中西方文化差異視域下高職英語(yǔ)翻譯教學(xué)改革初探

李燕芳

一、中西方文化差異在翻譯中的體現(xiàn)

1.風(fēng)俗習(xí)慣

文化差異在英語(yǔ)翻譯過(guò)程中，也體現(xiàn)在風(fēng)俗習(xí)慣的差別，風(fēng)俗習(xí)慣在某種程度上也稱(chēng)為風(fēng)俗文化，是各民族在發(fā)展過(guò)程中形成的特有文化現(xiàn)象，不同國(guó)家民族之間的具有差異性。在進(jìn)行中西方文化差異性探討過(guò)程中，要考慮到各個(gè)區(qū)域風(fēng)俗習(xí)慣，不能僅停留在表層進(jìn)行翻譯，可能形成誤解，即在某種情況下會(huì)出現(xiàn)和意思完全相反的情況。

2.價(jià)值觀

在人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中，價(jià)值觀具有積極的引導(dǎo)作用，考慮到社會(huì)環(huán)境的影響，人們的價(jià)值觀都不盡相同。文化差異背景下，需要對(duì)價(jià)值觀進(jìn)行全面把控，在進(jìn)行價(jià)值觀差異解讀過(guò)程中，考慮到背后的文化特點(diǎn)，避免出現(xiàn)誤差，準(zhǔn)確地表達(dá)翻譯內(nèi)容，才能體現(xiàn)中西方作品的真實(shí)內(nèi)容。

3.思維方式

不同國(guó)家，人們的思維方式也會(huì)不同，兩者之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，在翻譯中需要考慮這一差別。在我國(guó)更加注重辯證法的運(yùn)用，即中庸之道。而西方文化更加注重邏輯性。他們可能更愿意以名詞語(yǔ)言作為中心，而我國(guó)文化在發(fā)展過(guò)程中多以動(dòng)詞作為語(yǔ)言的核心。

二、中西方文化差異視域下高職英語(yǔ)翻譯教學(xué)

文化差異視域下的英語(yǔ)翻譯教學(xué)，要以英語(yǔ)翻譯為主要原則。外來(lái)文化能豐富我國(guó)的母語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)各民族和各國(guó)家間的文化交流。在進(jìn)行翻譯過(guò)程中，首先應(yīng)該以讀者為單元。翻譯的受眾有各種群體，包括學(xué)者、學(xué)生、社會(huì)人群等，在翻譯過(guò)程中，不同人群的欣賞水平不同，因此，在翻譯過(guò)程中應(yīng)針對(duì)不同使用群體，結(jié)合讀者實(shí)際需求采取有效的翻譯方式，滿足不同人的閱讀需求。其次，以翻譯為目的。在翻譯作品時(shí)，必須采取有效的翻譯方式，以科學(xué)完整為原則，對(duì)原作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和刪減，使文學(xué)作品語(yǔ)義傳達(dá)更加豐滿。最后，在翻譯過(guò)程中，應(yīng)該深入理解作者表達(dá)的。內(nèi)在情感考慮到中西方文化的差異，以理解性為主要翻譯目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)文化的有機(jī)傳播。

三、中西方文化差異視域下高職英語(yǔ)翻譯教學(xué)改革路徑

1.正確認(rèn)知西方文化

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，國(guó)內(nèi)外貿(mào)易日益頻繁，在高職英語(yǔ)翻譯教學(xué)過(guò)程中，必須要引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)知西方文化，在不同文化背景下考慮到語(yǔ)言的內(nèi)在含義。近年來(lái)，隨著科學(xué)信息技術(shù)不斷加快，大數(shù)據(jù)云計(jì)算應(yīng)運(yùn)而生，在進(jìn)行翻譯過(guò)程中也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，融入更多的新時(shí)代特色，更好地認(rèn)知西方文化。學(xué)生也應(yīng)該通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，了解西方文化，豐富自己的文化內(nèi)涵。與此同時(shí)，翻譯工作者也需要根據(jù)自身的工作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)不同國(guó)家的文化內(nèi)容，開(kāi)展有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方式，更好地認(rèn)知西方文化，才能更好地勝任翻譯工作，對(duì)翻譯工作起到積極的推動(dòng)作用。拓展自己知識(shí)面的同時(shí)，還能更好地豐富文化作品的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)文化的傳播。

2.實(shí)現(xiàn)不同作品的翻譯

在不同文學(xué)作品翻譯過(guò)程中，考慮中西文化之間的差別，才能有效地在翻譯過(guò)程中解決文化差異問(wèn)題，對(duì)不同文本進(jìn)行全面的分析，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)文化的傳播。例如：在進(jìn)行某一作品翻譯過(guò)程中，必須要對(duì)作品的體裁、作者背景、文化等各項(xiàng)基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行分析，在原有基礎(chǔ)上加深作品的理解，才能更好地體現(xiàn)作品的內(nèi)在涵養(yǎng)。在進(jìn)行翻譯過(guò)程中，要考慮到不同作品，不同作者之間的文化差異，做好研究工作，才能更好地幫助學(xué)生了解漢語(yǔ)言的閱讀，實(shí)現(xiàn)文學(xué)信息的有機(jī)整合和梳理，在翻譯過(guò)程中，需要對(duì)重點(diǎn)作品進(jìn)行分析，解決文化差異。

3.融入語(yǔ)言特色

隨著我國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)中地位的提升，英語(yǔ)在我國(guó)貿(mào)易對(duì)外交流過(guò)程中扮演著重要角色，加大英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能幫助學(xué)生更好地就業(yè)。在進(jìn)行英語(yǔ)翻譯教學(xué)過(guò)程中，要考慮到中西文化的差異，及時(shí)解決翻譯過(guò)程中存在的問(wèn)題。考慮到不同地區(qū)的語(yǔ)言特點(diǎn)，例如：對(duì)于翻譯我國(guó)名著《西游記》過(guò)程中在幫助外國(guó)人理解的同時(shí)，更應(yīng)該保留我國(guó)的中文元素，才能在最大范圍內(nèi)體現(xiàn)我國(guó)的文化風(fēng)俗習(xí)慣。因此，在翻譯過(guò)程中，不僅要強(qiáng)調(diào)文章的整體性，還應(yīng)該具備美觀性，才能體現(xiàn)翻譯的作用。

結(jié)語(yǔ)

在某種程度上翻譯是文化傳播的有效手段，更是一種文化活動(dòng)，能有效實(shí)現(xiàn)多種文化之間的互動(dòng)和交流，文化只有在語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中才能進(jìn)行實(shí)時(shí)傳播，同時(shí)文化也會(huì)滲透到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方方面面。英語(yǔ)翻譯過(guò)程是對(duì)語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)內(nèi)在信息的轉(zhuǎn)換，更是各個(gè)國(guó)家文化交流溝通的橋梁。因此，現(xiàn)階段在中西文化差異背景下，需要對(duì)高職英語(yǔ)翻譯教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行改革，才能有效提高翻譯教學(xué)的實(shí)效性。