淺談青少年網絡犯罪及其對策

滕欣子 上海政法學院

一、網絡亞文化對青少年犯罪的影響

和網絡主流文化不同，網絡亞文化有著其獨特的審美觀和價值觀，它具有極其強大的影響力和滲透力，對于青少年的思想可以產生深刻的影響。網絡亞文化的盛行使青少年對于成年人的文化開始出現了抵制的心態，由于青少年自身明辨是非的能力較弱，網絡亞文化使得他們逐漸背離了主流的價值觀，道德和政治觀念淡化，拜金主義等偏離傳統道德的思想得以生根發芽，其中尤其以網絡暴力和網絡色情影響最為嚴重。

（一）網絡暴力文化對青少年犯罪的影響

2008年3月15日，福建省武平縣某中學男生鐘某騙奸同班女同學溫某不成后將其掐死并從容肢解了該女同學的尸體。警方在抓捕鐘某后同時查獲了他的“殺人日記”，他在日記中寫到要殺死四個喜歡的女生，被害人溫某只是其中之一。此外，他的日記中還有很多解剖資料、殺人方法的記錄以及藏匿尸體地點的選擇等。警方調查發現，鐘某沉迷于網絡游戲，尤其熱衷于“殺人游戲”，在游戲中，分尸是可以加分的，殺死了和自己在游戲中結婚的角色加分又是不同的，在不斷的“殺人”反復中，鐘某迷失了自己，模糊了游戲和現實，將游戲中的行為付諸于現實世界，導致了這場悲劇。

2015年9月11日6時許，合肥的警方接到報警稱濱湖新區洞庭湖路某小區18棟 203室發生火災，懷疑有一對老夫妻被困屋內。民警和消防官兵到場后馬上進行施救，但是在火被撲滅之后發現，兩名老人實為他殺。后民警成立專案組調查此案，于9月12日凌晨2時許將犯罪嫌疑人抓獲。兩名犯罪嫌疑人作案手段極其殘忍，但是在此后供述中二人表示，作案動機僅是為了模仿網游尋求刺激。

在青少年亞文化中，暴力文化是最突出的，它幾乎無處不在，尤其是在一些網絡游戲中，暴力文化體現的更是淋漓盡致。在這些網絡游戲里，青少年可以肆意地屠殺網絡游戲中的角色，甚至可以去選擇屠殺的武器和方式，他們在這樣的殺人游戲中得到成就感、嘗到勝利的喜悅。青少年沉迷于游戲角色中無法自拔，在現實生活中會不自覺的模仿游戲里的行為，暴力文化對他們的影響滲入身心，青少年在處理生活中的矛盾時也會更加急躁，更趨于選擇暴力的方式解決。

在此之外，網絡暴力文化不僅僅體現在對他人實施暴力，對于青少年自己實施自殘、自傷乃至自殺行為也是網絡暴力文化影響的表現之一。其中最具代表性的就是“藍鯨游戲”，藍鯨本來是一個可愛的動物，但是這個游戲卻透露著恐怖和死亡的氣息，直至今日，“藍鯨游戲”的影響還存在著，也許還有青少年在受到它的殘害。“藍鯨”的參與者大多是10-17歲的青少年，這個病態游戲以游戲和完成任務之名一步步蠶食著青少年的理性，使其逐步邁向死亡的深淵。

網絡暴力文化對于青少年這樣的群體而言其影響是極其強大而不容忽視的，對于這一群三觀還未完全穩固，身心發育還不成熟的青少年而言，其隨心所欲的心理行為特性也使得網絡暴力文化的負面影響防不勝防。

（二）網絡色情文化對青少年犯罪的影響

網絡色情指網絡上刊登的刺激性欲的文字、 圖片、動畫和視頻等信息。根據統計，全世界的色情網站高達九十多萬個，其中中文網站有五萬多。網絡色情信息滲透了網絡世界的每一個角落，它通過小說、影視以及圖片等各種方式進行傳播，其中有一些專門面向成年人開放的色情聊天室和直播間，大多談論的是兩性之間的話題，甚至存在一些露骨的畫面，但是該聊天室和直播間對于青少年也沒有嚴格的限制，網絡的隱蔽性也使得青少年的身份年齡難以被識破。

