基于“互聯網+”的校園閑置捐贈平臺構建前景探究
——以Y大學為例＊

宋奇霞

（揚州大學，江蘇揚州 225009）

隨著社會經濟和互聯網的快速發展，人們的生活水平逐漸提高，各類人群都習慣于網絡購物，大學生群體也不例外。特別是電子商務平臺隨著各節令展開形形色色的促銷手段，引發大學生群體非理性消費，久而久之造成了物品的積壓，既造成宿舍環境擁擠不堪，同時未能充分發揮所購置物品的使用價值。尤其到了畢業季時，相當部分因盲目購買而閑置的物品難逃被隨意丟棄的命運。這不僅造成了資源浪費，而且也破壞了校園的生態環境，不利于社會的可持續發展。校園閑置物品捐贈平臺的創意應運而生。校園閑置物品捐贈平臺是以網絡為媒介的大學生發布閑置物品的平臺。平臺的管理者根據網絡捐贈信息匯集相關物品，定點進行分類歸置，將分類后的物品進行義賣或捐贈鄉村。該創意采取線上與線下相結合的新模式，以資源的整合和功能再生為目標，解決大學生的宿舍物品閑置積壓問題，積極響應國家鄉村振興戰略決策，另辟蹊徑助力鄉村發展。

1 互聯網時代下大學生閑置物品處理現狀

隨著互聯網信息高速公路的覆蓋，網絡二手交易平臺得以迅速發展。這些二手交易平臺將不同地區的人們聯系在一起，通過平臺進行閑置物品置換。大眾可以花較少的錢購買到需要的物品，讓閑置物品最大化地發揮其效用價值。網絡二手交易使資源的優化整合更為便捷。但由于市場調節的自發性，二手交易平臺同時存在物品質量不能保證等問題，一些使用價值過低的商品并不能進行流通。

二手交易平臺在大學生群體間起到的作用并不大。以Y大學為例，項目組共訪談調研28個學院1268名同學。據統計結果顯示，80%的大學生沒有經過二手市場進行閑置交易，19%的人會偶爾進行二手買賣。大學生的生理和心智發展并不匹配。其生活支出大多數依賴家庭的供給，沒有規劃消費的良好習慣，易受促銷手段影響而發生沖動消費行為。相當數量的校園閑置物品沒有得到合適的處理，其結果既不利于校園生態文明建設，也易造成資源浪費。

鄉村振興是我們國家重要的戰略決策，是實施欠發達地區精準扶貧的指導性方針。城鄉之間仍然存在較大的經濟差距，還遠遠不能實現有效資源的互通共享。當前國內高校基本都設立在城市地區，為了加強校園生態文明建設，提高大學生的環境保護意識和奉獻精神，項目組提出建構校園閑置捐贈平臺這一創意。校園閑置捐贈平臺利用互聯網技術，實現網絡資助供給，為學生提供點對點的幫扶捐贈渠道，讓每個大學生都可以通過網絡交互，切實參與到校園公益中來。互聯網技術的發展為社會進步提供更多可能性，豐富了民眾生活。2019年2月28日，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京發布第43次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》：截至2018年12月，我國網民規模達8.29億，普及率達到59.6%，全年新增網民5653萬。“互聯網+”模式不斷創新、線上線下服務融合加速以及公共服務線上化步伐加快，成為網民規模增長推動力。2018年互聯網覆蓋范圍進一步擴大，貧困地區網絡基礎設施“最后一公里”逐步打通。互聯網的普及溝通了城鎮與鄉村，使資源對口輸送成為可能。“互聯網+”校園閑置平臺的構建，創新了傳統的環保與公益的模式，可以使公益計劃的成效更持久，從而推進綠色生態校園建設。

