淺談雙語教學中聾生觀察能力與寫作能力的培養

續琳琳 平頂山市特殊教育學校 河南平頂山 467000

一、創設情境，培養聾生觀察興趣

興趣是最好的老師，聾生只有對觀察產生了濃厚的興趣，才能做到變被動為主動，變無心為有心，才有了學習語言類學科的積極性。

1、創設情境,讓聾生在活動中學會觀察。聾生的好奇心極強，對新鮮事物也特別感興趣。教師應盡可能在班里組織一些活動，在活動中激發聾生的觀察興趣。如：學完八上<>這個單元后，教師可組織聾生到操場上參加“拔河比賽”，“乒乓球比賽”，以及“丟沙包”，“跳繩”, “跳遠”等體育活動，讓聾生描寫其活動場面，結合本單元的主要句型句式和詞匯試寫短文,描述活動的經過,發展語言表達能力.

2、運用多媒體教學手段再現觀察對象。對于新鮮事物，聾生往往會瞪大一雙好奇的眼睛，其效果容易事半功倍。例如在教學八上《Unit 4 Our World》這個單元時,我運用教學課件，使聾生大量欣賞動植物的圖片，在學習的同時仔細看畫面，讓聾生對這些動植物的形態特征有個全面的了解，從而可以更直觀地引出本節課的重難點。

3、指導聾生從課文的范例中學習觀察的方法。我在教學中，充分利用單元話題的特點，讓聾生結合課文范例來學習有關的觀察知識，然后再經過實際練習，促進他們把知識轉化為能力。我利用課間十分鐘讓他們仔細觀察同學們的活動，如：怎么找乒乓球，怎么跳繩，怎么做游戲等等，觀察完畢，馬上讓每人寫一個片段。寫這樣的片段，難度不大，篇幅不長，教一點兒，寫一點兒，聾習有興趣，老師批改也容易。經常進行這樣的訓練，聾生的觀察能力和讀寫能力都會得到提高。

二、教給觀察方法，明確觀察任務

聾生有了觀察的興趣，還必須不斷地教給他們觀察的方法。因為聾生觀察事物時往往籠統、不精細、不注意事物的特點，不善于區分事物之間的差別，這點在語文教學中體現的比較明顯。

1、在閱讀教學中逐步教給學生觀察的方法。例如結合聾校十一冊中的《三味書屋》，讓學生學習從前到后、從左到右的觀察方法；結合十三冊中的《觀潮》，教給學生由遠到近、從上到下觀察方法；結合十五冊的《桂林山水》，教給抓拄事物的特點觀察事物的方法；結合十三冊《趵突泉》的插圖教學給學生用比較法進行觀察的方法。教會學生學會觀察圖畫。聾校語文課本里有“看圖學詞學句”、“看圖學文”和配有插圖的課文。聾生的作文訓練有“看圖說話”、“看圖寫話”和“看圖作文”。也只有漢語句子寫通順了，才能寫出正確順序的句子。

2、由易到難,分層施教。由于年級不同，認識能力的差異，觀察要注意由簡到繁，由淺入深，并注意觀察的層次要求。例如低、中年級可以觀察粉筆盒、書包之類簡單而有熟悉的靜物開始，促步提高要求，再觀察常見的小花、小動物等，到了高年級再指導觀察發生在身邊的事情。在學生還沒有掌握最基本的觀察知識和技能之前，教師要指導學生明確觀察的目的要求和具體的方法、步驟，以及觀察時應注意的問題，并與他們一起觀察，隨時幫助他們解決在觀察中遇到的困難。如低年級經觀察圖畫為重點，學會正確地、有順序地、細致地觀察；中年級以觀察動植物、景物為重點，學會有選擇地、細致地觀察；高年級以觀察人和事為重點，學會有目的地觀察，即抓拄事物的物的特征進行觀察。

3、列出提綱，有意觀察。例如習作《我最喜愛的大公雞》，在確定自己最喜愛的小動物是什么之后，列出觀察提綱：1、公雞美麗的外形：（1）羽毛的色彩。（2）雞冠的形狀。（3）眼睛的樣子。（4）嘴巴的特點。（5）爪子的樣子。2、公雞的生活習性：（1）怎樣尋找吃食。（2）斗架時的姿態。（3）散步歇息 時的樣子。（4）啼鳴時的情形。3、公雞對人類的貢獻。

三、注重生活，形成習慣

認識到觀察的重要性，學習了觀察的方法，還不等于形成了觀察的習慣，任何習慣都是在反復踐中形成的。

1、要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取材料。

要對一些看似不大，實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河，這就是觀察的過程。

2、寫觀察日記。寫日記就是養成觀察習慣的一種好方法。

從低年級開始，每天讓學生從自己的生活中選擇最有趣，最有意義的事物，按照一定的順序把觀察到的內容以中英文的形式記錄下來，隨著年級的增高，由每天的一兩句話到寫一段話，再到寫篇，長期堅持，同學們的觀察能力會更深入更細致。

四、觀察的注意事項

1、觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用眼睛去看，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。

2、觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。

3、觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度是沒有益處的，要將觀察生活、思索生活貫穿于生活的每一天。

總之，觀察是思維的觸角,是智慧的眼睛,是聾生認識世界、增長知識的重要開端。觀察力的培養和發展,對聾生心理的發展和對世界的認識乃至今后事業的成功均具有至關重要的作用,是一項既重要又艱巨的工作。