青少年處于身心發展的特殊時期，在這個時期無論是其心理還是生理都處于一個不穩定的階段，第二性征出現、性格浮躁等都是這個時期的特點。青少年在這個時期對于異性有著天然的向往和好奇，他們對于性并不了解，學校以及家庭傳統式的教育模式也并不會對性這個話題做過多的闡釋和普及，對于性知識匱乏的青少年而言，他們在學校和家長口中無法了解到的就會通過其他途徑去獲取，網絡成為一個方便又直接的途徑。海量的負面信息和淫穢色情信息使得青少年的三觀發生扭曲，他們無法分辨什么樣的信息是不好的，對于法律知識的匱乏也使得他們并不知道什么樣的行為已經到了觸犯法律的地步。在被迫或者主動的吸收了網絡色情信息后，青少年基于生理和心理上的沖動行為就會發生一定的偏差，更有甚者會轉向實施性犯罪。

二、青少年涉網絡犯罪現狀

網絡發展給我們帶來便利的同時，爆炸式的信息傳輸方式同樣也帶來了一系列的弊端，其影響不僅僅體現在受網絡的影響而在現實生活中實施犯罪，還包括利用網絡實施犯罪行為。

（一）青少年涉網絡犯罪概況

2001 年，“尼姆達”、“紅色代碼”Ⅱ型惡性病毒軟件在攻擊我國政府機構和教育科研單位網站，致使這些機構的服務器癱瘓，造成不可估量的經濟損失，犯罪嫌疑人僅是一群平均年齡不滿為23歲的青少年群體。青少年群體由于好奇心的驅使，利用網絡上的不良黑客培訓網站自發學習網絡技術，掌握的黑客技術日趨高智能化，青少年為主體的黑客破壞行為也越來越多，給防范和打擊此類犯罪行為帶來很大的難度。從 1997 年到 2005年，全國公安機關共查處針對計算機信息系統實施的違法犯罪案件高達 11521起，其中青少年為犯罪主體的占到 75%以上，并且此類案件以年增幅高達 58%速度遞增。2007 年在網絡上惡意盛行的名為“熊貓燒香”的網絡病毒給我國經濟社會各個領域的數千家網站造成較大破壞，經濟損失不可估量，而它的制造傳播者僅為 25 歲。2008 年以來，以特洛伊木馬植入、電子郵件和文件共享等為傳播途徑的一系列混合型病毒攻擊網絡安全事件頻發，其中影響最大的“求職信”病毒連續 6 個月高居感染率第一，嚴重危害了我國信息系統安全運行秩序。據公安部公共信息網絡安全監察局發布的信息網絡安全狀況調查結果顯示，2008 年我國信息網絡安全事件發生比例為 62.7%，個人電腦遭到病毒攻擊的電腦使用者從 2007 年的 73%增加到 2008 年的 84%。其中數據丟失以及硬盤遭破壞的電腦使用者從 43%增加到 64%，近年來查獲的網絡黑客大都是 20 歲左右的青少年。

2017年6月27日，經過警方一系列的排查追蹤行動，潮州市饒平縣警方于黃岡鎮一個出租屋內抓獲一批涉嫌電信網絡詐騙的犯罪嫌疑人。其中犯罪嫌疑人大多為未成年人，涉案人員供述自己通過手機游戲興趣部落發布點券買賣消息，誘騙玩家加自己為QQ好友，后因檢測賬號需要交納188元，因驗證需交納288元，因退款登記需交納488元，分多次進行詐騙，并承諾只要對方收到點券后將全額退回款項，詐騙成功后就將對方QQ刪除或拉黑，共作案6宗，詐騙所得約4萬元的犯罪事實。

