《國家學生體質健康標準》測試與數據上報存在的主要問題分析

劉劍珠 中南林業科技大學涉外學院 湖南長沙 410011

蘇文華 長沙市雨花區黎郡小學 湖南長沙 410000

隨著素質教育進程的不斷推進，自從在2007年出臺了《標準》以后，按照《標準》對學生的進行測試及數據上報工作就已經成為了每年需要展開的常規化與制度化工作。但是，到目前為止，《標準》的測試與數據上報工作卻依舊有一定問題在，虛報數據的情況更是頻繁發生，對其作用發揮以及進一步實施都造成了極大的消極影響。要想有效轉變這種情況，必須根據實際情況制定更具針對性的測試目的以及科學合理的評價機制，提升監督檢查力度，這樣才可以將《標準》的作用更大程度的發揮出來，為學生的全面發展提供更有力的支持和保障。所以，本文展開《國家學生體質健康標準》測試與數據上報存在的主要問題探究有著重要的現實意義。

一、《標準》測試與數據上報存在的主要問題分析

（一）《標準》測試存在的問題分析

首先，有監管不力的問題存在，導致了測試數據的虛假。通過對實際情況進行分析可以發現，學校的領導層卻并沒有意識到《標準》的重要作用，直接監管力度也比較差，而且教師在進行測試的時候，也沒有對學生的身份進行仔細檢查，對測試工作的監督也不嚴格，最終造成了數據沒有足夠的真實性；其次，對《標準》的測試目的沒有正確的認識，造成了偏差問題的出現，導致了這項工作違反了《標準》推行的最主目標，甚至變成了一種負擔。同時，作為組織者的教師并沒有嚴格按照要求展開測試工作，導致了數據缺乏準確性。除此之外，學生也缺乏參與測試的主觀能動性，對測試沒有足夠的重視，甚至不會投入全力。還有一部分學生在為了獲得更加優秀的測試成績，會選擇讓別人替考，導致了虛假成績的出現。

（二）《標準》數據上報存在的問題分析

隨著《標準》實施進程的不斷推進，很多地區的標準測試結果都已經和學校、教師以及學生的切身利益有著密切聯系存在了。鑒于這種情況，很多學校領導會直接向教師下達相應的測試目標，要求教師必須完成任務。所以，各種捏造數據的欺上瞞下等上報行為更是層出不窮。甚至有的學校會因為測試數據不理想或者不達標而對數據進行修改，甚至還有一部分學校會直接修改其余學校的名稱直接重復上報其余學校的測試數據。

二、解決《標準》測試與數據上報存在問題的策略探究

（一）根據實際情況設置合理的測試目標

要想將《標準》的作用更大程度的發揮出來，需要學校的領導、教師以及學生都必須清楚的認識到測試的重要目的，根據實際情況進行合理測試目標的設置。如果目標設置不明確的話，會有極大可能導致應付和被動參與的情況出現，導致人力、物力以及財力被白白的浪費掉了，花費了大量時間最終得到的可能就是虛假的數據，并不符合實際需要。要想有效解決這種情況，推動《標準》的貫徹落實，提升測試和數據上報結果的精確性，應該展開更好的引導，讓學校、教師以及學生明確認識到《標準》實施的主要目的，設計出更加科學合理的測試目標，從而讓學生更為積極主動的參與到體育鍛煉中去，為學生的身體素質提升以及全面發展提供更有力的支持和保障。

（二）構建更為科學合理的評價制度

要想有效避免虛假上報數據的情況出現，相關部門應該建立一個更為科學合理的評價機制，不要盲目進行標準設置，這樣才可以讓學生更為積極主動的投入到測試工作中去，腳踏實地的參與到測試工作，展開積極主動的體育鍛煉，從而得到更為準確的測試結果，這樣才可以將《標準》的作用充分發揮出來，進而為學生的全面發展起到更大的推動作用。

（三）提升監督檢查工作力度

在最近幾年，《標準》的落實以及測試和數據上報工作都是由學生自主組織展開的，到現在為止都沒有一個健全完善的監督檢查機制，這也是導致各種虛假問題頻繁出現的主要原因之一。在過去，我國在進行測試和數據上報真實性檢驗，阻礙虛假現象發生的主要手段是抽檢。但是，進行抽檢需要花費大量的財力、物力以及人力，并不是長久之計。因此，要想更好的完成監督檢查工作，避免測試和數據上報虛假的情況發生，我國還是應該從測試過程開始展開監督檢查，構建健全完善的監督管理機制，加大監督力度，對學生身份進行嚴格檢查，這樣才可以為《標準》的落實貢獻更大的力量。

三、結束語

總而言之，在當前這個新的發展時代，要想將《標準》的作用充分發揮出來，避免測試和數據上報問題的再次出現。學校必須跟上時代發展的腳步，轉變自身的工作理念，明確認識到《標準》的重要作用，然增強監督檢查工作力度，采用更加科學合理的評價機制展開工作，這樣才可以有效避免虛報數據的情況發生，為后續工作的展開提供更為真實有力的依據，進而為學生的全面發展提供更有力的支持和保障。