抒情文社會

□ 林清玄

警察廣播電臺（臺灣）在父親節前夕，舉辦了一項演講比賽，對象是警察的兒女，演講的題目是“我的爸爸是警察”。

我的一位作家朋友應邀去擔任評審，結果他發現所有的小朋友談的都是父親的辛苦、父親的偉大、父親的付出，以及父親對社會的貢獻等等。一直到比賽結束，竟然沒有聽到一位小朋友提及父親較軟性的一面，甚至也沒有小朋友談到和警察爸爸的情感。

朋友說：“本來所有最好的演講都應該從情感出發，特別是有關于父親的題目，從情感是最好發揮的，可惜我們的小朋友都是在議論和分析，竟沒有一個人從抒情的角度出發，可見我們這個社會經過長期僵化的教育，已經變成‘議論文社會，不再是‘抒情文社會了。”

“議論文社會”的最大特色，是人人對許多問題都有強烈的意見、分析、議論，卻越來越少知道如何去尊重、關懷、敬愛別人，久了竟然失去了情感表達的能力，這實在是非常可悲的現象。

小朋友生活在“議論文社會”中，習染既深，也有了大人的習氣，每個人都變得早熟、有夫子氣，對事情的意見很多，但不知道如何去表達自己的愛，當然也就不知道如何抒情了。

朋友的見解十分深辟，使我想到從小到現在，我們在學校里盛行的所謂作文比賽、演講比賽、辯論比賽，乃至模范生的選擇，事實上都是荒誕的、形式主義的、虛應故事的東西。

以演講比賽來說，往往被選出來參加的是功課最好、最會背書、普通話最溜的學生。他們各自把演講稿背得滾瓜爛熟，上臺的時候都有固定的語調、固定的手勢，說話還卷著舌頭，簡直像在看樣板戲一樣。……