另還有青少年利用網絡FD抓包軟件實施網絡盜竊，FD抓包軟件是一個開放式的網絡調試軟件，青少年在金融平臺注冊后，利用FD抓包軟件修改金錢數據，以此實施金額的轉換，其中竊取的數額可達幾十幾百萬。該軟件在網絡上隨便搜索都可以獲取到使用的方法，更令人驚訝的是，學會它的使用方式也許僅需要短短十幾分鐘。

以上的兩個舉例僅是青少年利用網絡實施犯罪極具代表性的兩個方面，利用網絡實施的犯罪大多為財產型犯罪。涉案人員利用網絡的便捷性以及 其虛擬性傳播犯罪信息，隱匿自己的身份，這些案件涉案面廣，也許涉案人員可以遍布全國各地，相互之間也可能并不認識，他們可以利用QQ等社交軟件在線上討論出整個犯罪的流程并實施犯罪行為。此外，由于網絡的特性，辦案人員在偵辦案件時也面臨著獨特的困難，網絡的隱蔽性和易銷毀性使得警方調取證據十分困難，對于犯罪嫌疑人警方鎖定他的方式大多只能是通過IP地址的定位，這給抓捕也帶來了極大的困難。同時，由于網絡實名制還不能做到全覆蓋，這也給網絡的監管活動帶來了一定的難度。

（二）青少年涉網絡犯罪成因

1.青少年時期的特殊性

由于青少年正處于一個特殊的發展時期，在這個階段無論是其身體還是心理都不是十分成熟，對于社會的認知也處于一個不完全的狀態，在這樣的情況下，青少年沒有足夠的能力去分辨信息的好壞，很容易被外界所影響，負面的信息等會對其世界觀、人生觀以及價值觀都起到消極的指引作用。在這個階段，青少年面對一些違法犯罪行為，也許根本沒有意識到其不法性，僅僅是出于好玩或者刺激的心態，又或者是出于叛逆的心理作用。此時大部分的青少年犯罪主觀惡性都不太大，尤其是對于青少年利用網絡實施的犯罪而言，更多的是被網絡中扭曲的價值觀和自身匱乏的法律知識所耽誤。由此可見，青少年時期個性的不穩定性以及身心的不成熟性是致使其無法分辨行為好壞的一個重要原因。

2.學校教育模式的應試性

我國學校有一個共性，那就是過于注重成績。應試教育已經成為我們對于教育模式的一個眾所周知的稱謂，在應試教育中，學校著重培養學生的考試能力，能考高分即被看作是好學生。對于法制教育和德育的忽視使得青少年難以分辨什么是違法行為，過于呆板的填鴨式教育反而會觸發青少年的逆反心理，以刺激他們在他處尋求安慰和發泄。此外，雖然現在各方都在倡導法制進校園活動，但是大多數的活動都將法制宣傳的目光集中在盜竊、殺人等傳統型犯罪中，對于涉及網絡犯罪等新型犯罪形式并沒有兼顧到，隨著網絡的發展，青少年之間打架斗毆等暴力型犯罪在明顯減少，反而是網絡欺凌的現象十分明顯且日趨嚴重，這也是青少年涉網絡犯罪日益猖獗的原因之一。

3.家庭教育的敷衍性

家長是孩子的第一任老師，家長的言行舉止以及家庭的氛圍都會對孩子的成長產生極其重大的影響。但是不得不說，我國對于家庭教育還沒有達到十分重視的程度，僅僅還是處在剛剛提上日程的階段。一個溫馨良好的成長環境對于孩子人生觀、價值觀以及世界觀的穩固建立有著不能替代的作用，但是從現實來看，現代家庭父母雙方都處于比較繁忙的狀態，尤其是近幾年女性地位提升，社會對于女性的要求從單一的家庭主婦身份又增加了一項對事業上的要求，女性被要求要具有獨立的經濟來源和自主能力，來自社會和家庭的雙重壓力使得女性無法全身心地投入到孩子的教導中去，難免在這方面存在疏漏。此外，大部分家庭的教育觀念和學校相同，都是更加看重成績，對于孩子的三觀如何就聽之任之并不關注，這是我國教育理念上的一個大問題，也是一個需要長時間與之做斗爭才能改變的現狀。最后，家長對于網絡的一知半解也是無法高效阻止青少年涉網絡犯罪現狀的另一原因，在自身就不了解的領域內，家長沒有辦法及時地發現問題，也不能給出有效的建議和意見。

