基層思想政治工作創(chuàng)新研究

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隨著我國高等教育大眾化進程的推進，高校生源質(zhì)量越發(fā)參差不齊，學生的道德素質(zhì)更難把控。在此形勢背景下，高校必須要發(fā)揮出基層黨組織作用，通過對思想政治工作的創(chuàng)新研究，占領學生精神陣地的至高點，從而幫助學生解決思想困惑，提升思想道德修養(yǎng)，樹立堅定的理想信念，為社會主義建設輸出德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｏ旅驷槍Ω咝；鶎铀枷胝喂ぷ鲃?chuàng)新進行詳細的分析和研究。

一、高校基層思想政治工作現(xiàn)狀

(一)學生黨員思想越發(fā)多元化

改革開放的四十年中，各種國外思潮涌入國內(nèi)，這使得人們的思想觀念發(fā)生了很大改變。同樣，大學生的思想也不可避免的受到波及影響，促使學生出現(xiàn)主體價值自我化、價值取向功利化、價值目標短期化的現(xiàn)象，如很多學生黨員入黨的動機就十分功利，在這樣的情勢背景下，傳統(tǒng)的高校基層思想政治工作已經(jīng)不能滿足需要。

(二)基層黨組織工作路徑不開闊

長期以來，高校學生黨支部在組織開展教育活動時，所采取的形式普遍十分單一，以傳統(tǒng)形式為主，如聽教育講座、參觀革命遺址、學習黨組織文件、參加義務勞動等。這樣的活動內(nèi)容不僅空泛，同時也缺少與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，對實際工作學習沒有指導意義，這影響了學生參與黨組織活動的積極性，很多黨員學習都處于敷衍應付的狀態(tài)，不僅導致高校基層黨組織工作流于形式，同時還不利于普通同學對高校黨支部的認識了解。

(三)黨員教育制度不完備

雖然現(xiàn)下高校在基層黨組織建設過程中，已經(jīng)摸索探尋出一套完整的黨員體系制度，但在實際執(zhí)行的過程中，依然存在著一定的問題。如缺乏有效的監(jiān)督考核措施，導致黨務工作建設隊伍不穩(wěn)定，很多學生黨員只是滿足于一般號召。此外，缺乏有效的教育培養(yǎng)制度，只注重黨員學生的前期發(fā)展，但是卻忽視后期培養(yǎng)，這致使很多黨員學生在入黨后，反而黨性修養(yǎng)不斷下降，這都是現(xiàn)階段高校基層思想政治工作開展中存在的問題。

二、高校基層思想政治工作創(chuàng)新研究

(一)找準工作切入點，增強學生黨員教育實效

新時期高校基層思想政治工作面臨著新情況、新問題，因此大刀闊斧進行改革，創(chuàng)新工作思路和方法十分必要。對于此，筆者認為創(chuàng)新的推動力絕不是盲目的，只有找準正確的工作切入點，才能使教育工作更具實效。

首先，要結(jié)合學生實際，找準黨建工作切入點。在高等教育大眾化發(fā)展的趨勢下，高校若是想要更好的做好學生的思想政治工作，就必須認真的分析了解當下大學生的思想困惑，關注學生的實際需要，從而以此為切入點，采取可行的創(chuàng)新教育措施，幫助他們迅速的適應大學生活，緩解學業(yè)和就業(yè)方面產(chǎn)生的壓力。其次，從大學生思想多元化實際出發(fā)，找準黨建工作切入點。在經(jīng)濟體制與思想觀念深刻變化的今天，大學生的思念觀念越發(fā)多元，因此思想政治工作創(chuàng)新，就應該結(jié)合學生這種形式特點，從人類社會發(fā)展規(guī)律和中國共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律出發(fā)，帶領學生科學的分析社會現(xiàn)實，并運用辯證統(tǒng)一的觀點面對外來文化，以此促使教育工作更具實效。最后，從理想信念教育出發(fā)，找準黨建工作切入點。思想政治創(chuàng)新，要幫助學生樹立正確的“三觀”，引導和教育學生形成高層次的需求，提升學生的政治覺悟和思政素養(yǎng)，并樹立為人民服務的遠大理想，以此實現(xiàn)高校基層思想政治工作的創(chuàng)新。

(二)運用新活動載體，為基層黨組織注入活力

在新形勢背景下，載體的創(chuàng)新是推動高校思政工作創(chuàng)新的重要途徑，并可促使高校基層黨組織具有源源不斷的活力，對此筆者提出以下幾個方面的建議。

