文化交融視閾下民族傳統體育項目現狀及其保護發展

孫麗

摘 要 民族傳統體育項目，不僅是體育發展的重要載體，也是文化傳承的途徑之一。全球化發展背景下，文化交融愈加明顯，無論是地域文化還是國內外文化，都呈現出明顯的交融發展狀態。在此狀態下，民族傳統體育項目的發展進入兩難的境地，一方面現代體育的發展積壓了傳統體育項目的發展空間，另一方面傳統文化傳承為民族傳統體育項目提供了生機。因此，文化交融視域下，民族傳統體育項目需要得到保護與驅動，才能抓住契機在現代體育發展中得到一席之地，展現出自身的文化與體育優勢。本文基于文化傳承的角度，從高校民族傳統體育項目發展入手，通過實際調查與分析，探究民族傳統體育項目在現代化社會發展的有效策略與改進意見。

關鍵詞 文化交融 傳統體育項目 現狀及發展

中圖分類號：G807.4文獻標識碼：A

0引言

文化交融視域下，民族傳統體育項目具有展現民族體育文化，繼承和發揚民族傳統文化以及增強大學生民族自信心的價值。促進民族傳統體育項目在高校教育中的發展，能在高校這個先進文化陣地中，加強對傳統民族文化的宣傳，為傳統體育項目發展奠定基礎。現階段高校民族傳統體育項目發展，主要是在體育教學以及體育競賽中存在問題，還有地域文化與傳統文化的交融、國內外文化的交融，既為民族傳統體育項目提供了機遇，也帶來了挑戰。鑒于此，民族傳統項目的發展，要先明確文化對其應影響，基于民族文化的發展和地域性特征，分析應如何發揚與傳承民族傳統文化，將民族傳統體育進一步向世界推廣。

1文化對民族傳統體育項目發展的影響

我國不同地域的人們生存與生活環境不同，因此歷史遺存、文化形態以及社會習俗也不一樣，所形成的體育項目也各具特色。民族傳統體育項目，是民族傳統文化的重要組成，更加具有地域性特征，掌握文化以及地域對傳統體育項目的影響，有利于促進民族傳統體育的發展，為體育項目在新時期的繼承與發揚，提供積極的理論依據。

民族傳統體育的形成與發展，備受地域文化以及區域經濟等影響，無論是地域文化還是區域文化，特定地理環境與生產方式，都會形成一定的文化特征，因此民族傳統體育項目才會有明顯的地域特征。體育項目的形成，備受地理環境、氣候情況以及人文心態、民族藝術和風俗習慣等影響，特定的地域環境以及人文傳統，會形成特定的人與自然以及人與人之間對象性關系。民族傳統體育項目依托于地方文化，是生產生活以及風俗習慣、地理特征等交融下的產物。基于毛澤東的體育代表作《體育之研究》來看，生活以及生存風環境，心理性格以及風俗習慣等，都會影響地域文化風貌，進而影響民族傳統體育的形成。

民族傳統體育本身，融合了多種民族體育文化，是各民族傳統養生、健身以及娛樂等體育活動的綜合，也是一種文化形態。民族傳統體育項目強調了個人文化的參與發展，地域會影響民族傳統體育項目的形成與發展，為促進民族傳統體育項目發展，各大高校要結合當地文化，以文化為載體，注入新的文化元素以及現代教育理念，從而實現民族傳統體育項目的保護與現代化發展，并在大學生群體中實現民族傳統文化傳承與發揚。

2民族傳統體育項目的特征與現狀

民族傳統體育項目具有自身的發展特征，這些特征或多或少影響了其在現代化社會中的發展，為保護好民族傳統體育項目，既需要保證體育特征的展現，也需要引入新的文化元素與現代體育理論等，形成新的體育發展契機，促進傳統體育項目的現代化發展。民族傳統體育項目具有依附性、流變性等特征，依附性是傳統體育項目發展會依托特定的文化空間以及文化場所，形成特定的表現形態以及樣式，其文化屬性展現出較強的依附特征。例如，蒙古的套馬以及射箭等，與當地的地理環境密切相關。

