弘揚紅色文化 傳承紅色基因 構建精神家園
——“茅山紅色文化”游學項目建設的思考

■王 祥/句容市茅山風景區社區教育中心

一、前言

習總書記強調：一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復興需要以中華文化發展繁榮為條件；要不斷豐富人民精神世界、增強人民精神力量，不斷增強文化整體實力和競爭力，朝著建設社會主義文化強國的目標不斷前進。這些重要論述，為新時代社會主義文化建設提出了要求，指明了方向。在各種文化中，紅色文化以其鮮明的政治立場、崇高的價值取向、深厚的群眾基礎、堅決的奮斗精神等，為實現中華民族偉大復興提供強大精神動力。茅山作為全國六大山地抗日根據地之一，擁有得天獨厚的紅色文化資源，顯現出深厚的紅色文化底蘊。 “茅山紅色文化”游學項目承載著引領景區主流文化，服務景區和諧發展的時代重任。

二、讓“茅山紅色文化”近你我，突顯紅色文化內涵

營造景區紅色文化育人氛圍，突顯紅色文化內涵。茅山風景區紅色文化資源豐富，將“茅山紅色文化”中的經典，制作成展牌，置于景區民眾聚集場所，形成“紅色廣場”、“紅色長廊”；電子屏播放的茅山抗戰影視、新四軍軍歌；這一獨特的風景，用濃厚的紅色氛圍熏陶、感染民眾，勢必會使民眾受到耳濡目染。讓“茅山紅色文化”走近民眾，成為親民文化，讓鐵軍精神口口相傳，以突出紅色文化在意識形態中的重要作用。

打造景區主干道成“紅色大道”。在景區的主要干道兩側的路燈、路段指示牌、導游指示牌等融入“茅山紅色文化”元素，紅色標語、紅色詩詞、紅色故事等隨處可見，茅山腳下的這一抹紅，定會使置身于此的人們受到心靈的洗禮。

利用旅游站臺、綠化墻等，布置形成“紅色文化墻”。茅山新四軍紀念館、蘇南抗戰勝利紀念碑等標志性旅游景點介紹，“碑前放鞭炮，空中響軍號”的神奇，新四軍抗戰故事，小號手的悲壯，四代接力守烈士墓的人間真情，圖文并茂地展現茅山紅色文化的精髓，帶給人們心靈的震撼。

景區以景取勝。打造茅山紅色文化景區，就是要讓茅山景區永葆紅色；景，無處不在，隨處可見，人處景中，必能從中怡情悟道，懷著對革命家的敬佩、對烈士的敬仰、對紅色文化的敬意，自覺地、身體力行地擔負起傳承紅色基因的使命，讓鐵軍之魂薪火相傳，熠熠生輝。

三、讓“茅山紅色文化”進社區，培育核心價值觀

“茅山紅色文化”既成景區主流文化，勢必要注重其引領、輻射功能，走進社區，親近居民，勢在必行。讓“茅山紅色文化”走進社區，擔負起培育社會主義核心價值觀的歷史使命。

組織“茅山紅色文化”宣講團、紅色文藝演出進社區。招募一批老革命、老黨員、老教師志愿者擔任“茅山紅色文化”宣講團成員，同時邀請一些當年戰斗在茅山的老革命的后輩加入宣講團，挑選文藝積極分子組建紅色文藝表演隊，制定好計劃，安排好時間，精心組織好進社區基層的活動。

宣講團的真情講述，社區居民聆聽著老一輩革命家的故事，追尋著革命烈士的英勇事跡，無數次為之動容、潸然淚下；宣講團與社區居民互動，讓普通百姓對話革命家及烈士后代，采訪紅色精神宣講團成員，來感受他們心系先人、心懷感恩，從而生發敬佩他們傳承紅色精神的堅定和堅決，感受他們心中燃燒的革命之火不止，定永續；紅色文藝演出，一幕幕情景劇的精彩呈現，激發起社區居民對革命先烈們家國情懷的敬重，老一輩革命者的愛國之魂必將植根于心，必永存；革命先烈們的后人現場“讀家書、悟家訓、品家風”，在閱讀革命者們與家人的通信中，社區民眾敬仰這些革命者用最樸實無華的語言所傳遞的大愛和無私，字字句句中所彰顯的烈士之志，終永恒。

