當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀研究

邢冠敏 馬英

摘 要：在經(jīng)濟(jì)日益增長、科技飛速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)全球聯(lián)通的背景下，消費(fèi)觀漸漸引起廣泛關(guān)注，大學(xué)生的消費(fèi)觀相較于以往發(fā)生了很大變化，是否具有健康的、合理的消費(fèi)觀不僅涉及其價(jià)值觀念的形成和行為方式的選擇，甚至還會波及未來社會的健康發(fā)展和繁榮安定。針對當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀現(xiàn)狀展開調(diào)查研究，具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;消費(fèi)觀;大連市

一、引言

馬克思曾說過：“人從出現(xiàn)在地球舞臺上的第一天起，每天都要消費(fèi)，無論在他開始生產(chǎn)以前和在生產(chǎn)期間都是一樣。”[1]消費(fèi)是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡沫h(huán)節(jié)。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的跨越式發(fā)展，使得網(wǎng)購無縫鏈接到人們的日常生活，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)漸漸成了人們必不可少的生活調(diào)味劑，沖擊著舊有的消費(fèi)方式和消費(fèi)觀念。網(wǎng)購的融入和移動支付的普及，簡化了消費(fèi)過程，節(jié)約了消費(fèi)時(shí)間，增多了消費(fèi)選擇。大學(xué)生是網(wǎng)購的主要參與者[2]，他們學(xué)識更為廣博，思想較為開放，更易于挑戰(zhàn)、接受新鮮事物。大學(xué)生作為我國最具消費(fèi)潛能的核心消費(fèi)群體之一[3]，善于捕捉時(shí)尚資訊、具有敏銳的消費(fèi)嗅覺，是迅速掌握新型消費(fèi)方式的領(lǐng)跑者和實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)的生力軍，他們有著不同層次的消費(fèi)需求，映射出一些大學(xué)生的消費(fèi)觀念。部分大學(xué)生經(jīng)濟(jì)上未能獨(dú)立、思想上尚未成熟，但已經(jīng)注重品牌、追求時(shí)尚，甚至出現(xiàn)互相攀比、奢侈浪費(fèi)等不良消費(fèi)傾向，為校園貸等提供了存活的機(jī)會。大學(xué)生的消費(fèi)觀在對自身的思想認(rèn)識、價(jià)值取向、行為方式產(chǎn)生影響的同時(shí)，還會影響家庭、學(xué)校，甚至可以反映出社會的發(fā)展程度。關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)觀的相關(guān)研究還不夠深入，校園貸的潛在風(fēng)險(xiǎn)對大學(xué)生群體來說是隱患，對高校思想政治教育工作也是考驗(yàn)。因此，大學(xué)生的消費(fèi)觀教育應(yīng)引起高度重視。

二、大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀

在大連市某高校隨機(jī)發(fā)放900份問卷，共回收823份，有效率為91.4%。調(diào)查內(nèi)容主要包括在校大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)收入主要來源、消費(fèi)行為、消費(fèi)觀念等方面，詳見表1。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，91.7%的大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)收入主要來源是家庭供給。58.8%的大學(xué)生消費(fèi)的主要渠道是網(wǎng)購。由表2可知，月均生活費(fèi)低于500元的大學(xué)生大部分來自農(nóng)村和城鎮(zhèn)，月均生活費(fèi)集中于500～1 000元、1 001～1 500元和1 501～2 000元的大學(xué)生居多。

（一）大學(xué)生的消費(fèi)水平和消費(fèi)結(jié)構(gòu)

由表3可以看出大學(xué)生的支出占比從高到低依次是飲食、服飾、化妝品消費(fèi)。月均飲食支出為500～1 000元的大學(xué)生占71.7%。大部分學(xué)生在化妝品和服飾方面的支出低于300元。人際交往方面的月均消費(fèi)低于300元的大學(xué)生占75.2%。參考當(dāng)前社會消費(fèi)水平以及2019年一季度居民收入和消費(fèi)支出狀況，發(fā)現(xiàn)大部分大學(xué)生的消費(fèi)水平和消費(fèi)結(jié)構(gòu)比較合理，家庭供給仍是其主要經(jīng)濟(jì)收入來源，月均生活消費(fèi)集中在501～1 000元和1 001～1 500元。一些來自農(nóng)村的大學(xué)生月均生活費(fèi)低于500元，部分大學(xué)生的月均生活費(fèi)已經(jīng)突破3 000元，兩者的消費(fèi)水平差距較為突出。

三、大學(xué)生消費(fèi)觀及其存在的問題

認(rèn)為“勤儉節(jié)約”消費(fèi)觀是一種美德、一直適用的大學(xué)生占69.1%，大部分大學(xué)生認(rèn)可“勤儉節(jié)約”的消費(fèi)觀念。購買物美價(jià)廉的商品的大學(xué)生占41.5%，買質(zhì)量、性能最好的產(chǎn)品的占47.9%，錢充足就會買名牌的大學(xué)生占6.6%，認(rèn)為只要喜歡就買，不考慮其他因素的占4.0%。反映出部分大學(xué)生存在符號消費(fèi)、盲目消費(fèi)的現(xiàn)象。當(dāng)沒有充足的資金滿足消費(fèi)需求時(shí)，向父母求助的大學(xué)生占63.5%;暫時(shí)不買的占67.7%;兼職賺錢的占37.3%;信用消費(fèi)（信用卡、螞蟻花唄等）的占8.7%;貸款消費(fèi)（校園貸款等）的占1.8%;分期消費(fèi)（京東白條等）的占3.5%。

