基于信息技術(shù)下的小學(xué)英語自然拼讀教學(xué)探討

廖億群

摘 要 在教育改革的不斷推進下，小學(xué)英語教學(xué)方法也更加的豐富多樣，開始將一些國內(nèi)外的優(yōu)秀教學(xué)理念、方法融合，展現(xiàn)出了新時代教學(xué)的鮮明特色。如今，自然拼讀法作為國外孩子們學(xué)習(xí)語言的方法，也作為一種教學(xué)手段流入了我國，對英語教學(xué)起到了促進作用。本文主要探討基于信息技術(shù)下小學(xué)英語自然拼讀教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞 自然拼讀 教學(xué)策略 小學(xué)英語 單詞教學(xué) 應(yīng)用

中圖分類號：G623.31文獻標識碼：A

據(jù)調(diào)查，我國很多小學(xué)還是沿用古老傳統(tǒng)的教學(xué)方法，只講解單詞的意思和一般用法，不重視語音的教學(xué)，不知道語音對學(xué)生單詞的掌握是有極大幫助的。自然拼讀這種教學(xué)法其實簡單高效，符合小朋友學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，且讓他們在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩，這樣不僅改變了學(xué)習(xí)英語時的枯燥氛圍，還大大提高了學(xué)習(xí)效率。本文主要探討運用信息化提升小學(xué)英語拼讀效率。

1英語自然拼讀法的概念

英語自然拼讀法是一套針對兒童學(xué)習(xí)特點，適合兒童學(xué)習(xí)英語語音的注音符號系統(tǒng)和標音方法，是在小學(xué)英語教學(xué)中極為重要的一種方法。其核心是建立英語字母或字母組合與語音之間的對應(yīng)關(guān)系，使學(xué)生做到“見詞能讀，聽音能寫”。自然拼讀法注重英語單詞中，字母或者是字母組合的拼寫和朗讀。

2英語自然拼讀法的重要性

自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中有著以下幾點重要作用：

2.1提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

自然拼讀法可以提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率。自然拼讀法改變了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞時死記硬背的方式，在很大程度上提高了小學(xué)生記憶英語單詞的能力，這種規(guī)則的掌握可以提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.2提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力

自然拼讀法可以提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的水平。自然拼讀法是建立在對英語音標以及音節(jié)的研究基礎(chǔ)之上而開展的教育方式。對小學(xué)生開展這方面的教育可以進一步提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力和水平。

2.3促進小學(xué)教育方式多樣化

自然拼讀法可以完善小學(xué)英語教學(xué)方式的改進，促進小學(xué)教育方式多樣化。教師在開展自然拼讀法的過程中難免會出現(xiàn)些問題，在這個不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中，會不斷完善這種教學(xué)方式中存在的弊端，有助于教學(xué)方式的改進。

3在小學(xué)自然拼讀教學(xué)中運用信息化教學(xué)策略

第一，通過運用多媒體圖片來創(chuàng)造一個良好的語境，加深學(xué)生對于英語單詞的理解和記憶。在英語學(xué)習(xí)的過程當中，由于學(xué)生們對其非常的陌生，因此應(yīng)該創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，吸引學(xué)生加強對英語學(xué)習(xí)的重視，并且有效地激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，這就需要在教學(xué)之初要為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的真實情景，這就可以通過圖片實物或者故事等基本內(nèi)容來有效地創(chuàng)設(shè)情境。通過創(chuàng)造一個良好的英語情境，能夠為開展單詞的拼讀埋下伏筆，幫助學(xué)生們更好的對單詞進行有效的記憶和理解，同時讓學(xué)生們將音、詞、義有效地結(jié)合起來。比如教師在對“home”這個單詞進行教學(xué)的過程當中，就可以為學(xué)生們創(chuàng)造一個良好的情境，通過為學(xué)生展示一些家庭照片的方式，讓學(xué)生們真正的了解到“home”的意思是家庭。通過為學(xué)生展示圖片就能夠引導(dǎo)學(xué)生進入一個良好的情境范圍之內(nèi)，從而發(fā)展學(xué)生的英語思維，同時教師要積極地加以引導(dǎo)讓學(xué)生更加直觀地了解“home”單詞的含義，緊接著教師可以為學(xué)生們按照這個圖片，講述一下相關(guān)的故事。圖片為學(xué)生創(chuàng)造了一個英語學(xué)習(xí)的語境，讓學(xué)生們在語境環(huán)境之下，更好地對單詞進行拼讀以及單詞含義的理解，提高課堂的教學(xué)效率。

