思想政治教育環境深化的理論探討

■王玉梅/鄭州電子信息職業技術學院

在大學校園里實行思想政治教育工作，不僅可以提高大學生的思想政治水平，與此同時，它還為我國開展思想政治教育建設奠定了基礎，大學生的思想政治水平提高了，他們的專業課教學效率也會相應提高，而且，大學生從入學之初就開始接受思想政治教育，也為他們以后的工作和發展奠定了基礎。目前，我國社會經濟發展的越發迅猛了，城市化建設也在不斷推進，所以，大學生思想政治問題也越來越明顯。在新課改的要求下，對大學生思想政治教育的研究工作勢在必行，提高大學校園的基礎建設設施，提高它們的教學水平，不僅可以大力推動我國復興工作的進程，還能促進我國社會經濟的不斷進步。

一、思想政治教育環境概述

思想政治教育環境一般是指在思想政治教育的過程中，影響人們思想政治品質形成的所有外在因素。目前，影響大學生思想政治品質形成的外在因素主要包括：一、周圍環境；二、自身因素；三、自覺環境。思想政治教育環境直接影響著人們思想政治品質的高低，它是人們建設思想政治品質的基礎，所以，在馬克思思想主義教育建設過程中，需要注意以下幾個內容：一，思想政治教育的教師團隊；二，思想政治教育的基礎設施；三，思想政治教育基礎設施的建設情況等。由此可見，思想政治教育環境的復雜性可見一斑，而且還會直接影響接受思想政治教育的人。思想政治教育是一種帶有目的性的教育工作。受社會經濟的影響，我國思想政治教育的方式也變得越來越多，而且思想政治教育環境的過程也由教育主體的實際狀況來決定，根據教育主體的實際狀況，比如：性格、成長環境、思維方式等，選擇合適的教育環境才能起到事半功倍的效果。所以說，確定思想政治教育目標不但能提高思想政治教育的效率，還能提高思想政治教育的水平。

二、我國當前思想政治教學中所面臨的問題

思想政治教學一直是我國基礎教學的重點內容思想政治教育始終都是重點學科，盡管我國對學生們的思想政治教育非常的重視目前，但我國思想政治教學中所面臨的最大問題就是學校和家長沒有意識到孩子思想政治道德品質培養的重要性，缺乏對學生思想政治教育的進一步發展和實施，老師也不重視學生思想政治教育的培養工作，而學校也沒把思想政治教育培養歸入思想政治教學活動的范疇之內，只是走一些表面的形式和流程，這無法真正的提高學生們的思想道德素養。培養大學生的思想政治道德主要是為了提高大學生的思想素質，處于大學時期的學生，會面臨外界各種各樣的誘惑，所以家長和學校的正確引導是極其重要的，可是在應試教育形勢下，大部分教師都會把時間和精力放在學生的考試上，所以就忽略了學生的思想政治教育。由于學校、家長的不重視以及教師的忽視，導致了學生在思想政治教育培養階段所遇到的問題無法糾正，所以大學生的思想政治水平也一直得不到提高。

三、思想政治教育環境需要深化研究的理論分析

（一）強化思政教育基礎理論的研究

目前，馬克思主義思想已經成為了我國思想政治教育環境理論研究的一個重要內容，所以，要想完成我國思想政治教育建設，健全我國思想政治環境研究系統，就必須深入研究馬克思主義思想。在深入研究階段，值得注意的是：一，增加研究的投入力度。思想政治環境理論研究的工作人員應該深入了解原著的相關情況，掌握馬克思主義的基礎思想，把思想政治教育環境理論研究過程中馬克思主義思想的重要作用凸顯出來；二，把馬克思主義重要思想作為思想政治教育環境理論研究的標準，對不同國家、不同社會層面以及不同時代的內容進行評判，以此來獲得思想政治教育理論研究的精髓；三，把馬克思主義思想的重要作用發揮出來，以思想政治教育理論研究為目的，從發展的角度來看，只有合理的、正確的思想政治教育理論研究才能保證思想政治教育工作的順利進行。

（二）強化思政教育內外環境的研究

在思想政治教育理論研究的過程中，內部環境和外部環境的影響都非常重要，不容忽視，所以必須提高思想政治教育理論研究過程中內部環境和外部環境的研究，如此才可以拓寬思想政治教育理論研究過程中的眼界，把思想政治教育理論研究的教育功能完全發揮出來。在思想政治教育理論研究過程中，內部環境方面的研究主要包括：一，語言研究。語言研究又被分為語言規律、語言結構、語言內容三個重要方面；二，時間和空間的研究（簡稱時空研究）。思想政治教育環境的時空因素會直接影響思想政治教育的環境。而當下思想政治教育的外部影響環境因素主要有國際文化、國際金融、網絡、社會經濟，這幾個外部影響環境因素在思想政治教育環境中都占據著非常重要的位置，不但影響著思想政治教育的環境，還影響了思想政治教育的未來發展。所以，要想創建一個良好的思想政治教育環境就必須先合理、科學、準確的預測出思想政治教育環境的外部影響因素，然后在這些外部影響因素的研究基礎上，再結合良好的思想政治教育環境，完成思想政治教育的工作，避免在思想政治教育階段發生意外，以此來推進思想政治教育進程的順利進行，最終達到提高人們思想政治水平的目的。

（三）強化對高校教學環境的重視

在思想政治教育環境理論研究的過程中，必須要提高對高校教學環境的重視程度，可以從以下幾個方面入手，比如：一，思想政治教育的基礎設施和環境；二，高校中的時空因素；三，高校中的人際交往環境；四，高校中的組織環境等，這幾個方面是思想政治教育環境理論全面、深入研究的重要表現。除此之外，提高高校思想政治教育改革的意識，增加高校思想政治教育環境理論研究的力度，以此來提升高校思想政治教育的水平、教學效率以及教學質量，保證高校思想政治教育環境理論研究工作的順利進行。與此同時，家庭成長環境、網絡、思維方式等也是思想政治教育環境理論研究的重要組成部分，只有把教育對象的生活、心理等因素和思想政治教育環境結合在一起，才可以確保我國思想政治教育建設事業的順利進行，才得以提高我國思想政治教育的水平。

四、結語

綜上所述，大學生思想政治道德品質的提高不僅可以提升學生的綜合素養和能力，對他們未來的發展和工作也有著至關重要的作用，與此同時，還能提高學生學習的效率和質量。所以說，必須提高對大學生思想政治道德品質建設的重視，老師也應該按照學生的性格、家庭環境、思維方式等特點來合理選擇合適的培養方式，真正的做到因材施教。努力提高學生學習的積極性和主動性，提升他們的思想政治水平，讓他們可以德智體美勞全面發展，以后為祖國、為社會貢獻自己的一份力量。