四、讓“茅山紅色文化”入校園，傳承紅色基因

“茅山紅色文化”主題教育，特別是對未成人思想的升華、靈魂的凈化起到更加重要的引導作用。有人形容：“紅色文化”是中國人的精神脊梁。是的，茅山紅色旅游資源及其“紅色文化”，是推進愛國主義教育和革命傳統教育的有效載體。孩子們的世界觀、人生觀、價值觀都在塑造之中，當他們處在紅色人文景觀，感受“紅色文化”，緬懷先烈偉績，對他們來說就是在進行著文化熏陶和思想洗禮，大大有利于自強不息的民族精神、樸實無華的愛國情懷，在他們心中生根發芽。

送“茅山紅色文化”主題教育活動入校園。利用國旗下講話、主題班隊會等主陣地，通過紅色文化藝術節、紅色文化知識競賽、紅色詩詞朗讀會、紅歌賽等活動，在校園里掀起“弘揚紅色文化、傳承紅色基因”的熱潮；組織開展“我是紅領巾小導游”未成年人思想道德建設主題實踐活動，讓孩子們親身體驗、弘揚家鄉的“紅色文化”，激發其愛國意識，以及建設家鄉、建設祖國的偉大志向，做共筑“中國夢”的好少年。通過一系列的主題教育活動開展，來增強學生對紅色知識和歷史的了解，加強青少年的愛國主義精神，同時以此來宣揚和傳承老一輩們的革命精神，使紅色文化伴護青少年的成長落到實處。

五、讓“茅山紅色文化+”伴游客，尋紅色印記，牢記初心使命

“茅山紅色文化”游學作為景區社區教育的特色品牌項目，可根據不同受眾需求，遵循游學、研學的教育規律，由易到難，由簡單到復雜，由一般游學資源與教學形式到更高質量的游學資源與教學形式，使游學、研學過程易于接受、充滿期待，乃至情感體驗、回味無窮。“茅山紅色文化”游學就是由介紹、觀摩到動手、邁腿，再到思想波動、心靈震撼的情感體驗過程。

“茅山紅色文化”游學活動十分注重游客的情感體驗。游客身著新四軍服裝，重走鐵軍之路，尋紅色印記，存紅色印記。每一處紅色景點的參觀游覽，經由專業講解員逐一講解，使得每一處的故事讓游客熟知。新四軍紀念館里、蘇南抗戰勝利紀念碑前重溫入隊、入黨、入職誓詞；鐵軍營里，看紅色電影，重溫革命歷史，讀家書、唱紅歌、看紅戲，感知革命先烈們的家國情懷；竹林醫院、新四軍大壩的游覽，感受軍民魚水情深。

“茅山紅色文化”游學主題鮮明，蘊含著豐富的鐵軍精神和厚重的歷史文化內涵，倡導游客參與其中。針對青少年安排的“我是小導游”活動，成為青少年思想道德建設主題實踐活動，相當于讓孩子們 “踏上英雄路”，尋找昨天的故事，訪問心中的英雄，是一種全新方式進行的紅色教育，讓青少年親身體驗、弘揚家鄉“紅色文化”，是真正意義上的寓教于樂的紅色教育——愛國主義教育和革命傳統教育。這種紅色教育主題活動，有力地宣傳了茅山的紅色旅游資源。當“小導游”們帶著游客，走進景區的新四軍紀念館、竹林醫院舊址、新四軍大壩等紅色景點，向游客介紹那里曾經發生的革命斗爭、烽火硝煙，這些紅色旅游資源的歷史便會鮮活、豐滿起來，走進更多人的心中。

茅山紅色文化教育需要更多這樣的創意。有創意才有吸引力，也才能激發青少年游客們的參與熱情，從而自覺成為“茅山紅色文化”的傳播者和踐行者。進一步建設好茅山紅色文化培訓基地，有效、有度地挖掘、整合茅山景區的紅色文化資源，培養一批道德水平高尚、專業素質出色、業務技術精干的人才隊伍，精心組織茅山紅色文化培訓，通過有序、有效的紅色文化培訓活動，使學員在游覽茅山紅色景點、吟誦紅色經典的過程中，讓紅色情懷充實人生情懷。

巍巍茅山，留下了無數的紅色傳奇，留下了永遠的紅色記憶。紅色文化的傳承是我們應當肩負的時代重任，我們有責任、有義務使紅色文化在祖國大地綻放更加奪目的光彩，讓年輕一代永遠堅守和弘揚。