踏著雷鋒的足跡

李英 河北省廊坊市第九小學 065000

“沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里?小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。”《踏著雷鋒的足跡》講述的雷鋒精神，是一座內涵豐富、意蘊深刻的精神寶庫。它與中華傳統美德、社會進步潮流、黨的先進本色相契合，哺育和激勵了一代又一代人成長，融化為中華民族的文化基因，成為社會主義核心價值體系的本質體現，成為中國人民共有的精神財富。作為一名教師，我衷心希望雷鋒那種全心全意為人民服務的精神在每個學生身上得到的體現。如何通過開展一個全新的活動，讓孩子們踐行雷鋒精神，對他們的思想進行正確引導呢？真是絞盡腦汁。

一，讀萬卷書，行萬里路，踏好人生第一步。

我想到學校正在召開“書香校園”的活動，那我就以此為突破口吧！我現在擔任六年級三班的班主任和語文教學工作，開展創新活動必須立足于眼前，扎根于現實。這個班級我已經任教三年，在這三年中，我們大力開展閱讀活動，經過三年的積累，學生們的閱讀能力逐步提高，利用此次“學雷鋒活動月”正好也讓學生一展拳腳，自己當回“小先生”，把所學知識進行梳理，為一年級的學弟學妹開展閱讀啟蒙。于是就有了這次創新活動的主題——大手拉小手，一起向前走，旨在營造良好的讀書氛圍，對學生進行思想品德教育。主題有了，創意有了，怎么實施呢？我們先為兩個年級的孩子設計預習任務單。一年級任務單是：同學們，你們已經是一年級的小學生了，在你的讀書的時候碰到過哪些問題，想讓六年級的大哥哥和大姐姐幫你們解答呢？請你先認真想一想，再寫下來。六年級任務單是：同學們，時光飛逝，六年的小學生涯即將結束，在這六年中，關于“閱讀”，你肯定積累了好多的經驗，那么你想向一年級的弟弟和妹妹們分享些什么呢？請你們認真思考，并寫出來。收上任務單來，呀，內容太豐富了。一年級的小學生多數問“我應該讀什么書？”“我讀到一半時就不想讀那本書了，怎么辦？”“我不知道怎么讀書。”看著這單純而又真誠的話語讓人忍俊不禁。再看看六年級的同學們的任務單，真是讓人欽佩，比如白小荷說“讀書可以使人更充實、豐富，有知識，使思想訓練，境界提升。讀書可以開闊視野，書本中的知識可謂是包羅萬象。通過讀書，可以豐富知識，拓寬視野。讀書可以陶冶情操，當我們生活失意或者需要幫助的時候，讀書會使我們的心情豁然開朗，使我們感到快樂。讀書可以改變氣質，讀一本好書，就像交了一個益友，與一位智者對話。讀書的好處真多，我要告訴弟弟妹妹們。”朱馭希也說“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。書籍對于我們來說很重要，讀書的好處也有很多，通過讀書，我感受到中華文化博大精深，將來我要把中華文化傳播到世界各地。”看來六年的積累已經讓他們養成了良好的讀書習慣，開闊了眼界，拓展了知識面，提高了審美情趣和人文底蘊。真好！

經過周五至周日的在思考，再積淀，再準備

二，引導學生，言傳身代，攜手走好每一步。

我們周一的上午正式開展活動，六年級的學生給一年級的小學生上了一堂閱讀課，教學可謂異彩紛呈，金句頻出，比如：一年級李小凡說：“謝謝哥哥教我怎么讀書，哥哥是文明燈，幫我指明了方向。”孫成林說：“姐姐告訴我，我既是吃飯長大的，也是讀書長大的。”多數孩子們都表達了：我要讀書的強烈愿望。而六年級同學們長大了，是那么謙虛，那么美好，他們說：“我們會把所有的知識無私地傳授給弟弟妹妹們，幫他們少走彎路。不過通過此次活動，真是感受到吾生也有涯，而知也無涯，我們自己也看到了不足，會繼續努力的。”活動過后，家長朋友們也紛紛反饋，像明遠媽媽說：“孩子為了上好這堂課，既去書店、圖書館，還上網查閱，而且在家里進行了試講，我感覺孩子認真了，希望多開展這樣的活動。”“興趣是最好的老師”， 興趣，使人不怕吃苦；興趣，使人廢寢忘食；興趣，使人執著而愿意付出努力。人一旦對某種事情產生了興趣，那么他會竭盡全力投入到從事這件事情的活動中去。因為六年級孩子想教，一年級孩子想學，所以整個活動學生們都保持積極的心態，都樂于學，主動學，都積極展現自我，真正成為了課堂的主人。從這次讀書活動，我也深刻意識到：聯系生活的課堂一定是有效而富有魅力的，同時我也相信這堂課將深深印在六年級三班和一年級一班的學生心中。

三，幫助別人，提升自己，美好人生一大步。

我們活動之后，在班里開了總結會，同學們都意識到了“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，也明白了自己的所作所為就是在踐行為人民服務的精神，做雷鋒式的好少年。不是有句諺語說：“幫助別人，就是迅速提高自己、讓自己變得更加強大的捷徑。”在人際交往中，毫不吝嗇地幫助別人，往往會給自己帶來意想不到的收獲。因為在幫助別人的過程中會在不知不覺中積累經驗，提升了自身能力，增加了成功的可能性。在我們的帶領下，五年級和二年級也開展了這樣的新型閱讀課活動，旨在通過讀書對學生進行思想品德教育，也獲得了學校領導和家長的一致好評。學生們在這樣的創新活動中求得知識，在活動中明事理，學會了做人。

雷鋒，一個平凡而偉大的士兵，以其短暫的一生譜寫了無比壯麗的人生詩篇，樹起了一座不朽的道德豐碑；雷鋒精神，一座內涵豐富、意蘊深刻的精神寶庫，以其與民族傳統美德、社會進步潮流、黨的先進本色相契合的魅力，哺育和激勵了一代又一代人成長，內化為中華民族的文化基因，成為中國人民共有的精神財富；深入開展學雷鋒活動，大力弘揚雷鋒精神，是社會的呼喚、時代的強音。讓我們共同高唱雷鋒之歌，與時代同行，與文明同在。