民族傳統體育項目的傳承，離不開地域文化的支持。民族傳統節目、旅游景點以及運動會等，都可以支持民族體育項目傳承的流變性特征。隨著民族文化的多元化發展，民族傳統體育不再依賴于單一的傳統民族節日，而是更加依賴于多元化節日轉變，就像傣族“潑水節”劃龍舟、藏族在藏歷年和“望果節”、瑤族“六月六”游泳、彝族“火把節”的摔跤等等，從單一民族文化活動引起了多元化民族節日的關注，這些都是民族傳統體育項目隨著社會轉型與文化變遷下，傳承載體流變的依據。

因此，從現代化社會建設與發展角度來看，民族傳統體育項目現狀，不容樂觀。一是因為，民族傳統體育項目存在與發展離不開多元化節會，這些節日是民族傳統體育項目存在與發展的主要形式，不利于民族傳統體育項目的長遠發展。畢竟，節日的影響力有限，很難完整將項目傳承下來，人們對文化的了解也超出了體育項目本身，需實現民族傳統體育項目的常態化發展。二是以節興節的發展模式，雖然促進民族傳統體育項目的發展，但也影響了體育項目推廣與促進，難以將民族傳統體育項目以常態化的形式出現在人們生活中，與現代體育項目一樣具有較強的影響力。

3文化融合視域下民族傳統體育項目的發展策略

為實現民族傳統體育項目在現代化社會中的發展，既要挖掘民族傳統體育項目中的文化元素，科學性制定民族傳統體育項目的發展策略，篩選出重點發展項目，借助文化節日以及高校體育發展，加強推動體育項目的區域性發展。

第一，要基于地域文化，篩選出重點體育項目，建立區域體育品牌。民族傳統體育項目的發展，應科學性制定發展戰略，規劃好民族傳統體育項目的發展路徑，以促進民族傳統文化在現代化的傳承與發揚。因此，一方面要從地域文化發展下形成的傳統體育項目中，挑選出符合現代人們體育運動需求的項目，全面挖掘與整理體育項目，針對民族傳統體育項目的生存現狀以及市場環境，擬定重點發展項目。針對重點發展項目進行區域內的推廣，保證民族傳統體育項目發展受到區域內群眾的支持，做好體育項目的文化保護與資源開發工作。另一方面，應樹立起地方體育項目品牌，緊扣地方傳統文化，建立地域特色精品項目為主的體育項目基地，吸引各大企業以及體育項目的入駐，保護好民族傳統體育項目，規劃其品牌發展戰略，打開地方發展市場，促進民族傳統體育項目的現代化發展。

第二，建立完善的保護機制，推動民族傳統體育項目的現代化發展。為促進民族傳統體育項目的推廣，應借助新媒體以及網絡平臺，加強媒體宣傳力度，以完善與加強電視、電影和互聯網的體育項目宣傳途徑，借助媒體宣傳制度加強人們對民族傳統體育項目的了解，奠定民族傳統體育項目發展的群眾基礎。各級政府需結合相關法規與條例，制定完善的工作意見以及相應的條例，通過完善的法制機制，為民族傳統體育項目的保護與創新、運用與推廣提供一種約束與規范機制，實現民族傳統體育項目的規范化發展。民族傳統體育項目，還應加做好組織管理，通過與民間組織的溝通與交流，發動社會力量實現民族傳統體育項目的開發，實現資金的合理投入與運用，多渠道推廣與發展民族傳統體育項目。

第三，積極開展學校體育競賽，實現體育項目的現代化傳承，無論是民族傳統體育項目的發展，還是民族傳統文化傳承，都需要達到教育體系的支持。組織大學生民族傳統體育競賽活動，一方面能借助體育教育體系，促使更多的民族傳統體育項目能進入高校，實現多元化以及多樣化傳統與開展，競賽活動能讓更多的學生了解民族傳統文化，激發學生的民族自豪感以及愛國主義熱情，實現民族傳統文化的推廣與傳承。另一方面，大學生體育競技活動，能引領整個高校體育的發展。民族傳統體育項目不僅是體育項目，更是一種文化形式，各級大學生體育競賽活動的開展，能指引各大高校逐步引入多種民族傳統體育項目，實現體育項目的規范化發展。

4結語

綜上所述，文化融合視域下，民族傳統體育項目發展離不開地域文化的支持，更要做好區域性推廣與發展，借助新媒體以及網路實現民族體育文化的推廣，競賽活動的組織與社會化開發，既能實現民族傳統體育文化的現代化發展，又能實現民族體育文化項目在高校體育教育系統中的入駐。

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