基于人文精神的高職院校愛心文化建設的行動研究

■魏 琳/寧波教育學院

高職院校的愛新文化建設應該系統而全面，覆蓋整個學生的校園生活，潛行默化的形成一種文化氛圍。具體來講，要從校園文化建設，班級文化建設和宿舍文化建設以及舉行不定期的文化活動四個方面來進行愛心文化建設。結合現代學生生活方式的多樣化，高職院校也要與時俱進，創新實踐教學方式。根據學生的日常學校生活制定出符合高職院校學生的有效文化建設行動方案。在學習方法，學習途徑和文化建設傳播途徑等方面進行創新，在傳統的校報和廣播基礎上發展微信公眾號號和微博等學生喜愛的社交傳播方式。只有創新的結合學生生活的文化建設行動才能真正的把愛心文化建設這項文化育人工作做好做精。

一、基于人文精神的愛心文化系統化建設

（一）校園愛心文化的建設

高職院校校園文化建設是基于學校層面的整體精神文化面貌的建設。從學校外在的建筑景觀，文化地標等硬件建設到校風建設，學院傳統，師生關系等精神文化建設都是屬于校園文化建設的一部分。具體來講，高職院校基于人文精神的愛心文化建設在學院硬件建筑的方面可以多在教學樓，宿舍樓等學生最常生活學習的地方加掛愛心模范的簡介框。校園文化黑板和公告墻都可以用來做本校愛心傳播和愛心實踐先進學生模范的公示展板。在一些綠化和地標建設也可以加入愛心文化的宣傳標語。讓愛心文化真正的融入校園文化生活中去。在校園愛心文化建設的精神層面，院校可以將愛心文化融入到學校制度和學生日常規范中。把互幫互助，禮貌待人，愛心關懷等愛心文化作為日常規范約束學生。讓學生都能養成有愛心的行為規范和行為意識。此外，校園文化建設還可以通過學習范圍內的不定期舉辦的愛心活動和愛心文化傳播比賽和愛心模范評比等活動來提高學生參與院校愛心文化建設的熱情。

（二）班級愛心文化的建設

在班級層面的愛心文化建設是比校園愛心文化建設更具體更有效的文化建設行動。學生在高職院校的大部分時間都是在班級中度過的。所以班級愛心文化的建設行動是高職院校基于人文精神的愛心文化建設行動的最關鍵環節。要想做好班級的愛心文化建設就要從下面幾個方面來行動。首先，班級要在班主任和班集體的共同參與下制定班級愛心文化建設的目標。目標是一個文化建設的方面，分工和參與是讓每個班集體的成員都有極高的積極性參與到這個文化建設中來。其次，要結合學生的實際需求來進行班級文化建設的具體行動，如，每天自習的社會愛心新聞的多媒體組織學習。每周班會的學生自己做的愛心事跡分享以及制定不定期的愛心板報等等具體的行動。最后，一定要將愛心文化建設融入到班規和班風之中。只有系統化的規范和制度化的約束能更加有效的引導學生在日常學生生活中養成愛心意識和愛心行為規范。

（三）宿舍愛心文化的建設

宿舍的愛心文化建設是高職院校基于人文精神的愛心文化建設的最后陣地也是實踐陣地。學生在校園生活和班級生活都有教職員工進行引導和監督，相對是屬于比較規范和制度化的。而宿舍生活則是很少有干預的自主生活空間。所以宿舍生活中學生能進行愛心文化的行為規范，互幫互助，友愛關心才能把愛心文化建設落實到學生的全面生活中，也是檢驗校園文化建設效果的一個場所。很多高職院校的學生在班級和校園中能做到具備愛心行為規范，但在宿舍中由于缺乏約束而放縱自己，自私不互助，和同學在宿舍中發生爭執等現象，這都是文化建設行動不深入到宿舍生活中，不進行宿舍愛心文化建設的體現。宿舍的愛心文化建設不同于校園文化建設和班級文化建設，宿舍文化的愛心建設要校方，班主任和宿舍成員三方共同來進行愛心文化建設從制定到落實的共同參與。校方負責整體宿舍規范和制度的制定和檢查。班主任要具體到細節，和宿舍成員一起制定宿舍的愛心文化和互助文化的行為規范，并且進行監督和落實。宿舍成員要在宿舍長的帶領下積極的融入宿舍愛心文化建設中，互相監督，互相表率。在宿舍中形成有愛心的良好風氣。

