農村寄宿制學校課外活動的現狀及構想

何紹芝

摘要：課外活動是學校教育的一項重要活動，也是班主任的重要工作內容。學校課外活動與課程是互補的，有著課外實踐的意義和作用。

關鍵詞：農村寄宿學校;課外活動;內容;創建

在課外活動中可以培養學生的個人能力、個人愛好以及團隊合作的精神，同時還可以促進師生之間的友誼。因此，學校要重視課外活動的建設。

1課外活動的內容

課外活動是指在學校課堂外有目的、有計劃、有組織地對學生進行多種多樣的教育活動。由于不受教育大綱、教育計劃和教育形式的限制，課外活動范圍十分廣泛，內容也十分豐富。大致可分為閱讀活動、班會活動、音樂活動和游戲活動。課外閱讀可以分為兩個方面。一方面，閱讀是社會中不可缺少的活動，它具有獲取知識、積累知識、開發智力、培養能力、陶冶性情和塑造品德的作用。另一方面，它具有提高學生整體綜合素質，使學生身心健康得以成長。主題班會是進行素質教育的一種重要途徑[1]。每周一次的班會主要總結一周的學習與工作情況，制訂下周的行動計劃。游戲活動是運用最基本的運動技術和知識來訓練學生，促進他們身體的正常生長和發育，培養基本運動能力和生活能力，達到既增強體質，又培養學生素質的目的。音樂課外活動激發和培養學生的音樂興趣和愛好，提高學生的音樂鑒賞能力和表現能力，還可以使學生獲得更多審美體驗，養成良好的合作意識和團隊精神。

2課外活動的特點

2.1課外活動的自愿選擇性

課外活動是學生自愿選擇參加的活動。我們將充分利用學生的興趣愛好，為學生的興趣愛好和專業發展做出貢獻，滿足學生的需求和特點，激發他們參與活動的積極性。課程之外的活動基本上是個性化和個性化的。與標準化和同步教室中的課程相比，這是一個很大的差異。教師可以向學生介紹各種課外活動，激勵和指導他們，但參加不是強制性的[2]。

2.2課外活動內容和形式的靈活多樣性

根據課程計劃，課程標準（教學大綱），教科書和時間表，課堂上的課程內容和格式相對穩定。課程之外的活動是不同的，靈活的和生動的。非課程活動的內容不受課程計劃或課程標準的限制，內容的深度，廣度和學習進度取決于參與者的意愿，愛好，專業知識和接受程度。

2.3課外活動組織上的自主性

課堂上的課程要求學生接受學校的行政決定并參加特定的課程。這是強制性的。與課堂教學相比，學生在課外活動中擁有更大的自主權。最有效的課外活動是由學生在老師和利益相關者的指導和支持下獨立開展的。活動由學生自己組織，自己設計和自己表演。

3提高農村寄宿學校課外活動的水平

3.1利用課外活動親近剛入學的孩子

很多老師都知道上好開學第一課，尤其是對剛入學的孩子，這其中當然包括讓學生看到自己嚴厲的一面，以免讓學生看到自己好欺負，以后胡作非為。但我覺得，在學校除了嚴厲，更多的是要和孩子們親近。孩子剛入學，各方面都感覺陌生，尤其是寄宿生，離開父母在新的環境生活，他們需要的是更多的關心與呵護，在這時，教師要開展豐富多彩的課外活動來拉近老師和同學們的距離，讓老師（尤其是班主任）和孩子們更親近，讓同學和同學更友好。因為在活動過程中老師會發現某個孩子的長處，孩子們因為活動也有了交流的話題，更主要的是，孩子們會覺得老師是如此的讓人親近，校園生活原來是如此豐富多彩，就這樣，他們很快會在快活的校園生活中適應過來，安定下來。而我們老師也能通過這些活動，了解、親近學生，從而促進班級管理[3]。

3.2對無心學習的學生請一定讓他找一樣自己喜歡的運動

記憶非常深刻，在我讀初二的時候，有一個老師曾經說過這樣的話：“不學習就運動去。”不是每一個孩子都喜歡學習，但每一個孩子都有他自己喜歡的運動。我非常贊同這位老師說的話，孩子只有在自己喜歡的事情里面才會找到自己的價值所在。我們老師都不喜歡學習差和紀律差的學生，但我們要想辦法轉化這類學生，因為這是我們的職責。這類學生感覺比較多，在這階段，我們的苦口婆心反而讓他們覺得厭煩，所以，你與其在辦公室跟他們啰嗦倒不如看看他們喜歡那種運動，然后針對他們的喜好開展對應的運動，在這些活動中讓他們出盡風頭，等到他們在課堂上再有問題時，你跟他說：“下次某某活動你不用出場了”，學生都有一種表現欲，尤其是自己的強項，如果你這么說了，而且還這么做了，那他一定會聽你的話了，再加上活動上認識他的人多了，他或多或少覺得自己有點面子，也不會再經常違紀，不好意思再經常出入老師辦公室了。紀律好了，學習或多或少也能跟上去。

4結語

總之，學生會有廣泛的興趣和愛好，他們會想參加各種各樣的課外活動，教師多方面的綜合知識就是開展好課外活動的重要前提，通過有效的課外活動，讓學生在參與的同時，提高身體素質，并以更大的熱情投入到學習當中。

參考文獻

[1]王道俊，王漢瀾.教育學[M].北京：人民教育出版社，2019.

[2]藤大春.中小學課外活動[M].武漢：湖北人民出版社，2017.