課外閱讀在小學語文教學中的價值研究

【摘 要】近年來，我國精神文明建設的腳步不斷加快，我國的文化產業也蓬勃發展起來。尤其是小學教學作為我國教育的最初階段，它的發展更值得我們重視。隨著教育改革的不斷深化，為了適應時代發展的要求，在教學語文教學的過程中，融入閱讀教學是十分有必要的。它不僅能夠提升小學生的語言運用水平，而且能夠提升小學生的文學素養，促進小學生的全面發展。本文從小學語文教學的角度出發，重點分析了課外閱讀在小學語文教學中的價值，希望對相關人員有所幫助。

【關鍵詞】課外閱讀;教學語文;價值

【中圖分類號】G623.2?????? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）24-0208-01

開展課外閱讀活動能夠有效提高小學生的語文水平，通過開展相關活動，不僅能夠調動小學生學習的積極性，提高學生對知識的探索能力，而且能夠增加學生的知識儲備，拓展學生的視野，教師在進行課外閱讀教學時，能夠幫助學生復習學過的知識，為學生以后的語文學習奠定扎實的基礎，從而提升學生的綜合素質。

一、課外閱讀在小學語文教學中現狀

小學語文教學的重點是培養學生的基礎知識，教師在教學時，是以聽、說、讀、寫作為主要的教學方式。受到傳統教育的影響，加之學生缺乏正確的學習態度，造成了學生的閱讀能力較差，這一直是困擾教師的問題，小學生的寫作水平，很大程度上受到閱讀能力的影響，學生缺乏足夠的知識，導致學生在寫作時，有些詞匯、材料被多次使用，這嚴重制約了學生語言組織能力的發展[1]。學生的學習壓力日益加大，很多教師在教學的過程中，仍然采用傳統的教學方式，教學方式較為單一，很難調動學生學習的積極性。隨著科技不斷進步，網絡的發展日益加快，很多學生被科技產品吸引，學生課外閱讀的時間逐漸減少，這也不利于學生閱讀能力的提高。

二、課外閱讀在小學語文教學中的價值

1.有利于學生的發展。

每個人都不是獨立存在的，學生也不例外。他們的發展會受到周圍各種因素的影響，所以，為學生營造一個輕松、愉悅的課外閱讀環境是十分必要的，它是家長、學校、教師共同努力的目標[2]。教師在教學的過程中，一定要有正確的教學觀念，對于語文教學的重要性有清楚的認識。同時，教師要從學生的實際情況出發，幫助學生打下扎實的語文基礎。在開展課外閱讀活動時，要注重學生的全面發展。小學教師進行課外閱讀的教學，有利于推動道德教育工作的順利開展。它能夠使學生的學習壓力得到緩解，減輕學生的負擔，讓學生感受到學習語文知識帶帶來的快樂，同時，也能提高語文教師的教學水平。例如，教師可以為學生推薦《魯賓遜漂流記》這本書，學生在閱讀的過程中，很容易被故事情節吸引，從而讓學生感到輕松、快樂。因此，學校要鼓勵教師積極參與到課外閱讀教學活動中來。教師在進行閱讀教學時，要激發學生學習的興趣，讓學生了解課外閱讀的優點，讓學生快速融入到教師的教學活動之中。此外，教師還可以通過家訪的形式，讓家長明白，開展課外閱讀活動不僅能開發學生的智力，讓學生學習到更多的知識，而且能夠培養學生的語文素養，從而提高學生學習的效率，提升教師的教學水平。

2.有利于調動學生學習語文的興趣。

小學是學生成長的關鍵時期，也是學生學習的重要階段[3]。這一時期，好奇心較重、專注性不強是小學生的最大特點，這些特點無疑加大了小學語文教師教學的難度。所以，教師在教學的過程中，培養學生的興趣是至關重要的。俗話說，“興趣是最好的老師”教師培養出學生的學習興趣之后，學生學習時，專注性會更強，他們能夠積極參與教學活動，這樣，學生學習起來會更加輕松。小學語文教師在教學時，可以從學生的興趣入手，使學生主動地進行課外閱讀，從而提升學生的語文能力。小學生在學習時，通常會模仿他人的行為，教師在教學時，可以有效利用學生的這一心理特點，幫助學生尋找一個奮斗的目標，通過這樣的方式激勵學生閱讀名家的作品，從這些優秀的作品中，學生能夠學習更多的知識。例如，有的學生向往灑脫的性格，教師就可以引導學生閱讀李白的詩詞，為語文寫作積累素材。在小學時期，學生接觸最多的除了父母，就是教師，這就造成很多學生對教師產生了依賴的心理。因此，教師的行為很大程度上，影響著學生的學習。教師在教學時，可以將自己的業余時間充分利用起來，幫助學生挑選有益的課外書籍，開展課外閱讀活動。同時，教師還要加強與學生的交流，幫助學生解決閱讀中遇到的問題，通過自身的行為，感染學生，使其進行有效的閱讀。激勵是提高學生學習效果的有效手段。教師在課堂教學時，要鼓勵學生發表自己的想法，并恰當地對學生進行表揚，增強學生學習的自信心。

3.有利于增強學生的知識儲備，幫助學生樹立正確的價值觀。

我國文化源遠流長、博大精深，小學語文教師在語文教學的過程中，開展課外閱讀教學活動，能夠開闊學生的眼界，豐富學生的知識庫，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展。小學語文教師在教學時，大都是以書本知識為基礎的，但是，書本上的知識畢竟是有限的，教師開展課外教學活動能夠作為課堂教學的補充，擴大學生的知識面。此外，在廣闊的書籍海洋中，學生能夠接觸到不同的人生態度和處事原則，對于形成正確的價值觀，有著積極意義。例如，教師可以鼓勵學生閱讀抗日戰爭相關的書籍，有利于增強學生的民族自信心和自豪感。

三、結束語

總而言之，在小學語文學習的過程中，課外閱讀活動發揮著至關重要的作用，它不僅能讓小學生感受到學習的樂趣，而且能夠調動學生學習的積極性，增加學生的知識量，幫助學生樹立正確的價值觀，從而促進學生的綜合發展。小學是學生學習的基礎階段，在這一時期，幫助學生形成良好的閱讀習慣，不僅有利于提高學生學習的質量，而且有利于學生今后的成長。因此，小學語文教師在進行語文教學時，將課外閱讀活動融入教學過程之中，意義使十分巨大的，它不僅有利于提高教師教學的質量，而且有利于提升學生學習的效果，在一定程度上，促進了我國教育事業的發展。

參考文獻

[1]游麗麗.試析課外閱讀在小學語文教學中的重要性[J].中國校外教育，2017（1）：15-16.

[2]黎永香.課外閱讀在小學語文教學中的重要性[J].小學生作文輔導（上旬），2018（1）：25-25.

[3]吳婷婷.淺談課外閱讀在小學語文教學中的重要性[J].文理導航，2017（27）：59-59.

作者簡介：邱小紅（1977-），女，安徽省池州人，安徽師范大學體育教育專業本科。安徽省池州市貴池區城關小學教師，主要研究方向：小學語文。