抓住大興發展新機遇　推動教育邁上新臺階

馮安華　仲玉維

近年來，在北京市采取集團化辦學、名校辦分校等措施，大力推進教育均衡發展背景下，大興區充分發揮自身優勢，加強教育綜合改革，取得了明顯成效。同時，隨著北京市新機場建設與投入使用，以及多條到市區地鐵線的開通等交通設施的改善，大興區經濟發展將進入新階段，大興區的教育事業也將邁上新臺階。本刊記者近期采訪大興區教委主任王學軍，請他分享近年來大興區教育發展取得的經驗。

記? ? 者：大興區近年來在教育均衡發展方面主要做了哪些工作？采取了哪些舉措？

王學軍：近年來，在區委、區政府的關心和支持下，我們把教育作為最重大的民生，統籌優質教育資源，優化教育各層級供給結構，緊緊抓住促進公平和提高質量兩大任務，教育的質量和均衡度不斷提高，老百姓獲得感明顯增強。

辦好老百姓滿意的家門口好學校，堅守以人民為中心，重點發展九年一貫制，整合區域資源提升教育水平。為推動教育優質均衡發展，進一步緩解小升初的壓力，我們近年來依托教育協作區努力構建一貫制的教育生態環境。現有九年一貫制學校8所。我們力爭三至五年內實現“兩個一”，即在農村地區每個鎮至少布局一所優質資源校，至少有一所九年一貫制學校。我們還把著力點放在加大普惠幼兒園建設，力爭到2020年，全區普惠性幼兒園覆蓋率達到80%以上。

踐行以人民為中心理念，在全市首推“課后延時服務”，解決“三點半”難題。在大興區委、區政府的支持下，從2017年底6個單位的試行到2018年上半年區直60個單位的廣泛推廣，再到2018年9月的全覆蓋，我們逐漸探索出一套開展低齡學生課后托管服務的模式，各校托管服務內容也各具特色。至今已服務學生近161.53萬人次，參與教師比例達到86.8%。從“手遞手”無縫銜接的接送卡管理到師生共讀的服務內容，體現了大興區課后延時服務的精細化管理。

以推進城鄉義務教育優質均衡發展為主線，引進優質教育資源，加快教育由量的增長向質的提升轉變。以優質教育資源為“點”，建立學段銜接、城鄉教育一體化的“線”，形成優質校引領、學段間聯盟、校際間合作的發展“圈”，打造縱向貫穿融通、橫向擴展延伸的教育格局。同時，引進優質教育資源，不僅引進名校、名校長、名教師，還注重鍛造本土優質學校，將做好“內培外引”工作作為打造新時代首都南部教育新高地的重要舉措。我們積極擴充優質資源，通過名校辦分校、“引智辦學”等多種途徑，全區優質資源合辦校增至40所。先后引進和掛牌了一大批優質學校，如北京二中亦莊學校、北京亦莊實驗中學、人大附中北京經濟技術開發區學校、中國教育科學研究院北京大興實驗學校、北京教育科學研究院舊宮實驗小學等等。我們還大力培育本土優質資源，深挖內部優勢，打造大興教育品牌。

記? ? 者：為應對新高考和培養學生的核心素養，需要加強學生的綜合實踐活動，大興區在這方面有哪些新舉措？

王學軍：我們以社會主義核心價值觀教育為統領，全面提高學生核心素養，全面落實新的課程計劃，著力推進新一輪課程改革落地，實施學生綜合素質評價、“四個一”工程。

開展愛國主義、理想信念、傳統文化教育和志愿服務活動，文明校園創建、文化建設示范校評選等，培根筑魂。如在中學開展千人共唱《我和我的祖國》《今天是你的生日》的“快閃”活動;在幼兒園、小學開展聚焦愛家鄉“新國門、新大興”和愛生活“談變化、表決心”等主題的創作演示童謠活動。利用《興教時訊》新媒體開展“小手拉大手——創城路上一起走”系列線上線下活動。我們通過開展主題化、系列化的愛國主義主題教育活動，落實立德樹人根本任務，唱響主旋律，奮進新時代。增強廣大師生的民族自豪感和自信心，為新中國成立70周年獻禮。

