淺析如何將優秀傳統文化融入到中學思想政治教育

■高紅艷/玉林師范學院政法學院

在我國五千年的發展歷史過程中，形成了光輝燦爛的傳統文化，可以說優秀的傳統文化是中華民族的精神家園，也是我國文化軟實力的重要體現，讓中華民族偉大復興的中國夢可以一直延續下去。習近平總書記曾經指出“一項沒有文化支撐的事業很難持續長久”，在中學生的思想政治教育中，同樣需要傳統文化的積淀。當代的中學生是未來中國特色社會主義的建設者和接班人，也是未來社會發展的棟梁之才，因此只有加強中學生的思想政治教育，幫助他們樹立正確的思想政治觀念，吸收優秀傳統文化的精髓，塑造積極向上的價值理念才是培養人才的正確途徑。中學作為對中學生進行思想政治教育的主要陣地，應該將優秀傳統文化融入到思想政治教育中，將中學生培養成有理想、有道德，具有正確價值觀念的社會有用人才。

一、優秀傳統文化對中學生思想政治教育的影響

中學生這個年齡段正處在身心發育的關鍵時期，這個時期也是學生的思想道德素質快速發展和倫理道德形成的重要時期，在這個階段通過思想政治教育能夠幫助他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，在內心樹立品德意識。中華優秀傳統文化源遠流長，其中就包含了教育人們具備高尚的思想道德素質的思想，比如歷史悠久的儒家教育思想就包含了對學生進行思想教育的內容。在中學階段通過學習優秀傳統文化能夠讓中學生形成正確的道德修養，對中學生健全人格品質的形成具有重要的影響作用。

（一）能夠培養學生的愛國主義精神

在中學階段開展愛國主義教育就是要激發學生內心的愛國情感，讓中學生擁有民族自尊、自信和自豪感，這些也是讓中學生在面對各種外部勢力干預時能夠堅定社會主義立場，弘揚愛國主義精神的保障。中華優秀傳統文化中有許多愛國人士的精神事跡都能夠激勵中學生的愛國主義熱情，比如誓死抗金的岳飛、與日軍抗戰到底的鄧汝昌等，為我們的思想政治教育提供了很多的素材，樹立了很好的榜樣。在中學思想政治課程中通過對這些人物的優秀事跡進行講解，能夠讓中學生更加熱愛祖國，以祖國為榮。

（二）能夠培養學生的集體主義精神

在中學教育階段的集體主義教育首先是要讓他們能夠熱愛集體和關心集體、自覺地維護集體的榮譽，服從集體的規定，當個人利益和集體利益發生沖突時能夠無條件的服從集體利益。要讓中學生學會如何處理個人利益和集體利益之間的沖突。在優秀傳統文化中有許多關于個人利益和集體利益關系的論述，比如“舍小家、顧大家”的思想、“天下為公”的思想以及儒家思想中的“天人合一，以和為貴”的思想、這些都是對中學生進行集體主義教育的重要素材。

（三）能夠培養中學生的法制和紀律意識

在中學階段的思想政治教育要著重培養學生的法制和紀律意識，要讓他們知道作為一個中華人民共和國的合格公民應該遵守的基本法律，知道在學校里的學習和生活過程中需要遵守的校規校紀，知道自己應該享有的基本權利和需要承擔的基本義務。這些都是作為一名當代中學生需要了解的內容。中國古代優秀傳統文化中的“修身、齊家、治國、平天下”就是道德法制觀念最重要的體現，通過在思想政治教育中融入這些傳統文化，可以讓中學生的自身修養得到提高，樹立正確的法制和紀律意識。

（四）能夠培養學生樸素的唯物主義意識，樹立爭取的價值觀念

在中學生的思想政治教育內容中，要幫助學生樹立樸素的唯物主義意識，明確正確的價值觀念。辯證唯物主義世界觀和方法論認為，在人生觀的教育中要懂得認識世界、改造世界，形成人與人、人與自然、人與社會之間和諧相處的正確關系。中學生這個年齡段學生的思想還不成熟，很容易受到一些社會不良風氣和思想的影響，對中學生的身心造成一定的傷害，因此要在中學思想政治教育中教會中學生通過辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導，樹立對待事物和人生的正確態度和價值取向，選擇正確的成才道路，通過自己不懈的努力實現自身的價值。

