讓學校充滿書香

洪麗娜

摘要：圖書館在學校里是基本的教育設施，它被譽為“知識的寶庫、知識的噴泉”，“學校的心臟”，“學校的第二課堂”，直接承擔著培養人才的重任。筆者分析了中學圖書館管理存在問題，并提出有效對策，從而讓學校充滿書香。

關鍵詞：中學圖書館管理;存在問題;對策

1學校對圖書館的工作重視程度不夠

學校沒有營造好閱讀的氛圍，沒能為學生提供閱讀的良好的環境。學校圖書館現在處在一個尷尬的境地，它好像只是為存在而存在，學校對它的投入也相對較少以致環境堪憂。

2大多數學校老師片面追求成績忽視閱讀的原因

現在學生的學習成績對老師來講是第一位，以致老師沒有時間讓中學生養成閱讀的良好習慣，很多學生的時間都被日常學習占用，他們根本沒有時間去閱讀。他們甚至課間十分鐘都被很多老師擠占，導致學生沒有時間玩，更別說去圖書角或圖書館翻兩頁書了。即使是中午，很多學校為了便于管理，也會以安全為由，把孩子集中到教室午休或午讀。對學生們來說，進入學校即進入教室和課堂，每天都“重復昨天的故事”，根本沒有時間走進圖書館。

3圖書館管理自身方面的問題

很多學校圖書館的書籍多數是舊的，或者是翻印的，即使有新書，也都是學生不感興趣的圖書，沒有最新版、最流行的書籍。加上學校圖書館管理員工作方式欠缺，不夠人文，不夠科學、不夠靈活，沒有把那些好書、適合中學生閱讀的圖書及時、便捷地推薦、交到中學生的手中。沒有了那些讓中學生“心動又行動”的具有吸引力的圖書，孩子們當然不愿意去了。

4現在閱讀方式改變的原因

隨著社會的發展，智能手機、電子閱讀器等隨手可得，因此學生便逐漸放棄了不方便、笨重的紙質圖書，圖書館的受冷落情況也就可以想象了。

學校想把學生重新吸引到圖書館呢？我認為可以試試以下幾點：

5改變觀念，學校應充分重視圖書館的建設

圖書館的建設指的是完善圖書館硬件設施。它包含以下的兩個方面：一是圖書館書籍的藏書量。書是圖書館的血液，血液必須充足并保持更新。藏書量的充足且多元化是吸引學生并能明顯提高圖書館的使用率的直接原因。二是創造良好的閱讀環境和設施。現在，很多中學的圖書館并沒能為學生設置供學生閱讀的設施，學生不能在圖書館內進行閱讀只能外借，這當然不能吸引學生，不能把學校圖書館變成一道亮麗的風景線。學校應致力將圖書館打造成一種極具文化氣息的、體現高雅情致的閱讀環境，除增加必要的設施外，裝修的色調、燈光色彩也要注意充分體現出溫馨、柔和、舒適、美觀的特色，要讓其“文化內涵”充分得以體現。在環境布置上，要注意名人畫像、篆刻字畫等圖畫的設置，用以渲染一種知識殿堂的氛圍。還要注意窗明幾凈、書架整齊、盆景擺放，讓學生在賞心悅目的愉悅心情中閱讀，在書籍的滋養中得到知識，獲得美的熏陶。最終達到讓學生愿意走進圖書館，主動走進圖書館的目的。

6圖書管理員要提高自身素質，做學生的“知識導航員”

圖書管理員應不斷提高自身素質，做到能配合老師，結合課堂，為學生提供有效的閱讀指導。圖書管理員要讓老師明白，學生進入圖書館對老師的教學是有極大幫助的，只要老師能做好宣傳引導，留出部分時間給學生走進圖書館，圖書管理員也能對學生提供有效的閱讀指導。因為，管理員不僅應該是“服務員”更應該是“導師”，作為一名優秀的導師，不僅僅能提供良好的服務，更能作為同學們課堂外的老師，引導他們在求知的道路上培養“去粗取精，去偽存真”的閱讀能力。在指導過程中，管理員能夠幫助老師介紹給學生和學生年齡相合適的課外讀物，推薦他們對課堂知識有關的課外閱讀，這樣一來，既做到尊重學生個性發展，又有利于學生在鞏固課堂知識的同時陶冶性情，提升閱讀品味和鑒賞力，使學生綜合素質得以提高。

7圖書管理員應秉承“讀者第一，服務至上”的宗旨

圖書管理員，除了應有專業的知識，博覽群書，擁有良好的知識結構外，也需要溫文爾雅的形象，和藹可親的態度，更需要增強人性化服務，對學生提出的有關圖書方面的問題要予以耐心細致的回答，對學生合理的要求作出適當的滿足，要了解學生的需要，這樣才能吸引更多的學生前來圖書館借閱，從而提高他們到圖書館的頻率，激發閱讀興趣。只有把“被動服務”變為“主動服務”，才能讓學生感受人文精神，從而愛上圖書館。

8加強校內圖書閱讀宣傳，引導學生享受紙質閱讀

圖書館可以定期或不定期舉行宣傳活動，可在學校宣傳欄或學校大門等顯眼的地方設置看板，對古今中外名著、流行書刊等進行宣傳以引起學生的興趣。舉辦各種讀書活動，讓學生明白同樣是閱讀，書本的存在是真實的。相比電子閱讀，紙張上的文字、油墨的芳香更容易讓我們沉浸在文化的氛圍中，更盡情地享受中華文化的無窮魅力。

當然，在吸引學生走進圖書館方面還有很多方法可以去做，我們只有充分重視學校圖書館的作用，才能不斷去思考、去實踐，也才能讓學生獲得真正的好書、愛上閱讀、愛上圖書館。