以國家課程為核心，打造以校本、選修、社團、德育等課程為內容的學校課程體系，開展“一堂好課大討論”，實施“初中教育質量綜合評價”項目，教育教學質量穩步提升;廣泛開展陽光體育運動、校園足球、冰雪運動等，全面提高學生體質;打造合唱、舞蹈、書法基地96個。北京市科技金鵬團、藝術金帆團、金帆書畫院評選實現歷史性突破，進入全市領先行列，我區中小學生科技藝術競賽活動獲得市級、國家級獎項1609個，獲獎學生14800人次;培養學生實踐動手能力，以勞動教育為主題的社會大課堂活動蔚然成風。

記? ? 者：教育信息技術是提高教育管理效率、教學效率及促進教育公平方面的重要保障，日益受到重視。請談談大興教育信息化建設方面的特色。

王學軍：網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系，正在成為建設學習型組織的重要平臺。面對信息化時代的到來，需要教師有與時俱進的思維，尤其是在創新能力方面的提升。因此，為了大興教師能夠迎合新時代潮流的發展，以更強的創新能力服務課堂教學改革，我們出臺了《關于進一步推進大興區教育信息化建設的指導意見》，進一步服務于全區教育教學改革。我們積極參與大興區智慧城市建設，以移動互聯、物聯網、大數據、人工智能等技術為基礎，開展智慧學校建設試點，對資源配置、學習環境、學習內容、教學方法、教育評價和教育管理進行優化創新，逐漸形成個性化學習環境、多樣化學習模式和現代化教育制度相結合的教育新形態，逐步提高我區教育現代化水平。強化教育信息化對“教改”“課改”的服務與支撐，聚焦教育改革發展過程中困擾教學、管理面臨的核心問題和難點，利用信息技術創新教學和管理模式，以應用促融合、以融合促創新、以創新促發展。并通過大興教育云平臺，實現從初一到高三所有年級的所有學科每年至少兩次的網絡統一閱卷，實現教學成績大數據應用，有效促進教育服務供給方式、教學和管理模式的變革。

記? ? 者：大興區近來推出的教育改革舉措符合本地教育實際和特點，取得很好效果，群眾的教育滿意度不斷提高。請問對這些您有哪些體會與感想？

王學軍：教育要實現公平、優質、均衡發展，就必須樹立“教育就是為人的成長服務”的理念，這是辦好全面優質教育的根本所在。

要加強黨對教育工作的全面領導。習近平總書記在全國教育大會上明確強調“教育是國之大計、黨之大計”，必須加強黨對教育工作的全面領導，這是辦好新時代人民滿意教育的根本保證。落實主體責任，有效落實黨建聯系點制度和專題調研制度，每年帶頭聯系基層黨組織，參加聯系點組織生活會，推進公辦學校與民辦學校黨建全面進步。注重發揮機關黨建引領示范作用，升建機關黨委，優化黨建工作格局，豐富活動載體，組織觀看話劇、紅色音樂會、黨員觀影月、主題宣講等，凸顯黨日活動的“文化”味，以文化人，牢固樹立“四個自信”。

加強教師與干部隊伍的選拔與培養。教師是學校工作的主體，所有的教育改革理念與舉措都要依靠教師去落實和推動。我們修改完善了《關于規范干部選拔任用工作的實施意見》。2018年3月，教育工委在區委、區政府的大力支持下，通過碩博副校級干部公開選拔，進一步完善了干部隊伍梯隊建設。“選”是基礎，“培”是關鍵。通過交流輪崗與跨校交流，統一任用。創新培養方式，采取“雙導師”“雙崗位”的研修形式，送他們去市級知名校跟崗學習，到區級優質校實習。“集中培、分散練”，從理論到實踐，對他們進行全方位的鍛造與打磨。采取專題講座、思想研討、座談交流、學員講臺、異地教學、黨日活動、拓展訓練等多種舉措促進教師與干部的成長。現在這些教師與干部政治過硬、學識豐富，已成為推動我區教育事業發展的中堅力量。