二、優秀傳統文化融入中學思想政治教育的路徑

（一）將優秀傳統文化內容融入到思想政治課堂教學當中

在中學生的思想政治教育課堂上，老師要根據教學的內容適當的加入中華優秀傳統文化的內容，在文化內容的選擇上，要選擇傳統文化中的精華部分，摒棄其中的糟粕。優秀傳統文化是數千年來中國人民集體智慧的結晶，體現了人類的文明和智慧，同時也體現了不同發展時代的文化特點。因此在中學生的思想政治課堂教育中，要充分運用馬克思主義的立場觀點，通過辯證唯物主義的方法，對優秀傳統文化進行客觀的分析，避免傳統文化中一些偏激的和不符合時代特點的內容出現在思想政治課堂教學中。要選擇與當今時代相關，與中學生思想狀態接近的、具有時代特征的正能量內容，要讓中學生學會批判的繼承中華傳統文化，讓他們能夠鑒別傳統文化中的“精華”和“糟粕”，只有這樣才能夠讓中學生在面對多元文化的沖擊時，知道如何去分辨是非對錯。

中華優秀傳統文化之所以能夠流傳至今，最重要的是他們立足時代特征、與時俱進，同時不斷的注入新的思想內涵。在中學階段的思想政治教育中，要堅持文化的歷史性和現實性共存、傳統和現代相結合，提煉出優秀傳統文化的時代特點。比如在思想政治教育教學中，要教會學生在“天下興亡、匹夫有責”的基礎上明確愛國主義的內涵，明確優秀傳統文化與當代社會主義核心價值觀之間的聯系，明確弘揚中華優秀傳統文化和實現中華民族偉大復興的中國夢之間的關系，發揮優秀傳統文化在中學思想政治教育中的軟實力作用。優秀傳統文化具有文化指引的作用，作為中學生思想政治教育的主渠道，思想政治課的目的就是為了幫助中學生樹立正確的思想價值觀念，提高思想道德素質，因此要運用傳統文化中的民族英雄、革命先烈和仁人志士的先進事跡激發中學生的愛國主義情懷，同時也要將優秀傳統文化中的以義當先、群體本位等價值理念融入到中學生的集體主義和先公后私的價值追求當中，同時也要通過孔子儒家教育思想將中學生培養成有理想、有道德、有情懷的社會主義新青年，指引中學生的行為習慣和思維方式。

（二）將優秀傳統文化融入到中學思想政治教育實踐當中

在將優秀傳統文化融入到中學思想政治教育的過程中，要重視實踐的作用，激發中學生積極向上的道德意志。首先要利用中學校園開展對傳統優秀文化的實踐活動，這也是檢驗思想政治理論是否正確的重要因素。在中學生思想政治教育的實踐環節中，要采取多樣化的互動內容，吸引中學生的注意，比如可以進行優秀傳統文化的朗讀比賽和辯論賽，提升中學生對優秀傳統文化的認同感，提高他們對優秀傳統文化的鑒賞能力；還可以組織中學生觀看優秀的愛國影片，體驗中華民族的傳統佳節和民俗體驗課等，讓中學生能夠充分領略中華優秀文化的博大精深。同時要依托社會資源開展中學生的思想政治教育實踐活動，讓中學生走向社會去觀察和體驗，像一些城市的博物館和圖書館都是中華優秀傳統文化的縮影，能夠讓中學生了解優秀傳統文化的歷史，樹立民族自信心和自豪感，老師還可以組織中學生去敬老院、福利院和各種社區機構等作為志愿者開展一些力所能及的活動，用自己的實際行動去踐行和弘揚社會主義核心價值觀。

三、結語

中華民族優秀的傳統文化凝聚了中華民族的智慧和信念，也是中華民族歷經磨難還能夠不斷向前發展的精神支柱。中學生是祖國的未來，在中學生的思想政治教育中融入中華優秀傳統文化，并賦予其時代內涵，能夠豐富中學生的思想，培養中學生正確的價值觀念。