三、青少年網絡犯罪的相關防控措施

青少年是國家的未來，也是未來社會發展的中堅力量。對于青少年的教育和引導我們應當投入足夠的精力。無論是青少年受到網絡的影響在現實生活中實施了犯罪還是將網絡作為犯罪工具實施犯罪行為，對于青少年犯罪的防控措施逃不開加強網絡監管、加強家庭教育和學校教育三個方面。

（一）加強網絡監管

1.完善法律法規，明晰法律責任

預防和控制青少年網絡犯罪，必須通過及時、有效的打擊網絡犯罪活動，從心理上震懾犯罪分子，加強對青少年網絡犯罪的法律控制，使之不敢越雷池一步，這就要求在刑事法律方面為打擊青少年網絡犯罪提供法律依據。雖然我國的互聯網產業起步比較晚，但是發展迅速，有針對性地在立法和司法上進一步完善相關的法律措施就沒有足夠的時間，網絡監管法律法規的滯后遠遠不能滿足當前預防和打擊青少年網絡犯罪的需要。

我國對于青少年上網安全的法律規定還不是十分的完善，目前法律框架中也存在有關未成年人的相關規定，如網絡安全法第十三條，明確指出國家支持研究開發有利于未成年人健康成長的網絡產品和服務，依法懲治利用網絡從事危害未成年人身心健康的活動，為未成年人提供安全、健康的網絡環境。但是具體的法律責任歸屬問題并不是十分明確，盡管網絡安全法中也有規定禁止傳播淫穢色情信息，但是最終法律責任如何落實較為模糊。此外，刑法也對相關網絡犯罪做出了規定，如非法利用網絡信息罪、幫助網絡信息犯罪等。相關法律法規的完善還需要進一步推進，明晰網絡主體責任有助于互聯網主體能夠更加嚴肅地對待網絡信息的上傳和監督工作。

2.推廣過濾軟件，凈化上網環境

對于青少年而言，網絡上龐大的未經篩選的信息影響著他們的世界觀、人生觀以及價值觀，除了受到網絡上負面信息的影響在現實生活中實施犯罪行為以及利用網絡的便捷性、隱蔽性，將網絡作為犯罪工具實施犯罪這兩種情況之外，青少年網絡行為問題最為突出的是上網時間過長、沉迷游戲無法自拔以及上網環境不健康等問題，這些問題也是青少年轉向為犯罪之前所必然經歷的負面過程。在這時過濾軟件的意義就體現出來，我們可以強制性要求圖書館、學校等場所的電腦上安裝過濾軟件，對于一些含有敏感詞的網站進行屏蔽，避免學生接觸到此類不良信息。在利用過濾軟件篩選信息的同時，要積極推進我國網絡信息的分級制度的建立，加緊建設專門為青少年服務的網站，重視青少年的個體發展。此外，應當對網吧等娛樂場所加大排查力度，明令禁止未成年人進入，尤其是對學校周邊的該類場所更是要著重關注。

3.強化網絡主體責任意識，發揮互聯網主體能動性

在適用法律法規對網絡主體責任進行明確規定的同時，也應當調動網絡主體的積極性，使其明確地認識到自己的責任并主動承擔，對于一些敏感詞，不僅僅要從過濾軟件這種事后屏蔽的方式去解決，也要發揮互聯網主體的主觀能動性，使其積極地從搜索端進行屏蔽。網絡運營主體在上傳網絡信息之前做到嚴格審查，對于已經上網的信息要盡到監督的義務，對于被發現或舉報的不良信息及時做到核實后立即下網的工作。

