現代幼兒教育中存在的問題及優化途徑探究

程璐

【摘 要】“二胎時代”來臨，幼兒教育越來越受到社會的關注，如何做好幼兒教育工作也成為了幼兒教育工作者需深入思考的問題。在社會經濟全面轉型發展，教育改革如火如荼，人們的價值觀念發生重大轉變的時代背景下，現代幼兒教育問題也日益受到重視。對此，本文探討了現代幼兒教育中存在的問題以及相關優化途徑，以供參考。

【關鍵詞】現代幼兒教育;問題;優化途徑

【中圖分類號】G612?????? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）24-0037-01

加強幼兒教育教學工作，培養幼兒良好的習慣以及正確的三觀，是現代幼兒教育工作的重點。然而，當前的教育具有急功近利的傾向，幼兒園教育側重于文化課教學，出現了幼兒教育“小學化”傾向，而家長們也更注重幼兒物質生活的滿足，卻忽略了幼兒的精神需要，對幼兒過于保護和寵溺，未能對其進行正確合理的教育，致使現代幼兒教育中出現了多種問題，亟需引起重視。

一、現代幼兒教育中存在的問題

1.學校教育方面。

當前的幼兒教育很多已開始涉及小學教學內容，過多開展文化課教學，統一對幼兒進行學科知識施教，特別是語文、數學、英語等課程的教學日漸提上日程，這種重視文化知識學習而忽略幼兒良好習慣與生活能力培養的教育有悖于幼兒的成長規律，不符合幼兒的認知特點，教師應認識到，幼兒教育應以能力和習慣培養為主，切忌“揠苗助長”。此外，很多幼兒教師會以統一的標準來衡量幼兒的能力與水平，當幼兒達到教育教學要求時，教師會給予一定的表揚或獎勵，反之，則會受到教師忽視，或人為貼上“差”的標簽。實際上，幼兒受成長環境以及家庭教育影響，會具有一定的差異性，教師應多以發現的眼光發掘幼兒的興趣愛好與優點，指出其不足之處并幫助改正，實施差異化教育，而非采取統一教育的方式。

2.家庭教育方面。

當前家庭中，孩子數量一般較少，大多數家庭僅有1-2個孩子，家長對孩子看得較重，多采取“保姆式”喂養方式，孩子的一切事情家長都親力親為，包辦完成，這使得孩子缺失了自己動手的機會，很多孩子逐漸養成了依賴他人、懶惰等不良行為習慣。此外，很多家庭對孩子過于溺愛和放縱，不分好壞地一味滿足幼兒的各式要求，盡力討好幼兒，致使幼兒逐漸形成了自私自利、驕橫等心理，難以與其他幼兒和睦共處。家庭的不合理教育會使幼兒缺乏獨立自主的良好習慣，難以自如地適應社會生活，影響幼兒的健康成長。

二、現代幼兒教育的優化途徑

1.尊重幼兒的學習特點，科學施教。

幼兒以形象思維為主，且還處于對玩樂充滿興趣的階段，活潑好動，更愿意參與游戲活動，而難以端正地坐于教室聽教師講授科學文化知識。因此，教師應認識到幼兒學習的特點，科學引導其探究問題，體驗探究的過程，并于娛樂游戲中獲取知識，形成良好的行為習慣，樹立正確的社會認知。一方面，教師應基于幼兒的直接經驗進行知識的教學，如在“交通安全”教育中，可引導幼兒模仿紅綠燈路口過馬路的游戲方式進行教學，充分調動幼兒的認知經驗，進而培養其良好行為習慣。另一方面，幼兒的學習是一個反復積累、反復認知的過程，教師應將教育活動滲透于幼兒一日生活全過程，通過多方滲透鞏固幼兒對知識和行為的認知，科學施教。

2.關注幼兒的個體差異，因材施教。

幼兒具有一定的個體差異性，這受先天遺傳與后天環境等多方面因素影響。這種差異性會使得幼兒在心理、能力、興趣愛好等多方面表現出不同的特點，教師應根據幼兒的這種不同進行差異化教學，并制定不同的教學方案，以保證每一位幼兒皆能實現個性化發展，獲得能力的全面提升。一般而言，從幼兒課堂表現來看，幼兒大致可分為積極互動型、表現平平型以及調皮搗蛋型等三類。對于積極互動型的幼兒，教師應多加關注和引導，為其創造更多的表現機會，促其能力更好地發展;對于表現平平型幼兒，由于這類幼兒不太喜歡表現自我，教師應善于發現其優點，鼓勵其積極參與教學活動，促其更為自覺主動地表現自我;而對于調皮搗蛋型幼兒，教師應分析其搗蛋的原因，了解其心理特點，加以激勵與引導，及時糾正其問題。如此因材施教，才能促進幼兒的健康成長。

3.重視家庭教育的影響，全面施教。

家庭教育是現代幼兒教育中不可或缺的重要組成，其對幼兒的影響極大。幼兒教育工作者在日常工作中切不可忽視家庭教育對幼兒的作用，應積極聯系幼兒家長，共同探討幼兒教育中的問題，聯合家長制定系統化的幼兒教育培養方案，使學校教育與家庭教育有效銜接，讓幼兒獲得同步、全方位的完善且系統的教育，實現教育由校內向家庭的延伸。對此，家校之間可共建交流平臺，如微信群、QQ群等，及時進行溝通交流，實現幼兒教育的全面開展。

三、結語

總之，現代幼兒教育是為社會培養人才的第一步，幼教工作者應重視工作中的問題，探究最優解決方案，為現代幼兒教育事業之發展貢獻力量。

參考文獻

[1]張雅.關于現代幼兒教育的問題研究[J].情感讀本，2018（3）.

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