2 大學生對構建校園閑置物品捐贈平臺的意見

為了驗證開發校園閑置物品捐贈平臺的科學性和可行性，項目組就大學生校園綠色環保、資源循環利用的情況展開調研。設計并發放調查問卷1046份，回收1046份，有效問卷1038份。調查統計結果顯示，69.23%的大學生認為，舊物品雖然丟掉了可惜，但帶著太重，郵遞費用太貴，所以只好丟棄。這便是校園中隨處可見的資源的浪費。對于大學生來講，舊物品主要是服裝類，其次是書籍類、生活用品類、飾品及小擺設類。可見，大學生絕大多數的閑置物品是完全可以、或經由一些改造后繼續滿足其他人需求的。問卷顯示，超過65%的學生愿意使用別人的舊物，并且支持這種做法。對于捐贈舊物給欠發達鄉村地區這一行為，大學生普遍認為此舉可以達到資源再次利用的目的，同時擴大了宿舍空間，減輕了校園環境壓力，具有可持續發展的前景。92%的大學生愿意將自己的閑置物品捐贈出去，為社會貢獻自己的一份力量。但是，70%的大學生不清楚現有的各項公益事業及其參與方式。大學生雖有做公益的美好意愿，因為沒有足夠便捷的參與方式，也就不了了之了。校園閑置物品捐贈平臺為大學生提供了一個便捷的公益渠道來處理自己的閑置物品，用力所能及的方式去幫助他人。由此看來，校園閑置物品捐贈平臺是一種可以實現“雙贏”的公益模式。

參與問卷調查的大學生都選擇了支持開發校園閑置捐贈平臺，并愿意通過該平臺將自己的閑置物品捐贈出去。中國經濟高速增長，但城鄉區域發展依然不平衡。2012年3月19日，人民網報道北京大學生提出倡議：城市“失寵”物件可二次利用，望政府開通綠色通道。一名中華女子學院大一新生在北京市市長的留言板上發出倡議，希望將城市里大量“失寵”物件二次利用，不要浪費資源。城市里面供大于求，人們都不太在乎一些不起眼的生活物品，可是鄉村許多地方還是供小于求，有的東西也許捐贈出去會比囤積起來或變賣廢品更加有意義。但由于運費高昂，如果將這些衣物寄到鄉村，還不如直接捐款更劃算。所以，學生希望政府能大力支持捐贈行為，并提出相應方案，可以請鐵道部門以及長途客運對這些愛心物品開通一個綠色通道。校園閑置捐贈平臺將互聯網與綠色通道相結合，可以更快獲得捐贈的相關信息，更有針對性地就近定點幫扶，節省時間和財力。據調查，大學校園里可出售的閑置或廢棄狀態的二手物品在一百萬件以上。許多畢業大學生在離校之前，對閑置物品的處理方式是扔掉，造成很多可再次利用物品的廢棄，從而造成資源的浪費。將校園的閑置通過綠色通道捐贈給鄉村，既滿足了學生公益需求，降低了閑置物品積壓的“棄之可惜”感，讓學生懂得珍惜資源，減少鋪張，又利于提升學生對學校及社會的責任感，構建生態綠色校園以及生態和諧社會，促進鄉村建設和城鄉一體化進程，節約資源。

3 校園閑置物品捐贈平臺的創新性

校園閑置物品捐贈平臺開創了線上閑置物捐贈的新形式。“互聯網+”模式下，這種形式不僅便捷，而且充分滿足了環保要求和公益需要。當前高校校園存在較多資源浪費的現象，如大量可再次利用的紙張、可循環利用的衣物等全部丟入不可再利用垃圾箱，造成資源極大的浪費。而與此同時，一些欠發達鄉村地區的孩子依然面臨缺少書本、文具、衣服等物品的困境。