第一，拓寬活動載體。在高校基層黨組織建設過程中，黨組織活動是對學生進行黨性教育的最好載體，結(jié)合當下大學生追新求異的特征，活動載體必需要打破以往舊的形式，給學生一種耳目一新之感，這樣才能調(diào)動學生的參與熱情和積極性。可以組織開展一些與學習生活息息相關的活動，如“我身邊的共產(chǎn)黨員”征文比賽活動、“頌歌獻給黨”的文藝匯演活動、“紅色”微信評選活動等。通過這些創(chuàng)新的活動載體，豐富學生對黨的認識，促使學生德育修養(yǎng)得到有效的培養(yǎng)。第二，豐富文化載體。高校應該從校園本土文化內(nèi)涵出發(fā)，利用校園主陣地，不斷的豐富校園文化載體，以此在校園之中營造出濃厚的黨性氛圍。如可以借助校園廣播，大力宣傳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事例，利用榜樣的力量去感染、教育校園的學生黨員。或者可以借助校園網(wǎng)站平臺及校園公眾號等，充分的挖掘網(wǎng)絡在思想政治工作開展中的巨大潛力，以此向?qū)W生滲透宣傳黨組織文件。第三，開辟社會實踐載體。社會實踐是校園黨建工作的基礎和支撐，是考察入黨積極分子的有效途徑。在創(chuàng)新基層思想政治教育的過程中，學校可通過開辟社會實踐載體，將學生放到社會的大熔爐中，以此讓學生得到實踐歷練，這也可以為基層黨組織注入不盡的活力。

(三)創(chuàng)新教育內(nèi)容及手法，實現(xiàn)思政育人目的

在新時期背景下，高校基層黨組織思想政治工作創(chuàng)新，除要在新載體形式上加強探索外，還應該對教育內(nèi)容及手法做出進一步的創(chuàng)新，以此更好的實現(xiàn)思政育人的目的，對此筆者提出以下幾個方面的建議。

首先，在教育內(nèi)容方面，要以入黨動機和社會主義核心價值觀體系為重要支撐，突出教育內(nèi)容的生活性、思想性和嚴肅性。如在思想政治教育過程中，可以引入民生熱點話題，通過形勢政治的分析，緊緊把青年學生的思想教育和社會主義核心價值觀聯(lián)系在一起。如近期“中美貿(mào)易戰(zhàn)”在社會之中引起了熱烈的反響，這就是思想政治工作中可以引入的教育內(nèi)容，可讓學生對此自由的發(fā)表意見，并做出交流，幫助學生解除困惑，并最終統(tǒng)一思想，提高認識。此外，還可以將校情校史作為重要的教育內(nèi)容，以此促使學生集體榮譽感和主人翁意識得到更好的激發(fā)。

其次，在教育手法方面，創(chuàng)新要堅持“走出去”和“請進來”。其中“走出去”主要是指采用實踐教育手段，從而促使學生學會服務社會、服務大眾。而“請進來”則主要是采用校企合作的方式，聘請校外學者專家做一些經(jīng)驗報告和經(jīng)驗介紹，從而對校內(nèi)黨組織建設及學生黨員提供教育指導，以此推動思想政治工作創(chuàng)新，并更好的實現(xiàn)育人的目的。

(四)完善考核評價管理制度，推動思政工作創(chuàng)新

高校基層黨組織思想政治工作創(chuàng)新，還必須要有完善的考核評價制度作為支撐，這也是未來基層黨建工作的一項重要措舉。對此筆者認為，基層黨組織考核評價管理制度的完善，要遵循以下四個方面的原則，即：定性分析與定量分析之間的有機結(jié)合、基本標準與特色創(chuàng)新之間的有機結(jié)合、共性特征與個性特征之間的有效結(jié)合、重點考核與全面考核之間的有機結(jié)合。同時在實際制度完善過程中，要根據(jù)學校實際情況和基層黨組織組建要求，將制定的考核評價制度細化為以下五個方面，即領導體制、制度建設、隊伍建設、教育工作、黨團工作。然后在每一個考核項目的基礎之上，細化考核目標，并賦予一定的分值，然后根據(jù)最終的考核結(jié)果，決定學校基層黨組織學生黨員晉升，對考核不及格的黨員學生，要進一步的查看觀察。相信通過考核評價管理制度的完善，及在基層黨組織工作中制度的有效貫徹落實，一定可以更好的推動思想政治工作創(chuàng)新，并為黨員學生的黨性發(fā)展提供保障。

三、結(jié)語

本文主要針對于基層思想政治工作創(chuàng)新進行了相關方面的分析和研究，高校作為社會主義建設的人才輸出搖籃，在新時期背景下，社會思潮觀念越發(fā)復雜，學生的思想也難免不受到?jīng)_擊。為更好的堅守學生的思想陣地，提高學生的政治覺悟，促使學生的思想道德素養(yǎng)得到培養(yǎng)，高校就要以基層黨組織工作為抓手，不斷的對思想政治工作創(chuàng)新進行研究，這樣才能為社會建設輸出更多德才兼?zhèn)涞娜瞬牛瑥亩苿痈咝８鼮殚L遠的發(fā)展。