由此可知，大部分學(xué)生的消費(fèi)觀是合理的，認(rèn)為勤儉節(jié)約是美德，注重經(jīng)濟(jì)實(shí)用等，但也從側(cè)面看出部分大學(xué)生消費(fèi)觀存在的問題。一是缺乏合理的消費(fèi)計(jì)劃。每月有消費(fèi)計(jì)劃且基本能夠按照計(jì)劃消費(fèi)的大學(xué)生僅占44.0%。二是沖動消費(fèi)。少部分大學(xué)生認(rèn)為“錢充足就買名牌”和“只要喜歡就買，不考慮其他”，反映出個(gè)別大學(xué)生存在符號消費(fèi)的心理，不顧經(jīng)濟(jì)實(shí)力，沖動消費(fèi)。三是從眾消費(fèi)。認(rèn)為周圍朋友、同學(xué)的消費(fèi)觀念會對自身產(chǎn)生較大影響的大學(xué)生占4.1%;認(rèn)為會有影響但影響較小，有需要也會跟著買的占66.7%。在沒有充足的資金滿足消費(fèi)需求時(shí)會貸款消費(fèi)（校園貸等）的大學(xué)生占1.8%。大學(xué)生的不良消費(fèi)觀念為校園貸提供了得以存活的可能。校園貸使原本較為復(fù)雜的大學(xué)生消費(fèi)問題更加棘手[4]。

四、促進(jìn)大學(xué)生樹立正確消費(fèi)觀念的有效策略

（一）以學(xué)校為支點(diǎn)，加強(qiáng)對大學(xué)生的消費(fèi)觀教育

大學(xué)生消費(fèi)觀教育落后于消費(fèi)現(xiàn)實(shí)[5]，高校教育側(cè)重專業(yè)課知識傳授、綜合素質(zhì)提升等，消費(fèi)觀教育既沒有納入課程體系也沒有專門開展課外教育，缺乏消費(fèi)觀教育相關(guān)專業(yè)教師，盡管思政課教師在教學(xué)中涉及相關(guān)內(nèi)容，但因其未經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)影響教育效果。調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為學(xué)校經(jīng)常開展消費(fèi)觀教育的大學(xué)生占23.4%，偶爾開展消費(fèi)觀教育的占52.6%，幾乎沒有開展消費(fèi)觀教育的占24.0%。不了解校園貸風(fēng)險(xiǎn)的占7.7%，聽說過校園貸風(fēng)險(xiǎn)的大學(xué)生占32.2%，部分大學(xué)生對校園貸風(fēng)險(xiǎn)的了解程度有待提高。高校應(yīng)安排消費(fèi)觀教育且經(jīng)驗(yàn)豐富的專職教師授課，增加消費(fèi)觀公共選修課程以及與理財(cái)相關(guān)的課程，也可以為大學(xué)生提供免費(fèi)即時(shí)的校園貸問題咨詢窗口或平臺、開展相關(guān)知識講座等;應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生參加社會實(shí)踐活動等，充分發(fā)揮同輩群體正向的帶動作用，幫助大學(xué)生拋開消費(fèi)享樂觀念，關(guān)注精神層面的追求，投身于豐富多彩的校園活動中。

（二）以社會為依托，營造良好的消費(fèi)氛圍

馬克思指出：“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會關(guān)系的總和。”[6]大學(xué)生是社會成員中的重要組成部分，無法掙脫社會消費(fèi)風(fēng)氣的影響，不能獨(dú)立于社會之外而存在。全球化使得世界各國交流頻繁，西方國家的消費(fèi)主義、拜金主義、享樂主義等價(jià)值觀涌入中國，對我國自古以來的勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念形成巨大沖擊，當(dāng)然也在不斷侵蝕大學(xué)生正確的消費(fèi)觀。加之大學(xué)生群體本身的特點(diǎn)，其價(jià)值觀尤其是消費(fèi)觀尚未成熟定型，缺乏足夠堅(jiān)定的自我約束力。社會應(yīng)該強(qiáng)化主體責(zé)任，加大對誤導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行攀比消費(fèi)、享樂消費(fèi)的無良商家的監(jiān)管和懲治力度，還要加大對理性消費(fèi)的宣傳力度，鼓勵(lì)大學(xué)生弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，反對鋪張浪費(fèi)，用知識和才能充實(shí)自己而非物質(zhì)上的攀比。整個(gè)社會應(yīng)該弘揚(yáng)馬克思主義消費(fèi)觀，倡導(dǎo)社會公眾積極踐行社會主義核心價(jià)值觀，充分整合各方面力量與資源，著力開展對大學(xué)生消費(fèi)觀的宣傳教育，進(jìn)而營造良好的社會消費(fèi)氛圍。