第二，信息化對比教學(xué)幫助學(xué)生們了解單詞的真正內(nèi)涵。在進行英語單詞教學(xué)的過程當中，不能夠僅僅的局限于單詞的本身，應(yīng)該結(jié)合單詞的音和形的規(guī)律，更好地進行教學(xué)，才能夠便于學(xué)生們掌握住相關(guān)的規(guī)律，更好地進行單詞的記憶以及拼讀。所以教師應(yīng)該通過對單詞進行頻繁的拼讀練習(xí)，能夠讓學(xué)生們掌握一些單詞音形的基本規(guī)律。當教師講授助動詞can 的時候，教師為了讓學(xué)生更好地理解can 這個單詞以及以c 開頭的單詞的讀音，專門給學(xué)生提出這樣一個問題：“昨天我在網(wǎng)上買了一個Coach 牌子的皮包，誰知道Coach 這個單詞怎么念？”大家紛紛不知c 這個單詞如何發(fā)音，教師說道：“當字母c 后面接a，o，u三個字母的任意一個字母的時候，c 的發(fā)音一般與字母k 的發(fā)音是一樣的，通過對比讓學(xué)生掌握住一些單詞的發(fā)音規(guī)律。

第三，借助多媒體開展趣味性游戲，幫助學(xué)生們了解單詞的相關(guān)發(fā)音。為了有效地活躍課堂的氛圍，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，在自然拼讀教學(xué)的過程當中，也可以通過展開一些趣味性的游戲，來幫助學(xué)生們掌握住音節(jié)的發(fā)音。通過開展趣味游戲，讓學(xué)生和教師緊密的進行互動。同時能夠讓學(xué)教師帶領(lǐng)學(xué)生們進行一些單詞的發(fā)音練習(xí)，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍當中便于學(xué)生們加深對于英語單詞的發(fā)音理解。比如，為了讓學(xué)生們掌握元音字母的發(fā)音，可以將字母放在氣球上進行擊鼓傳花，最后氣球落在誰手里，該同學(xué)就將氣球打破，并拿出其中的字母紙條字母讀出發(fā)音，再用多媒體進行校正讀音，通過開展游戲，讓學(xué)生在快樂的環(huán)境掌握單詞的拼讀，比傳統(tǒng)的說教以及灌輸效果要好得多。

4總結(jié)

在進行英語教學(xué)的過程當中，自然拼讀教學(xué)方法就是分鐘的意義和作用，能夠提高學(xué)生的認知能力以及拼寫能力，所以應(yīng)該尋求在教學(xué)過程當中運用自然拼讀教學(xué)方法的有效策略，可以通過多媒體圖片創(chuàng)造一些英語的語境，來有效地加深學(xué)生對于英語單詞的理解和記憶，其次通過多媒體加強規(guī)律性的練習(xí)，讓學(xué)生們理解英語單詞的真正內(nèi)涵。同時為了提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，借助多媒體可以開展一些趣味游戲，讓學(xué)生們真正的掌握住單詞的發(fā)音，為英語學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1] 姚富莉.自然拼讀教學(xué)策略在小學(xué)英語單詞教學(xué)中的應(yīng)用[J].贏未來，2017（03）：0067-0068.

[2] 李加梅.淺析自然拼讀教學(xué)策略在小學(xué)英語單詞教學(xué)中的應(yīng)用[J].情感讀本，2017（20）：84-85.