如何利用導學案提高初中道德與法制教學的效率

韋永新 廣西靈山縣豐塘中學

1、前言

導學案教學，作為新課改背景下的較為適合學生的教學模式，初中道德與法制課堂導學案的引入與使用，有利于突出了學生的主體地位與作用，促進學生自主學習，激發(fā)學生學習道德與法制的積極性。導學案教學，注重學生的主體學習行為，同時也注重了學法指導進一步強化了學生對知識的運用，能夠較快地提高初中道德與法制課堂效率的提高。因此初中道德與法制課導學案課堂教學，有利于提高學生學習的主觀能動性，進一步激發(fā)學生的學習興趣，有效引導學生如何去主動學習，敢于探究并不斷創(chuàng)新，真正提高學生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

2、導學案教學概述

導學案指的是有效指導學生進行自主學習，自主參加合作探究的學習能力，同時通過學生開展合作探究不斷優(yōu)化學習方案，從而獲得更大的進步；導學案教學是以教師集體研究、經(jīng)過教師認真?zhèn)湔n、集體研討并以新課程標準為的指導、以促進學生身心素質教育與發(fā)展為目標的對學生進行引導式教學【1】。對于初中學生而言，其的自控能力與自學能力仍較為欠缺，因此學生的自學能力較差，政治初中教師在實際教學中應該給予學生正確、有效的指導，較快幫助學生完成自我學習，讓學生獲得更大進步。在引導的過程中初中教師還應該對學生出現(xiàn)的“被動學習”情況進行有效指導，讓學生變成主動學習。通過“學案導學”課堂模式，切實將課本的教材與實際進行有機整合，教師精心設計并且合理調控課堂教學中“教”與“學”，真正提高初中道德與法制課堂的教學質量。

3、導學案下提高初中思想政治課堂教學效率之途徑

教師提高課堂教學質量，應積極引入導學案模式，在深入把握研究課程的基礎上，更好地把握課本教材的教學內(nèi)容與教學目的，真正把握重點與難點內(nèi)容，進一步深入調查學生們的學習情況與學習能力，因材施教，不斷提高學生的學習成績。

3.1 全面激發(fā)學生的學習興趣進一步增加課堂的互動

教師應全面激發(fā)學生的學習興趣，不斷增加課堂的互動，有利于提高學生學習的積極性，通過課堂提問，讓學生自主進行案例或相關問題的討論，教師加以引導，從而活躍政治課堂氛圍。通過增加課堂的互動，從而增強教師與學生之間的互動，從增加師生之間和生生之間互動的角度，政治教師可以結合實際生活中的時事熱點問題，或具有深遠影響或重大意義的事件，分組讓學生進行分析，一方面提高、鍛煉學生自身的思維能力，讓學生各抒己見，增加課堂的學習氛圍；另一方面更易于調動學生學習的興趣，提高對道德與法制課程的學習熱情，促進學生獲得更大的進步。

3.2 導學案明確重點與難點知識的細分與講解

教師應明確課本重點知識與難點知識的講解，從而有利于為學生進行分類歸納，通過導學案讓學生提前明確學習的目標與側重點內(nèi)容，真正做到上課前學生對課堂內(nèi)容與學習目標進行明確，教師對課本需要掌握的相關知識有大體了解，讓學生做到課后復習不斷鞏固課堂所學知識【2】。其次教師要有針對性地傳授學生進行內(nèi)容的自我提煉，自我歸納總結，進而自己先進行思考，有利于學生明確自學的方向，才能夠不斷激發(fā)學生的主動探究熱情與積極性，真正提高學生的學習成績，提高初中道德與法制課堂的效率。

3.3 善于采用多媒體技術輔助教學

多媒體設施可以播放聲音、圖片、幻燈片等等。教師可以將案例以圖片或者視頻的形式呈現(xiàn)給學生，使學生在一種相對輕松的環(huán)境中上政治課，同時也減輕了教師在課堂上的任務量。通過多媒體播放相關的文字或視頻，為學生創(chuàng)造實踐的機會，豐富了課堂的教學內(nèi)容與形式，從而提高了學生的學習積極性。

3.4 巧用導學案，提前設計相關問題情景

教師應巧用導學案，提前設計相關問題情景，從而鍛煉學生運用道德與法制知識與調動學生知識、解決問題的能力等；一方面教師在進行課堂教學的過程中，應結合課本教案的相關內(nèi)容，在關注學生自身學習情況的基礎上精心設計教學內(nèi)容，提前設計好相關的問題情境【3】。另一方面注重實際情景的創(chuàng)設時，應該關注學生個體的發(fā)展，政治教師應該從“教教材”朝“用教材”方向不斷轉變，讓“教材”變成“學材”。另一方面重視學生的合作與自主探究學習，充分將教師的“教”與學生的“學”相結合，促進道德與法制課堂效率的提高。

3.5 導學案中積極引入實際案例提升課堂效率

道德與法治課程是培養(yǎng)初中生思想政治素養(yǎng)的主要科目，在教學中，教師不應該局限于課本的理論知識,還應該積極為學生引入時事政治內(nèi)容，利用多種教學途徑實現(xiàn)理論知識與現(xiàn)實社會發(fā)展相結合，擴大初中生的知識視野，提高其知識理解深度。為此導學案過程中，政治教師應結合當下時事熱點問題進行講解，以期集中學生的注意力，提高對學習的熱情。教師所選用的教學案例應具有代表性，又能體現(xiàn)教材核心內(nèi)容，引導學生對案例進行分析與思考，才能夠掌握教材的內(nèi)容，提高政治課堂效率。

4、結語

綜上所述，初中道德與法制課堂教學中積極引入導學案教學，教師不僅要以學案為載體、以導學為途徑，同時關注學生的個體發(fā)展，開展探究式合作學習，豐富課堂的教學形式與內(nèi)容，不斷引領學生盡心思考、總結，從而真正提高學生的學習興趣，增加課堂互動、善于采用多媒體技術輔助教學巧用導學案，提前設計相關問題情景等方式，不斷提高初中政治課堂效率，真正提高學生的學習成績，讓學生獲得更大的進步。