中等職業學校學生的家庭對學生的影響及對策研究

朱群博 長沙財經學校

引言：學生的教育是一項系統的工程，它包含了家庭教育、社會教育、集體（托幼園所、學校）教育，三者相互關聯且有機地結合在一起，其中家庭教育是一切教育的基礎。家庭教育是一門科學和藝術，與學校教育相比，它更側重于良好的品德、行為、習慣的培養，側重于健康的心理的培養。職業中學教育和普通中學教育特點相比，職業中學教育更側重于學生的職業技能、職業素養，心理健康等方面的培養，它和家庭教育有更多的相通之處，而這樣的培養對學生的一生都有著重大的影響。因此，就職業學校家長如何結合職業學校學生的特點做好家庭教育工作，我們進行了如下調查研究。

一、研究方法

調查分析法：我們通過對262班55名學生和其中的28名寄宿生及家長進行問卷調查，對答卷進行綜合分析，得出結論。

二、研究結果及分析

（一）關于家長對于學校管理和課程設置方面的調查結果及分析

表一、對專業課程和文化課的要求調查表：

對寄宿生是否需要從細節都嚴格要求，如毛巾牙膏牙刷的擺放等

表二、寄宿生方面調查表

有一部分家長和學生對專業課的認識有點偏頗，認為職業高中只要學好專業課就行了，而實際證明學生將來的繼續深造和可持續發展都需要文化課的支持。同時大部分家長和學生都認為對寄宿生要嚴格要求，培養其良好的生活學習習慣和獨立的生活能力。

（二）關于教育方式方面的調查結果及分析

孩子犯錯誤是經常的事，犯了錯誤后，家長采取什么樣的態度和措施，怎樣幫助他們認識錯誤、改正錯誤，才是關鍵，通過如下調查數據

表三：當學生犯錯誤時，家長采取的態度和措施。

從以上數據可以看出我們不少家長對孩子犯了錯誤不是采取了積極的方式，而是采取了一些不合理甚至極端的方式，而這些方式是為孩子所不接受的，孩子從心底里期望父母的關愛。父母該怎樣幫助孩子克服知錯又犯錯的不良行為呢?家長應當重視對孩子自我控制能力的培養，要做到愛中有教，教中有愛，同時家長應給孩子樹立良好的道德典范，家長處理孩子的問題有時也會出現錯誤，如孩子做了錯事，家長不問青紅皂白或是主觀武斷冤枉了孩子。事后家長應該心平氣和地向孩子道歉，并表示今后注意改正，不再出現類似的情況。

表四、當學生成績不理想時，家長采取的態度和措施調查表

從以上的兩個表格的對照可以看出，孩子考試成績不理想的時候，家長采取了疏導教育方式的學生成績方面要比其他學生更優秀。激發學生學習的動力關鍵在于培養學習的興趣，興趣的培養關鍵在于家長的教育方式。一些家長對孩子的功利心很強，認為孩子成績好，就給自己掙了面子，就高興，一旦孩子成績不好，或者犯了錯誤就十分失望，或者漠不關心，或者全盤否定，甚至出言不遜，這無疑給孩子帶來極大的心理壓力及負面影響，可能使孩子產生自卑心理，甚至對孩子的自尊心、自信心都會產生不良影響，嚴重影響孩子的身心健康。所以家長對孩子評價時要多鼓勵、少批評。

（三）關于學生心里健康的調查結果及分析

表六、學生心理健康教育調查表

從以上數據可以看出，在和諧民主的家庭里成長的孩子心理健康程度比其他兩種方式下成長要高的多。

家庭氣氛對孩子的智力開發、情感陶冶、個性塑造和道德品質發展有潛移默化的影響。孩子是父母的鏡子，作為孩子最親密的人，自然成了孩子主要的模仿對象。因此，家長的品德修養、文化水平對孩子形成良好的心理品質有著十分重要的作用。家長應在孩子心理發展方面的發揮重要作用，在思想上和生活上予以關懷、愛護、鼓勵、誘導，這將會對孩子的健康心理和良好人格的形成打下堅實的基礎。

（四）關于家長應和學生建立哪種關系的調查

表七：

從上面可以看出家長應該和學生建立朋友一樣的關系，父母既然是孩子的老師，也應該是孩子的益友。朋友的關系是平等而又友愛的，也是相互尊重的。這一點是處理好其他一切關系最基本的條件。孩子有自己的生活和心靈空間，在社會活動的某些領域，也需要孩子自己做主，表達他們的觀點，展示他們的才能。這時候，他們渴求的就是平等和尊重，渴求的就是朋友般的理解和幫助，父母就成了他們最親密、最友好的朋友。

三、結論

（1）職高生的家長在送子女就讀職高的目的很可能就是為了其學門技能，找個工作，所以就難免認為自己的孩子在學校只要學習專業技能就行了，至于其他文化課的學習不是很重要，但是很多家長都沒有為自己孩子的終身發展做更深入的思考，所以孩子的學習也會受到家長影響，家長應該引導學生在掌握技能的同時為自己終身學習做好準備。

（2） 當學生犯錯誤或者成績不理想時，家長往往會愛極生恨而采取種種極端措施，如打罵、冷處理等等。夸美紐斯說：因為孩子天性向上，父母只需正確扶持和修剪即可。而經過我們大量的調查發現，家長應當冷靜、耐心、主動地和學生溝通，幫助學生，特別是讓學生自發地認識到失敗的原因、錯誤的所在。然后與學生一起研究出解決問題的辦法，以身作則，盡量幫助學生。同時給予學生一定的鼓勵，增強他們的信心。但適當的也應采取一些強硬措施，以強化他們對錯誤的認識。

（3） 從我們的調查發現，當代中學生的心理健康問題一直受到家長的忽視。家長應多關心學生的想法和心理健康。降低學生的各方面的壓力，使他們在輕松愉快的學習環境中努力學習，減輕由此帶來的過度焦慮和疲勞；進行做人處世教育、愛國主義教育、藝術素質教育等等。

（4）家長應以平等的人格，民主的態度對待學生，應和孩子主動了解、溝通，盡量成為好朋友。父母理解孩子，關懷孩子，并用正確的方式愛孩子，孩子也會熱愛父母。

四、總結

以上這些足以見得家庭教育對中學生成長的影響非同一般。家長和孩子的關系，應該是相互依存，相互促進的，不應該獨立的存在，維護和完善了這些關系就維護了家長的尊嚴的職責，維護了孩子成長的權利和受教育的義務。正如我們調查結果所顯示：家庭教育方式是否恰當、有效，對孩子是否養成良好的行為習慣、良好的思想品德，健全的人格和健康的心理素質都將產生十分重要的影響。我們的調查研究也許還不完善，但我們深信這些都是家庭教育方式中十分重要的內容。中國的素質教育正日益得到重視，雖然家庭教育的發展還不成熟，但相信通過我們的共同努力一定會有所收獲的。