從培養學生能力淺談改革鋼琴教學法

摘要：社會經濟的發展帶動了我國教育教學的發展，同時也給予我國藝術教育一定的發展空間。近年來，鋼琴教學工作的開展取得了一定成效，但在培養學生創新能力方面仍存在問題，因此需要改革鋼琴教學方法，培養學生的創新能力，發展學生的創新思維。基于此，本文將首先對鋼琴教學現狀進行分析，其次對鋼企教學方法改革的必要性進行探究，最后對鋼琴教學改革培養學生創新能力的措施進行探索。

關鍵詞：創新能力 鋼琴教學改革 學生

學習音樂能夠提升學生的音樂欣賞水平，培養學生的藝術修養，而對學生進行鋼琴教學能夠推動素質教育的開展，提升學生的人文素養，讓學生在鋼琴演奏中感受到音樂跳動的脈搏。因此，實現鋼琴教學方法的改革，對學生創新能力的培養，提升學生的綜合素質有著極為重要的意義。

一、鋼琴教學現狀

鋼琴教學是一門極為復雜的教育學科，由于學生在鋼琴演奏時需要極為精湛的技藝，因此，教師在鋼琴教學中的主要方式是讓學生大量練習基本曲目。雖然這種方法能夠使鋼琴教學效果顯著，但是在鋼琴教學過程中也存在極大的問題。第一，教師在進行鋼琴教學時教學方法并未實現創新，鋼琴演奏也僅僅是對原作品的模仿，并未對其進行二度創作，再加上教師都是按照自身的學習方法教導學生，導致學生在鋼琴學習的過程中過于追求演奏技巧，鋼琴演奏時形式化問題較嚴重。第二，當前鋼琴的考核方式較為陳舊，鋼琴演奏是在對曲目藝術的深度解讀上，而學生在大多數情況下都是埋頭苦練曲目，對于學生創新能力的培養并未有絲毫幫助。

二、改革鋼琴教學方式的必要性

第一，現如今，我國正在全面深化鋼琴教學方式改革，這是為了適應教育發展的必然舉措，是為了能夠培養更多、更為優秀的鋼琴人才，是符合當前人才培養的戰略。第二，我國對專業性人才的標準要求在不斷提升，學生不僅需要具備極為扎實的演奏功底，同時還需具備創新能力以及藝術表達能力。由于現階段關于情感表達的教學方式不夠，使學生對藝術的理解不夠透徹，難以實現藝術創新。實現鋼琴教學改革正是為了有效解決該問題，培養學生的藝術表達能力、創新能力，讓鋼琴教育的發展實現質的飛躍。[ 1 ]

三、鋼琴教學改革培養學生創新能力的措施

（一）實現鋼琴教學方法的改革

教師的鋼琴教學需要從學生的鋼琴學習情況、鋼琴演奏的水平以及思想情感的差異性等方面進行，以學生的個性化特征入手，給予學生充足展現自我的機會，讓學生在鋼琴演奏的過程中，充分發揮其自身的想象力，發散自己的創造性思維，使學生形成獨具一格的演奏效果。教師在鋼琴教學過程中可以采用即興演奏、分角色配合演奏等多種教學方式，不斷激發學生的創造性思維；或是讓學生觀看影視劇片段，通過融入其中的場景即興演奏，培養學生的創造能力。

（二）在鋼琴教學中引入藝術元素

學生鋼琴藝術作品的創作靈感來源于多個方面，學生的鋼琴演奏與藝術創作靈感之間能夠相互激發。在作品創作的過程中，學生對作品創作背景的了解程度，自身藝術文化底蘊的深厚程度以及社會生活閱歷的多少，都是學生創作鋼琴作品的重要基礎，學生吸收越多的藝術元素，其藝術創作靈感迸發的可能性也越大。為此教師需要在鋼琴教學過程中引領學生領略不同時代的藝術風采，豐富學生的藝術文化底蘊，讓學生在其中尋找到能為自身藝術創作提供創作素材的部分，不斷培養學生的創作能力。[2]

（三）實現鋼琴教學考核制度的改革

學生鋼琴演奏技法極為重要，但對學生創新能力的培養也是國家素質教育的要求，為此，教師需要實現對鋼琴考核制度的改革，給予學生更多的創作空間，通過引導學生認識創作能力的重要性，提升其自身的自主創作能力。同時，院校可通過階段性的考核檢驗學生創造能力的培養程度，通過增加鋼琴考核指標轉變學生鋼琴學習的觀念。

四、結語

總之，培養學生的創新能力能夠為社會提供高素質人才，音樂創作又是以創新為基礎的，為此，教師需要改革鋼琴課程的教學模式，不斷豐富鋼琴教學內容，提升學生的鋼琴藝術涵養，為我國的鋼琴教育事業發展提供源源不斷的人才。

參考文獻：

[1]張亞玲，靳學慧，林志偉，金永玲.植物保護專業學生創新能力培養實踐教學改革的幾點舉措[J].中國現代教育裝備，2019（03）.

[2]田立輝，趙勇，王曉麗，等.以培養學生創新思維和實踐能力為目標的“材料力學性能”課程教學改革[J].教育現代化，2018（05）.

（作者簡介：曾小鶯，女，本科，海口經濟學院，副教授，研究方向：鋼琴教學）（責任編輯 葛星星）