大數據視角下高職院校思政教育的轉向與發展路徑

吳猛 廣州番禺職業技術學院 廣東廣州 511483

引言：充分利用大數據所帶來的教學工具，有助于提高高職院校思想政治教育活動的趣味性與實效性。另外，在教學改革全面開展，教育國際化趨勢越來越明顯的今天，大數據還能夠創新教學模式，豐富與優化教學內容，激發學生學習興趣，助推學生與時代相符的正確思想政治素養的形成與發展。

一、大數據時代高職院校思想政治教育轉向探析

大數據對高職院校思政教育環境、方法、內容均有影響。在環境方面，網絡中形式多樣、內容豐富的碎片化信息影響著學生的思想，教師必須樹立起培養學生網絡素質的意識，促使學生正確看待網絡環境；在方法方面，大數據為教師教學提供了多樣化的教學平臺與教學技術，教師可以組織學生在網絡平臺學習思想政治課程內容；在內容方面，學生的個體行為在網絡環境下被概括化，許多個性鮮明的學生心理問題增多，鑒于此，必須不斷創新高職院校思想政治教育，注意引導學生解決心理問題，提高學生進入社會后的個體抗壓能力[1]。

二、大數據視閾下高職院校思想政治教育發展路徑探究

（一）借助大數據，創設思政教育空間

高職院校傳統思想政治教育課程包括“思政課程”與“課程思政”兩方面。基于思政課程，大數據下必然能夠開拓其教學方法與教學空間。從信息技術在教學中的應用層面看，例如，微信公眾號、網課、慕課、阿拉校園、手機APP客戶端、藍墨云班課等等，這些軟件的開發為高職院校思政教育提供了多種可供選擇的教學途徑，高職院校可以選擇與學生生活習慣、學習方式相貼近的具有時代氣息的教學平臺。另外，在大數據下的思政課教學內容，網絡與網絡資源影響了社會各個領域的發展，為了與時俱進，高職院校思政課教學內容勢必需要優化與更新，因此有必要探索分析、開發研究網絡世界與現實世界相接軌的新型教育內容。基于課程思政，大數據為教師教授學生思想政治學科內容提供了多種可行性計劃，也為教師了解學生思想動態提供了許多具有價值的數據資料，有助于教師了解學生真實的思想理念。另外，大數據也為高職院校管理者提供了改革的新契機，在發展學生身體素質與心理素質方面提供了新方向。

（二）借助大數據，構建思政教育云平臺

發展于大數據背景下的藍墨云班課、阿拉校園改變了高職院校傳統教學模式，為管理者提供了更好的管理服務，打開了大數據時代下教學改革的新路徑，通過創建云平臺的方式，提供了教學新領域。例如，藍墨云班課，能夠在網絡環境下為學生提供知識資源，且師生能夠進行網絡環境下的互動交流，它以重視評價教學環節的師生互動與教學效果。阿拉校園則重視對學生考勤的管理。高職院校思想政治教育教學就可以利用這兩種教學資源，實現思政教育的目標。例如，使用藍墨云班課進行教學，學生參與教學搶答環節，能夠獲得積分獎勵，有助于激發學生參與學習的興趣，提高學生課堂注意力；該平臺的作業模塊，有助于督促學生完成作業；“頭腦風暴”以及“討論答疑”模塊對于鞏固提高學生思想政治知識水平具有重要作用，它能夠促使學生積極主動討論課程內容，加深學生對知識的理解，在考評環節，具有公平、透明、合理、科學的特點，弱化了教師的裁量權，增強了學生成績的科學性[2]。

（三）大數據下，營造良好思政教育環境

高職院校思政教育工作在大數據視角下想要充分發揮積極作用需要優良的教學教育環境。大數據對學生既有積極影響，也有消極影響，例如，有些高職院校學生沉迷網絡，與同學、家長、教師溝通有限。因此，優化與改良思想政治教育環境，讓大數據環境與高職院校學生學習、生活相一致十分重要，這也是大數據視角下高職院校思政教育主要發展路徑之一，營造良好的思政教育環境，可以從下述幾方面著手，一是在社會環境方面，高職院校學生有大量時間與外接接觸，例如，勤工儉學、社會活動等。因此，高職院校應當有針對性地優化周圍環境，使其符合綠色發展理念。另外，高職院校可以加強對政府相關部門、其他學校、有關組織的溝通，以促進高職院校學生正確思想的樹立為核心，倡導大家共同營造適宜學生發展的健康社會環境。二是在校園環境方面，宣傳綠色價值，組織開展集體活動，公開表彰體現院校正確價值觀的個人或者班集體。強化學生對高職院校思政工作的認識，激勵其不斷反思、培育自身正確價值觀；三是在家庭環境方面，導師應當加強與學生以及學生家長的溝通聯絡，引導家長參與學生思政教育工作，通過了解學生財務狀況，引導其合理消費，樹立正確的消費觀；四是在網絡環境方面，凈化網絡環境，提高網絡秩序，在應用大數據技術開展思想政治教育工作時，注重向學生滲透網絡素質教育，促使學生在使用網絡的過程中自覺規范自身行為，漸漸構建正確的思維方式，形成與現實世界相符的價值觀、世界觀以及人生觀。

總結：

總而言之，在大數據時代下，高職院校既需要創新發展思想政治教育內容與教學方法，又應當加強培訓思想政治教育工作者的力度，注重提升教師的業務能力，增強其對大數據的理解，同時訓練其網絡應用能力，促使教師在教學活動中能夠充分利用大數據，實現思想政治教育工作教學目標。