（二）注重學校教育

1.加強法制教育

學校對于青少年而言是身處時間最久的環境，法制教育進校園可以讓學生更加了解法律，在了解法律的同時知道什么樣的行為是違法的，什么樣的內容是不良的，從而做到遵守法律。法制教育的加強離不開法制宣傳團隊的專業化，故專業宣傳隊伍的建設也是加強法制教育的必然要求。學校的法制教育不僅僅可以依靠邀請第三方到校進行宣傳講座來實現，也可以通過制定專業的法律宣傳讀本來加強學生的法律意識。對于這一點，上海《預防中小學生網絡欺凌指南30條》就很好的做到了。該指南中不僅對于學生自身行為規范做出了詳細的說明，其對學校、家長的責任義務也做出了指導性意見。

2.加強道德教育

網絡亞文化所帶來的負面影響更多的體現在對青少年三觀的改造上，拜金主義、利己主義等扭曲的世界觀、人生觀以及價值觀在青少年的世界里橫行，暴力文化以及色情文化更是蠶食著他們的心智使其走向觸法的邊緣。這與青少年心智的不成熟有很大的關系，在這樣的情況下，道德教育就顯得尤為重要，加強文明正能量的宣傳，弘揚新風尚，通過教育的手段凈化社會風氣，使得青少年可以自覺地對網絡亞文化進行抵制。

3.加強性教育

學校對于性教育一直處于一個很保守的狀態，傳統的中式教學使教師也羞于提及性這一話題。他們是性教育缺乏的受害者，同樣也是阻礙下一代獲取性知識的施害者。對于青少年而言，性知識的缺乏會使得他們無法理性地面對這一問題，當受到網絡色情文化的攻擊時他們顯得毫無招架之力。學校應當設置專門的生理知識課，配備專業的生理知識教授教師，引導青少年形成正確的性觀念。

（三）關注家庭教育

1.提升家長自身素質

現代社會生活節奏加快，生活成本提高，這都給家長帶來了巨大的壓力，同時網絡世界發展迅速，很多家長對于網絡也處于一知半解的程度，這就使對孩子的教育面臨一定的阻礙。只有了解了一樣東西，才能夠有針對性地給出相應的解決措施，家長作為網絡世界的“難民”，急需補充相關知識以便能夠更好地應對有關網絡的問題。

2.轉變家庭教育理念

在傳統的家庭教育觀念中，孩子的成績是第一位，且家長是以一種長輩的地位指揮和管制著孩子的言行。對于身心處于特殊時期的青少年而言，家長的嚴厲管制只會激發他們內心的抵抗心理，起到適得其反的作用。家長應當轉變自己的教育觀念，將孩子當做自己的朋友，以一種平等的狀態和孩子進行對話，同時將教育的內容從單一的學習擴展到德育等各個方面，用更加科學的方式方法教育孩子，將孩子看作獨立的個體，尊重他們的思想，重視他們的全面發展。

3.營造良好家庭環境

家庭是一個人歸屬感的來源，良好的家庭環境對于青少年的成長有著不可忽視的積極作用，身處于一個和睦溫馨的家庭，青少年的個性往往也會比較溫和。且家庭成員之間的相處模式對于青少年的社交方式也會產生一定的影響，家庭之中如果存在暴力，青少年的性格也會比較陰郁，對于矛盾的處理也會相對較為極端，甚至趨向于使用暴力解決，由此可以看出家庭環境對青少年的重要性。

四、小結

青少年是社會極其重要的群體，他們自身所處的時期是一個極易被煽動、被影響的時期。網絡的飛速發展使得他們接觸的知識面更加廣泛，但是也使得一些不良信息在他們之間傳播，介于他們身心狀態的特殊性，這些負面信息也給他們帶來不可磨滅的傷害。面對青少年犯罪這個嚴肅又嚴重的社會問題，我們應當投入足夠的精力，實現家庭、學校、社會三方合力，共同推動網絡平臺的凈化，共同致力于為青少年提供一個良好的成長環境，以期阻隔網絡對青少年的負面影響，減少青少年犯罪的誘因，緩解青少年犯罪的現狀。