摘要:彈幕語言隨著彈幕視頻的盛行而飛速發展,逐漸成為網絡語言中占極大比重的一個分支。然而,目前學術界對彈幕語言的語言本體研究極少,故文章將以國內最有代表性的彈幕視頻網站“B站”為語料庫,從語言學角度出發,對彈幕語言的定義、起源和發展、類別、特點進行研究。
關鍵詞:彈幕語言 言語特征 語言學
彈幕語言是網絡語言的一種,隨近年來視頻網站彈幕功能的發展而產生,憑借即時性和互動性強,在網絡中迅速傳播,對社會與文化的影響與日俱增。筆者從語言學角度對彈幕語言進行考察,研究其成因、內容并將其分類。
一、彈幕語言的界定
目前,學術界對彈幕語言并無準確定義。劉昌華認為,“彈幕語言是指彈幕場域上方浮動的互動評論。”其余幾篇包含對彈幕語言定義的文章中均持與劉昌華類似的觀點,即所有以字幕形式出現在屏幕上的評論就是“彈幕語言”。筆者認為,這種界定是不準確的。要明確彈幕語言的界定,就必須追溯到彈幕語言的產生媒介,即“彈幕視頻網站”,并考察彈幕語言的使用情況。
筆者認為符合以下情況中任何一種,即為彈幕語言。(一)從起源上看,雖適用范圍不止于彈幕視頻網站,但起源于彈幕視頻網站或因彈幕視頻網站而流行。如:高能(可以理解表示為某處有“亮點”的意思,常用詞有:高能預警、前方高能); 請收下我的膝蓋骨等。(二)從意義上看,雖在部分詞語也會在其他語言環境中使用,但在彈幕視頻網站中具有特殊含義。如:空降(別的語言環境中用作某人突然出現之意,在彈幕視頻里意為略過前面部分,直接跳到視頻某一部分觀看。常用詞:空降成功);鬼畜(在其他語言環境中是另類式搞笑之意,在彈幕視頻中指以快速重復的素材配合背景音樂達到喜感效果的視頻)等。綜上,筆者對“彈幕語言”的定義為:所謂彈幕語言,是一種可在其他語言環境中使用,但在彈幕視頻網站中具有特殊意義或起源、流行于彈幕視頻網站的網絡語言新類型。
二、彈幕語言的起源與發展
“彈幕”原是軍事用語,后因日本視頻分享網站“niconico動畫”的評論功能很像該軍事效果,故將這種評論功能稱之為“彈幕”。國內出現的首個彈幕視頻網站為ACFUN,即A站,后起之秀為Bilibili,即B站。自2012年起,國內主流視頻網站如優酷等也陸續推出了彈幕功能,彈幕語言由此形成規模,成為網絡語言的重要組成部分。
三、彈幕語言形式及分類
彈幕語言為觀眾在觀看視頻過程中依據視頻即時內容進行的情感、觀點抒發,極具隨意性。根據彈幕主要形式可將彈幕分為以下兩大類。
(一)非文字類彈幕
非文字類彈幕又可細分為數字、字母、符號類。這類視頻彈幕的總體數量并不多,有的不表示實際意義,但因為輸入快捷、表意傳神,在視頻彈幕中的比重極大。
1.數字型彈幕。(1)依靠數字表意類。如:“233”表示大笑,來源于貓撲論壇上的一張捶地大笑表情,因代碼為233,不少網友發帖時便常用“233”代替打字或發圖,后來233的應用范圍從論壇擴大到彈幕視頻。(2)借助數字讀音的諧音類。如:“666”諧音“牛牛牛”,表示夸贊、崇拜的意思。當視頻中人物有出色表現時就會出現很多“666”彈幕,6可無限循環以表示感情的增強。
2.字母形彈幕。(1)拼音首字母縮寫類。如:“hhhh”,即中文“哈哈哈哈”的拼音首字母,出于打字更便捷、形式更可愛,常出現在彈幕語言當中;“xswl”即中文“笑死我了”的拼音首字母縮寫。(2)英文單詞首字母縮寫類。如:BGM就是英文“Background music”(背景音樂)的單詞縮寫;CP就是英文“couple”(夫妻)的縮寫,表示彈幕中出現的一對配偶。
3.符號型彈幕。(1)顏文字類:顏文字指利用計算機字符碼表示描繪人物表情動作的圖案。(2)標點符號類:標點符號具有語法和修辭功能。但因為彈幕以短小文本形式呈現,因此標點符號在視頻彈幕中很難發揮其語法功能,而是突出體現其修辭功能。
(二)文字型彈幕
(1)諧音類:指用讀音相似的字的讀音替代本字發音。如:“次不次”意為“吃不吃”;“妖妖靈”意為“110”等。(2)縮略類:指將較長的句子或短語濃縮成較短的詞或短語以表達同樣的意思。如:“注孤生”意為“注定孤獨一生”;“見封滾”意為“看見視頻封面就滾進來觀看” 。(3)新造詞類。如:“跪舔”,即以夸張的手法形容一個人極度卑微的態度,“舔狗”也是以夸張、比喻的手法來表現某人的卑微態度。
四、彈幕語言特點
通過廣泛收集彈幕語言、語料和對語料進行分類,可得到彈幕語言的以下特征。
語音方面表現為廣泛運用諧音。即用讀音相同或相近的符號替代原有的語言符號 ,這種替代跨越了不同符號之間的限制,如:漢字與漢字之間的,“藍孩紙”(“男孩子”的諧音),漢字與數字之間的 ,如“妖妖靈”。
詞匯方面表現為存在大量縮略詞(語)、新造詞。縮略詞(語)的類型有兩種 :一是對漢語的縮略 ,如“注孤生”,二是對外語的縮略 ,如“BGM”;新造詞的情況,如 “跪添”等。
參考文獻:
[1]楊慶旺,哈燁.中國軍事詞典[M].北京:華夏出版社,1987.
[2]劉昌華.社會和符號的互動:彈幕語言場域的反思和治理[J].東南學術,2018(06).
(作者簡介:張智妍,女,本科,河南師范大學文學院,研究方向:語言學及應用語言學)(責任編輯 劉月嬌)