（三）以網(wǎng)絡(luò)為載體，傳播健康的消費(fèi)觀念

加強(qiáng)對大學(xué)生消費(fèi)觀的宣傳教育，還應(yīng)以網(wǎng)絡(luò)為載體，充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)載體的重要作用。網(wǎng)絡(luò)的不斷升級更新，促進(jìn)了社會交流方式變革，使得每個(gè)人都處于無形的聯(lián)絡(luò)場域中，對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度日益加深。要充分發(fā)揮微博、微信等各大公眾平臺的輿論導(dǎo)向的積極作用，應(yīng)該加大消費(fèi)觀教育的宣傳力度，向大學(xué)生推送主流消費(fèi)觀念，大力弘揚(yáng)中華民族經(jīng)久流傳的“勤儉節(jié)約”的傳統(tǒng)美德，幫助大學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索生活的意義和價(jià)值所在，為社會不斷傾注正能量。另外，大學(xué)生群體對新鮮事物較為敏感，對于傳統(tǒng)意義上的說教形式容易產(chǎn)生反感或消極情緒，漫畫、短視頻等新型的教育方式更容易得到大學(xué)生的青睞，還可以充分利用公益廣告、綜藝節(jié)目等的正向引導(dǎo)作用。學(xué)校應(yīng)把單向度的、上對下的教育轉(zhuǎn)化為以網(wǎng)絡(luò)為載體平等的、雙向互動模式，為大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀提供助益。

（四）以家長為助力，發(fā)揮其示范作用

大學(xué)生各自生活在不同的家庭，家庭環(huán)境、父母的受教育程度、職業(yè)、消費(fèi)觀念以及家庭的年收入狀況都會對大學(xué)生的消費(fèi)觀產(chǎn)生影響。受父母的消費(fèi)習(xí)慣及消費(fèi)觀念潛移默化地熏陶，大學(xué)生的消費(fèi)觀也在不知不覺地趨同。在父母科學(xué)合理的消費(fèi)觀的引導(dǎo)下，子女也會漸漸受到積極的影響，反之亦然。家長應(yīng)盡可能緊跟時(shí)代發(fā)展的節(jié)奏，熟練掌握操作網(wǎng)絡(luò)的技能，更新自己的知識儲備，與孩子更好地、平等地交流，在對子女的消費(fèi)觀教育過程中既不能全盤肯定也不能全盤否定孩子的消費(fèi)觀，應(yīng)學(xué)會耐心引導(dǎo)。家長對孩子消費(fèi)觀的影響具有長期性、深刻性，家長應(yīng)充分發(fā)揮正向示范作用，展現(xiàn)榜樣的力量。另外，家長還應(yīng)關(guān)注孩子在校近況，察覺其心理變化，即使孩子進(jìn)入大學(xué)，家長也不能將孩子全權(quán)交給學(xué)校，應(yīng)該注意孩子的消費(fèi)情況，教育子女如何理財(cái)，及時(shí)獲取孩子在校信息，尤其是即時(shí)掌握孩子的消費(fèi)信息，防止子女因一時(shí)享樂墜入校園貸的旋渦。

（五）以自身為核心，提高女大學(xué)生自我教育的水平

大學(xué)生群體是助推社會不斷發(fā)展進(jìn)步的中流砥柱，是國家富強(qiáng)、民族復(fù)興重任的承擔(dān)者。大學(xué)生的影響力亦不容小覷。能否抵制不良消費(fèi)觀念的影響，歸根結(jié)底還是依靠大學(xué)生自身從思想認(rèn)識方面展開的自覺行動，只有主動構(gòu)筑堅(jiān)強(qiáng)的思想防線，發(fā)揮內(nèi)因的決定性作用，才能自覺抵制消費(fèi)主義思潮的影響。大學(xué)生要主動加深對合理消費(fèi)觀念的認(rèn)知和理解，還應(yīng)該擺正心態(tài)、看清自己的社會角色，大學(xué)生的消費(fèi)重點(diǎn)應(yīng)該是努力增加知識儲備、提高技能水平、提高綜合素養(yǎng)等方面，而不應(yīng)該出現(xiàn)超越大學(xué)生身份的消費(fèi)傾向。大學(xué)生也應(yīng)該通過不斷學(xué)習(xí)提高自己的理財(cái)能力，也就是所謂的“財(cái)商”，制訂科學(xué)的消費(fèi)計(jì)劃并養(yǎng)成每天記賬、每筆記賬的習(xí)慣，努力培養(yǎng)對金錢的控制能力，從而可以清晰地看到自己整個(gè)消費(fèi)過程中存在哪些不必要的消費(fèi)、是否按照計(jì)劃進(jìn)行合理消費(fèi)，進(jìn)而減少不必要的消費(fèi)。培養(yǎng)自我控制能力和良好的消費(fèi)習(xí)慣有助于幫助大學(xué)生樹立符合時(shí)代發(fā)展趨勢的合理消費(fèi)觀。

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