝術學院等。借鑒這些學校的做法，依托湖北地區高等學校、戲劇團隊或者公司進行德藝雙馨的人才培養，如在湖北藝術職業學院、潛江職業藝術學院、潛江江漢藝術職業學院、天門職業技術學院、荊州鳳凰影視藝術培訓學校、仙桃職業藝術學院等學校計劃性設置戲曲專業，開設戲曲專業課程，同時與各地方戲曲劇團開展聯合辦學，憑借為學生提供專業的實習基地、就業崗位為戲劇團隊和戲曲公司輸送專向人才。聘請資深戲曲表演家授課的方式，來擴大生源，吸引團隊企業的加盟。專業課程上可以融戲曲表演、編劇、音樂、文學、地域文化、舞臺美術設計多方向于一體，從而打造湖北地區戲曲品牌專業人才。

2.湖北地區戲曲文化旅游專業人才建設

在戲曲文化旅游專業人才培養方面，走可持續化發展之路，將戲曲與文化旅游等產業化經濟結合是地方戲曲長足發展的有效途徑。但對專業性較強的戲曲專項旅游來說，沒有既具備戲曲知識又具備文化旅游知識的導游人才、管理人才和推介人才則將會極大阻礙戲曲文化旅游的開發及快速推進。戲曲與旅游本屬于兩個不同的領域，跨領域的合作就需要熟知戲曲和文化旅游兩個領域的專業人才進行協調和管理。對于湖北地區戲曲文化旅游專業人才建設，可以選擇性地依托武漢市及周邊地區的職業院校開設戲曲文化旅游管理學專業，培養戲曲文化旅游專業人才，也可通過政府或當地組織幫助，在當地組建優秀的戲曲文化旅游人才團隊或組織，或采取與當地優秀的旅游團或旅行社合作的方式，共同打造湖北地區戲曲文化旅游的品牌專業人才。

三、振興湖北地方戲曲文化，穩步推進“戲曲進校園”工作

湖北匯集京劇、漢劇、楚劇、黃梅戲、花鼓戲等32個劇種，是中國戲曲的重要發源地、流變地和聚集地。在這里，孕育了余三勝、譚鑫培、曹禺、陳伯華等戲劇大師，推出了《宇宙鋒》《徐九經升官記》等戲曲經典作品，漢調楚韻、皮黃聲腔、花鼓黃梅都在戲曲歷史的長河中留下了豐厚積淀。湖北武漢也因戲曲名團云集、名角薈萃、名劇迭出，享有戲曲“大碼頭”的美譽。2016年以來，湖北省全面啟動“戲曲進校園”活動，制定出臺了《湖北省“戲曲進校園”工作落實方案》系列文件，各市州和省直相關單位出臺了具體措施，全面加大工作力度。2016年12月，全國“戲曲進校園經驗交流會”在武漢舉行，武漢推進戲曲演出進校園、戲曲教育進校園、戲曲社團進校園、志愿服務進校園等的“四進”經驗在會議上向全國交流推廣。2017年至2019年，武漢將弘揚漢派藝術、振興戲碼頭作為提升城市品位的重點工程，大力推進“戲曲進校園”工作，“送”戲入校、“種”戲入校，進一步加強戲曲教育在校園的普及化、專業化、常態化建設。

戲曲作為中華民族寶貴的精神文化遺產，保護它們，更應注重活態傳承。走戲曲非遺與校園文化建設相融合的新路子，不但可以加強學生對優秀傳統非遺戲曲文化的認同感和使命感，更能進一步增強其文化意識、文化自信，提升其綜合素養，同時，他們也將成為中華優秀戲曲非遺文化的重要保護者、傳承者。