二、結合高職院校學生生活確定合理有效的文化建設途徑

（一）結合傳統校園宣傳工具和活動進行愛心文化傳播

高職院校不是完全封閉的管理模式，但是學生的學習和生活都集中在校園中，大部分的時間也在校園中度過，所以學校的公共宣傳工具和集體活動對學生的文化教育和文化宣傳極為有效和廣泛。大部分的高職院校都有自己的校廣播站，每天下午都有專門時間來播報。學校可以結合廣播站來進行愛心文化建設的宣傳和愛心文化建設實踐中 社會和校園先進人物事跡進行播報。其次，高職院校中有很多公共的宣傳欄，也有學校自己的校報，這都是愛心文化宣傳的有效途徑。尤其是校報的愛心模范人物事跡的登報可以有效的傳播基于人文精神的愛心文化。另外學校也要組織定期和不定期的愛心實踐評比和愛心實踐活動。校園級的實踐活動和比賽評比會極大的調動學生的參與度。同時學院也可以組織愛心文化晚會，讓廣大同學在文藝晚會中體會愛心文化的魅力。

（二）結合新媒體進行愛心文化傳播

現代科技發展迅速，現在很多高職院校的學生已經離不開新媒體的日常使用，而且微信，微博，論壇等新媒體占據了學生的大部分業余時間。所以高職院校也要與時俱進，結合新媒體來進行愛心文化的宣傳工作。通過新媒體途徑，愛心文化也可以更加方便學生之間的傳播，交流和互動。首先，學校在進行愛心文化教育的時候可以廣泛的使用多媒體教室進行視頻新聞等內容的教育。多媒體播放的方式更生動形象有吸引力的把學生帶入的愛心教育中，效果比傳統的口頭傳授都要好一些。其次，學校要組織建立自己的官方微信公眾號和微博以及本校的論壇。在這些新媒體陣地上做好愛心文化教育和宣傳。在微信公眾號上要進行愛心事跡和愛心行為規范的每日推文和活動投票和活動評選。即傳播了愛心文化，又增加了學生互動的趣味性。在微博上要和社會熱點結合發布動態。在學校的論壇上要組織愛心知識評比的主題帖和愛心人物事跡的表揚貼。最后，高職院校也要組織本校的學生進行一些社團活動的愛心文化建設，比如攝影社團的愛心時刻的拍攝活動，電影社團的愛心微電影的拍攝等等形式。讓學生以自己喜歡的新媒體方式參與到學校基于人文精神進行的愛心文化建設行動中來。

（三）組織社會和社區實踐來進行愛心文化建設

高職院校進行愛心文化建設離不開學生的社會和社區實踐，只有在學習范圍的宣傳和行為規范是遠遠不夠的，那只是前期的教育行動，真正的落實還需要在學校和班級組織的愛心社區實踐中才能更好地體現。大部分的高職院校都有自己的社會實踐基地和社區服務場所，把學生組織起來經常進行愛心文化活動是對學生進行愛心文化教育的最好途徑。在社會實踐基地里，很多進入社會多年的人身上已經不具備愛心意識，日常人機關系都很冷漠，而我們在愛心文化的教育下，學生具備了愛心意識和行為規范，在社會實踐基地里和不同人的接觸中不被左右并且能把自身的愛心互助關懷意識和行為感染給周邊的人則是校園愛心文化建設成功的體現。而社區服務場所的愛心服務活動則是對學生的一次直觀而且參與度極高的愛心實踐和愛心再教育。在社區服務中，養老院，社區公共場所，圖書館等需要人們又愛心互助和關懷意識的場所最能讓學生感受那種基于人文精神的愛心氛圍。在這些場所中，愛心活動學生是集體參與的，熱情度和完成度都是有保障的，學生從組織到參與到最后的成就感都是一個極佳的愛心實踐和愛心再教育的環節。學生們在參與完這些社區服務活動以后，以后在校園生活和以后的社會工作生活中都會把這些經歷融入自己的日常生活中，并且不斷規范自己。所以高職院校基于人文精神的愛心文化建設行動一定要組織學生去進行社區愛心服務活動。

三、結語

高職院校的教育是我們國家現在教育的重要部分，高職院校基于人文精神進行的愛心文化建設行動則是對于培養有愛心互助和人文關懷意識人才的堅實基礎。總的來說，高職院校的愛心文化教育是有必要而且能落實的文化建設。本文從校園的愛心文化建設到班級的愛心文化建設再到宿舍的愛心文化建設三個層面簡單探討了如何進行愛心文化建設的行動，系統而全面地涵蓋了學生生活的方方面面。本文也從高職院校學生特點出發，從學校傳統的校廣播站，校報和公示欄等宣傳途徑到新媒體，微信，微博和論壇等學生現在使用越來越頻繁的社交軟件途徑最后到學生的社會實踐和社區服務三個途徑出發簡單研究了愛心文化的宣傳和實踐途徑。行之有效而且執行起來簡單又受歡迎。最后，這些行動不僅僅要在高職院校的校園教育有效，更會跟隨這些接受過系統化的愛心文化教育的學生一生，讓他們自己約束自己成為有人文精神和愛心互助意識的國家棟梁。所以，高職院校的愛心文化教育要結合自身實際和優勢，充分的理解學生的需求和生活方式，在此基礎上進行基于人文精神的愛心文化建設行動。