校園閑置物品捐贈平臺可有效收集校園中可再次利用的資源，在嚴格把控物品質量的前提下，將收集來的部分物品直接捐贈欠發達鄉村地區。不可直接捐贈的物品經改造后義賣，所募得的資金可用于鄉村教育投入。由此可以促進資源的整合，助力鄉村發展。扶貧先扶智，將城市高校校園中的閑置物資轉化為可供鄉村校園，建設圖書館、體育場等使用的基礎設施，可以改善貧困地區學生教育資源獲得，助推貧困地區的教育事業發展。2015年11月24日，習近平主席下達“消滅貧困決戰令”，提出精準扶貧的作戰方略，運用科學有效程序對扶貧對象實施精確識別、精確幫扶、精確管理。互聯網及定位系統將精準率最大化，讓定點扶貧成為了可能。黨的十九大報告強調，“堅持大扶貧格局，注重扶貧同扶志、扶智相結合”。在脫貧攻堅戰中，一些地區仍然存在扶貧與扶志、扶智脫節的矛盾，還沒有形成大扶貧格局。堅決打贏脫貧攻堅戰，需要進一步促進扶貧與扶志、扶智深度融合，加強文化扶貧的力度，讓欠發達地區的孩子們接受到良好的教育，阻斷貧困的代際傳播。

十九大報告提出，中國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段，正處在轉變發展方式、優化經濟結構、轉換增長動力的攻關期。并再次強調推進綠色發展、著力解決突出環境問題、加大生態系統保護力度。社會各界都在自覺響應勤儉節約、保護環境的倡議和要求。而利用互聯網去實現資源的節約與循環利用，可以實時、高效、便捷地踐行環保理念，擴大環境保護事業的大眾參與度，便于大學生直接參與環保行動，構建生態文明校園。

4 校園閑置物品捐贈平臺的先進性

為獲得校園閑置物品捐贈平臺的有效使用，我們暫時只倡導應用于高校校園。這一平臺能夠在我國高校校園推廣，是考慮其具有以下先進性：

4.1 共享性

共享經濟理念已經滲入我們生活的眾多方面。作為高校校園公益創業平臺，其優勢之一就在于共享性：大學生將閑置的物品發布到網絡平臺上，并充分利用社團組織進行宣傳推廣，深入推進共享互聯概念，協助學生及時處理舊物。既節約人力物力，又能有效處理掉閑置物品，提供給有需要的人，方便了大家，又做到了節儉儲能，實現資源的高效利用。

4.2 環保性

校園閑置捐贈平臺可以集中處理大學生校園生活中不需要的廢紙類、織物類物品。對通過平臺收集到物品分類，除了可以直接通過商品流通的部分物品外，其他進行再次加工，使之成為新產品并義賣出售，積累公益教育基金。這種節能改造行為能夠減少校園垃圾堆積，優化大學校園環境，提高學生的環保意識，自覺踐行環保行為。

4.3 公益性

校園閑置物品捐贈平臺將部分可直接使用的物品通過有效途徑送至欠發達鄉村地區，也可以對部分需相應的翻新處理再捐贈的物品進行改造，然后定點贈與，讓孩子們穿上溫暖的衣服，讀上有意義的書籍，使用上便利的物品。另外平臺收集到的物品經義賣等所獲得的資金皆用于鄉村教育投入。同時為鼓勵大學生參與的積極性，可以根據平臺捐贈頻次給予相應的愛心獎勵。

4.4 安全性

校園閑置物品捐贈平臺是針對高校校園內產生的閑置物品的處理與利用。主要用戶為大學生群體，經由大學生實名認證方可使用并參與其他各項公益活動。可以彌補互聯網公益創業過程中的監督漏洞，增強參與者和受助者的安全保障，切斷不法人士利用平臺發布虛假信息的可能性，讓使用者切實感受到平臺的安全性。

4.5 經濟性

校園捐贈平臺使用微信小程序來實現線上成功交易，具有良好的經濟性。微信小程序開發流程容易實現，開發后所進行的交易行為皆是系統自動完成，可以節省時間和人力。另外，平臺的管理者招募的是有過相關管理經驗的大學生，具有足夠的能力完成程序開發、資金流轉以及多媒體平臺的運營，節約了培訓的時間及成本。

總之，隨著互聯網技術的快速發展，運用網絡進行生活資源分配的方式得到了很好的推廣和普及。校園閑置物品捐贈平臺突破了時空的限制，使不同地區高校的大學生群體緊密聯系，最大化地發揮校園閑置物品效用。進行公益創業而積累的物資和經費既能增加欠發達地區鄉村建設投入，又能有效實現高校校園生態環境保護目標，具有較強的發展潛力和推廣空間。